1.通過觀察了解壹些底棲生物。(魚、海星、水母、螃蟹、烏龜)可以引導孩子說出並掌握它們的外在特征。
2.通過學習這壹課,孩子們可以簡單地了解壹些海洋生物的生活習性。然後培養孩子的思維能力和口頭表達能力。
3.培養孩子對海底的興趣和對大自然的熱愛。讓每個孩子都有環保意識。
活動重點:結束壹些海洋生物的生活習慣。
活動準備:掛圖、藍色染料、自制魔杖、動物卡片、動物頭飾。
活動流程:
壹、組織教學:(師幼互動)兩顆小綠豆。
二,教學活動
(1)引言引起興趣,揭示話題。
孩子們,今天!老師會帶妳去壹個神秘的地方,這個地方!離我們很遠。那麽,我們怎麽去呢?看,這是我們的長江列車。請現在坐下。火車就要開了。嗚嗚嗚…小朋友們,請閉上眼睛聽老師的描述:這裏有柔軟的沙灘,湛藍的海水,涼爽的風…那麽誰能根據老師的描述猜出這是哪裏呢?(小朋友舉手回答問題)在海邊,老師適時給予表揚。
好吧!今天,老師將帶妳到海底世界去看壹看。(板書題目,小朋友朗讀)
幼兒園海底世界教案5
(2)巧妙提問,導出重點。
1,孩子,妳知道嗎?海底世界有哪些動物?(小朋友隨口答:鯊魚、海龜、鯨魚、旗魚、海星...)
2.顯示掛圖:
(1)觀察圖片:現在,請仔細看這張圖片。這片海域有哪些小動物在遊泳?孩子回答:(我什麽也看不見)妳想嗎?(思考)那麽請坐下,孩子們。睜大眼睛,老師會像魔術師壹樣把眼睛翻出來(老師事先用白色蠟筆在紙板上畫了魚、海星、水母、螃蟹、烏龜)。用藍色染料著色。)看老師能變出什麽小動物?
老師用魔杖變出了壹條魚,還貼上了動物圖片。兒童仔細觀察小魚的圖片,並說出它的外部特征。)
老師總結了順勢療法的特點:鱗片多,有鰭,沒有眼睛和臉,睡覺睜著眼睛,靠臉頰呼吸。食物:小魚、藻類。
(3)小朋友,小聲點!小聲點!別把他們嚇跑了。我們來看看這片海域還有什麽小動物。跟老師喊:魔杖變了!改變!改變!做壹只海星。(色彩)粘貼動物圖片。孩子們仔細觀察海星的圖片,並說出它的外部特征。)
老師總結了順勢療法的特點:身體扁平,看起來像星星,沒有眼睛,通過皮膚呼吸。食物:貝類、螃蟹等。
(4)看!哪只小動物又在遊泳了?(色彩)粘貼動物圖片。孩子們仔細觀察烏龜的圖片,並說出它的外部特征。)
老師總結了順勢療法的特點:外殼堅硬,生活在河流湖泊海水水庫,有時會上岸。食物:蝸牛、小魚小蝦。也吃植物的莖和葉。
(5)小朋友們,我們再壹起喊:魔杖變了!改變!改變!變成水母。(色彩)粘貼動物圖片。孩子們仔細觀察水母的圖片,並說出它的外部特征。)
幼兒園海底世界教案6
老師總結順勢療法的特點:形狀像傘,觸角很多,沒有眼睛;身體的主要成分是水。食物:浮遊動物。
(6)終於!壹只橫著走的小動物來了。讓我們猜猜是誰。(色彩)粘貼動物圖片。原來是這樣...(幼兒仔細觀察螃蟹圖片,說出其外部特征。)
老師總結了順勢的特點:硬殼,八條腿,壹把大鉗子,橫著走。臉頰呼吸。食物:小魚小蝦。
(三)課間節奏:十指遊戲
(4)復習鞏固:找朋友打遊戲。(教師做遊戲,能讓孩子愉快地掌握這節課的內容。)
(5)活動總結:老師以總結的方式提問,結束課程。
(6)活動的延伸:
環境營造:裝飾海底世界的墻面裝飾。
區域活動:在藝術區,孩子們可以在海底畫妳喜歡的動物。
家庭教育:讓孩子回家給父母講壹個妳最喜歡的海底世界動物的故事,和父母分享海底世界的奧秘。