1.通過觀察了解壹些底棲生物。(魚、海星、水母、螃蟹、烏龜)可以引導孩子說出並掌握它們的外在特征。
2.通過學習這壹課，孩子們可以簡單地了解壹些海洋生物的生活習性。然後培養孩子的思維能力和口頭表達能力。
3.培養孩子對海底的興趣和對大自然的熱愛。讓每個孩子都有環保意識。
活動重點:結束壹些海洋生物的生活習慣。
活動準備:掛圖、藍色染料、自制魔杖、動物卡片、動物頭飾。
活動流程:
壹、組織教學:(師幼互動)兩顆小綠豆。
二，教學活動
(1)引言引起興趣，揭示話題。
孩子們，今天！老師會帶妳去壹個神秘的地方，這個地方！離我們很遠。那麽，我們怎麽去呢？看，這是我們的長江列車。請現在坐下。火車就要開了。嗚嗚嗚…小朋友們，請閉上眼睛聽老師的描述:這裏有柔軟的沙灘，湛藍的海水，涼爽的風…那麽誰能根據老師的描述猜出這是哪裏呢？(小朋友舉手回答問題)在海邊，老師適時給予表揚。
好吧！今天，老師將帶妳到海底世界去看壹看。(板書題目，小朋友朗讀)
幼兒園海底世界教案5
(2)巧妙提問，導出重點。
1，孩子，妳知道嗎？海底世界有哪些動物？(小朋友隨口答:鯊魚、海龜、鯨魚、旗魚、海星...)
2.顯示掛圖:
(1)觀察圖片:現在，請仔細看這張圖片。這片海域有哪些小動物在遊泳？孩子回答:(我什麽也看不見)妳想嗎？(思考)那麽請坐下，孩子們。睜大眼睛，老師會像魔術師壹樣把眼睛翻出來(老師事先用白色蠟筆在紙板上畫了魚、海星、水母、螃蟹、烏龜)。用藍色染料著色。)看老師能變出什麽小動物？
老師用魔杖變出了壹條魚，還貼上了動物圖片。兒童仔細觀察小魚的圖片，並說出它的外部特征。)
老師總結了順勢療法的特點:鱗片多，有鰭，沒有眼睛和臉，睡覺睜著眼睛，靠臉頰呼吸。食物:小魚、藻類。
(3)小朋友，小聲點！小聲點！別把他們嚇跑了。我們來看看這片海域還有什麽小動物。跟老師喊:魔杖變了！改變！改變！做壹只海星。(色彩)粘貼動物圖片。孩子們仔細觀察海星的圖片，並說出它的外部特征。)
老師總結了順勢療法的特點:身體扁平，看起來像星星，沒有眼睛，通過皮膚呼吸。食物:貝類、螃蟹等。
(4)看！哪只小動物又在遊泳了？(色彩)粘貼動物圖片。孩子們仔細觀察烏龜的圖片，並說出它的外部特征。)
老師總結了順勢療法的特點:外殼堅硬，生活在河流湖泊海水水庫，有時會上岸。食物:蝸牛、小魚小蝦。也吃植物的莖和葉。
(5)小朋友們，我們再壹起喊:魔杖變了！改變！改變！變成水母。(色彩)粘貼動物圖片。孩子們仔細觀察水母的圖片，並說出它的外部特征。)
幼兒園海底世界教案6
老師總結順勢療法的特點:形狀像傘，觸角很多，沒有眼睛；身體的主要成分是水。食物:浮遊動物。
(6)終於！壹只橫著走的小動物來了。讓我們猜猜是誰。(色彩)粘貼動物圖片。原來是這樣...(幼兒仔細觀察螃蟹圖片，說出其外部特征。)
老師總結了順勢的特點:硬殼，八條腿，壹把大鉗子，橫著走。臉頰呼吸。食物:小魚小蝦。
(三)課間節奏:十指遊戲
(4)復習鞏固:找朋友打遊戲。(教師做遊戲，能讓孩子愉快地掌握這節課的內容。)
(5)活動總結:老師以總結的方式提問，結束課程。
(6)活動的延伸:
環境營造:裝飾海底世界的墻面裝飾。
區域活動:在藝術區，孩子們可以在海底畫妳喜歡的動物。
家庭教育:讓孩子回家給父母講壹個妳最喜歡的海底世界動物的故事，和父母分享海底世界的奧秘。