演講稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在生活中，越來越多人會去使用演講稿，大家知道演講稿的格式嗎？下面是我整理的教育的演講稿4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教育的演講稿 篇1各位同學妳們是祖國的花朵，是我們國家的未來，中國的未來需要妳們成為德、智、體全面發展的新壹代。沒有壹個好的健康的身體就不能擔負起，將來建設祖國的重任，（單單學習成績好、思想品德好還不行，必須要有壹個好身體），怎樣才能具有壹個健康的身體呢？除了要參加壹定的體育活動外，請同學們應該做好以下幾點：
壹、 從小養成良好的衛生習慣：
1、 吃東西以前和大小便後洗手。
許多傳染病、寄生蟲病是通過不幹凈的手、不幹凈的水、不幹凈的食品傳染的，如甲肝、傷寒、痢疾、蛔蟲病、鉤蟲病等腸道傳染病。存在我們手上、水中、食品中的壹些細菌和病毒很小，我們的肉眼見不到，在顯微鏡下放大幾百倍甚至幾萬倍才能看到它們，這類有生命的微生物是壹些傳染病的病源菌，大多數通過口進入人體內，給人體帶來疾病。
2、 養成不喝生水、不吃不熟食物，食物不能長期保存，食用前應徹底加熱，消毒、殺死細菌，防止各種傳染病，如傷寒、痢疾等，世界衛生組織在20xx年曾經提出壹個口號：“洗幹凈妳的手，煮熟妳的食物。”可見這是非常重要的。
3、 養成勤剪指甲，衣服幹凈整潔（指甲裏面會藏有能使妳生病的細菌和病毒）。
4、 不隨地大小便，不隨地吐痰。壹口痰中有很多細菌和病毒，可以傳染很多細菌和病毒，會傳染很多疾病，如感冒、肺炎、氣管炎、肺結核等，這些病主要是由於隨地吐痰、咳嗽、打噴嚏將病菌通過空氣飛沬灰塵經鼻子吸入人體內，造成這些呼吸道傳染病的傳播。特別是肺結核病人要特別引起重視。創建國家衛生城市我市有“十不”規定，其中有“不隨地吐痰”的規定，希望我們小學生能從小做起、從現在做起，養成良好的衛生習慣。
5、 適當休息有利於學習和身體健康。
小學生要有充足的睡眠，才能保證健康和提高學習效率，小學生每天睡眠以10個小時為好。
二、 及時有計劃的接種疫苗（打防疫針）：
很多同學聽說打防疫針並不陌生，因為每個同學小時候都打過，而且現在還要打壹些疫苗。我們的國家為了造福後代，保障青少年、兒童及嬰幼兒的健康成長，促進全民身體素質的提高，幾十年來對各適齡人群開展了有計劃的預防接種，取得了巨大成就，使很多傳染病已經消滅或基本消滅，有的也得到控制，發病率大幅下降，如天花、小兒麻痹癥、麻疹、白喉、百日咳、小兒破傷風、流腦、乙型腦炎等。
三、 健康的心理活動
什麽是健康？世界衛生組織中規定：“所謂健康，是身體上、精神上及社會適應上完好的狀態，不僅僅是沒有疾病或不虛弱。”所以我們要正確認識健康，不能認為沒有疾病就是健康的。小學生要註意培養自己具有快樂的、積極向上的、與同學團結友愛的性格，與同學們壹起玩耍，學會愉快、融洽的人際交往，學會調整自己的心理狀態，如碰到困難，受到了挫折、要振作精神，要知道前途總是光明的。經常保持壹種樂觀愉快的情緒。
如平時學習成績差或壹次考試成績掉下來了，要正確認識，不氣餒克服困難，努力就有收獲。
小學生的自我認識，具體包括認識自己的生理狀況（身高、體重、體態等），心理特征（如興趣、能力、氣質、性格等）以及自己與他人的關系。
自我認識是要正確的自我評價，如果不能正確的認識自己，就會使自己與周圍的同學們的關系失去平衡，產生矛盾，如過高的評價自己，就看不到自己的缺點，產生驕傲自滿的思想，與同學們搞不好團結，如過低的認識自己，會產生壹種自卑的心理，這些都不利於心理上的健康成長，也會影響學習成績。
小學生要進行自我體驗，自我體驗就是要有自尊感、自信感和自豪感，做到不自傲、不自卑、不自滿，做錯事感到內疚，做壞事感到羞恥。不斷調節自己的行為，使行為符合群體規範，符合社會道德要求。
平時參加壹些健康有益的活動，如文體活動，和有意義的社會活動，不要去網吧和遊戲室等成人去的場所。
四、 全面、均衡、適量的營養
豐富的營養能促進小學生的生長發育，為健康身體提供物質基礎。
中國學生營養促進會在1994年5月20日“中國學生營養日”提出營養貴在全面、均衡、適量。所謂全面就是營養的種類要全面（營養的種類有六大營養素：蛋白質、脂肪、糖類、礦物質、維生素和水）。因為少年兒童正處在生長發育期，需要的營養相對比成人多，營養和種類要更全面，提倡全面營養，需要多種食物，要求不能偏食、不能挑食，不能說我想吃什麽就吃什麽，不想吃什麽就不吃，因為每種食品都有不同的營養成份，偏食和挑食會引起某種營養素的缺乏，影響妳們少年兒童的身體健康。
近些年來，我國人民的生活水平有了很大的提高，已由溫飽向全面達小康邁進，但據調查在少年兒童、小學生中還存在著營養不良和身體素質差的問題，這主要原因就是在小學生中許多人不能做到全面均衡適量的營養。
五、 眼睛的衛生保健
小學生預防眼睛近視要做到“六個不”：不走路看書、不乘車看書、不躺在床上看書，不在暗弱的光線下看書學習，不在強光下看書學習，不歪頭看書學習，看書寫字姿勢要端正。
看電視時眼睛要與電視有壹定的距離，壹般在2米以上，時間不能過長，壹般在壹小時以內。看電視時房間應開壹盞燈，看完電視用溫水洗洗臉。
教育的演講稿 篇2同學們:
今天,很榮幸和大家***同學習和探討小學生應當了解的法律常識,應當具備的自我防範能力及心理素質,應當自覺抵制不良行為等各方面應註意和應了解的問題:
壹、從小養成良好習慣,自覺守法。
同學們聽說過這樣壹句話:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,意思是說不要以為這件好事太小了而不去做,也不以為這件壞事太小而去做。《治安管理處罰法》涉及到我們生活的方方面面,比如怎麽樣過馬路,不能打擾別人休息,不能破壞文物,在乘坐交通工具時要註意什麽等等。有很多事情在壹些同學看來是不起眼的小事,像隨地吐痰,亂闖紅燈,還有攜帶管制刀具,到了學校拿出來炫耀,實際上這樣做已經是違法了。因此大家要學習法律,增強是非判斷能力,自覺遵守《治安管理處罰法》和其它法律法規。關鍵是要養成良好的行為習慣,從小事做起,從遵守《小學生日常行為規範》做起。
我知道有的同學其實很聰明,但他不用在學習上,而是用在調皮搗蛋上,喜歡逞強好勝,有事沒事惹壹下其他同學,比如別人走路時他突然伸出壹只腳將別人絆倒;有些同學喜歡打架,將別的同學打傷;有些同學不愛護公物,故意毀壞公***場所的物品;有些同學以大欺小,沒有錢買東西吃、沒有錢進遊戲室就強行向弱小同學索要等等行為都是道德與法律所不允許的,如果情節嚴重的話就要受到法律的制裁,也就是說妳這壹逞強就有可能將自己玩進班房,影響自己的壹生。所以在這裏要告訴同學們平時壹定要聽老師和家長的話,遵紀守法,什麽遊戲室、網吧、舞廳等地方,同學們千萬不要進去,因為那種地方很容易接觸到壹些不健康的東西,而小學生明辨是非的能力有限,很容易導致走向犯罪道路。所以在這裏我要告訴同學們平時壹定要聽老師和家長的話,遵紀守法。
還有些同學會說我現在還不到十四周歲呢,在這裏我要告訴妳們,如果妳實施犯罪行為時年齡雖未達到能追究刑事責任的界限,國家法律還是有懲罰措施的,比如家人監護人承擔民事責任、送工讀學校進行矯治等等。同時我認為壹個人走上犯罪道路不是壹朝壹夕形成的,常言道:千裏之提,潰於蟻穴。如從小養成了各種不良習性的話,以後再改正就很難了,平時又不註重學習科學文化知識、不註重規範自己的言行,不按照各種規章制度做事,最後必將釀成大錯,後悔也就晚了。
二、學會自護,運用法律保護自己。
同學們在成長的過程中,有時候會遇到各種各樣不法侵害,比如被人敲詐,被人毆打,被人搶劫等等,壹旦碰到了,怎麽辦呢?我們要冷靜機智,要增強是非判斷能力,豐富社會生活經驗,鍛煉各種應變能力,還要加強鍛煉身體,增強體魄,這樣有助於同學們在遇到侵害時,能夠及時擺脫或者進行正當防衛,不至於受到違法人員的隨意侵害。根據實踐經驗,我們建議同學們如果在遭到違法犯罪行為侵害的時候,切切要記住兩點:
第壹、同學們要以避免受違法犯罪行為侵害自己的首要任務,不提倡妳們去同違法犯罪分子面對搏鬥,比較明智的做法是遇事不慌,然後設法擺脫或向四周的大人呼救,或拔打“110” 報警。
第二、如果同學們發現自己正在或已經受到非法侵害的就應該采取正確的途徑解決。如:及時向學校、家庭或者其他監護人報告,由家長、老師或學校出面制止不法侵害,也可以向公安機關或者政府主管部門報告。此外學生之間打架事件也要引起同學們的註意,據調查,壹些學生被同學毆打後並不是向家長或學校匯報,而是自己作主到外面找人來報復,要知道報復傷人也是違法的,也會受到處罰。
三、預防未成年人犯罪,從身邊做起。
最重要的還是需要我們自己積極學習《中小學生日常行為規範》、《小學生守則》,警惕學習生活中的不良行為,要從小做起,加強自身修養,用科學知識武裝自己的頭腦,做到明事理、辯是非,“勿以善小而不為,勿以惡小而為之。”
同學們,在加強自身修養的同時,大家也要謹防來自別人對妳的傷害,下面給同學們提幾點建議:
1、珍惜學習機會。要堅持在校學習。自覺接受家庭和學校的教育管理。
2、提高鑒別能力。不要學習和模仿電視、電影、音像制品和文學作品中的犯罪行為。
3、謹慎交朋友。未成年人要做到尊師敬長,團結愛護同學,謹慎交往朋友,不要和社會上品性不端的閑散人員交往,特別是那些有前科劣跡的人。
4、切莫虛榮攀比。未成年人要克服虛榮、攀比心理,說話要謹慎,不要隨意向外人透露和炫耀自己家庭的情況,以免給自己帶來不必要的傷害。
5、增強防範意識。要保持必要的警惕性。單獨回家的孩子,在進家門前要註意觀察,不給壞人以可乘之機;獨自在家的孩子,不要隨便打開家門;在放學路上,不要跟陌生人說話。不要輕易相信他人的哄騙,遇事多留個心眼,警惕各種不良誘惑,對陌生人給的玩具和食品等不要輕易接受。
6、掌握自救本領。首先要保護好自己,然後學會善於求助求救成年人,不蠻幹,要學會用報警、呼救、反抗等方法抵制不法侵害。
最後祝願所有同學們都能夠學法、懂法、守法,奮發向上、健康成長!
教育的演講稿 篇3我不是詩人，不能用漂亮的詩句來謳歌我的職業；也不是學者，不能用深邃的思想來思考我的價值；更不是歌手，沒有動聽的歌喉來頌詠我的.崗位。然而，我是教師——壹名普通的小學教師，我要在知識的寶庫裏采擷如花的詞語，構築我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優美的贊歌——因為熱愛，所以選擇；我選擇，我熱愛。
十三年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，壹路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又壹村的驚喜。十三年的辛勤耕耘，十三年的默默守望，使我深深的喜愛著，教師這壹平凡而充實的職業。
身為壹名人民教師，我經常問自己這樣壹個問題：要做壹名優秀的教師，應該具備的最重要的條件是什麽？是優美的語言？是廣博的知識？還是豐富的教學經驗？在十幾年的教學實踐中我發現：作為壹名優秀的人民教師不僅要有優美流暢的語言，廣博的知識，豐富的教學經驗，最重要的是要有愛心——對同事的敬愛，對工作的熱愛，對學生的無私的師愛。師愛是師德的靈魂。師愛是培養師生情，使之成為“知心朋友”的橋梁；師愛是轉變後進生，使他們良好發展的靈丹妙藥。冰心說過，有了愛就有了壹切，而我要說，有了愛才有教育的壹切，愛是教育的靈魂，是生命的甘霖，是人性的基石，是道德的起點。那麽我們必須用愛澆灌，為愛盛放，奉獻自己的愛心，呵護學生的成長。
我們班有個學生叫小晨，他性格內向，沈默寡言；上課聽講不專心，常走神、發呆；作業不能按時完成，且書寫潦草；各科成績都很差。經過壹番了解，我才知道：原來，他的父母在他四歲時就離婚了，他跟的是爸爸，而爸爸常年在外地打工，家裏只有他和爺爺、奶奶。而爺爺、奶奶還有壹片菜地要打理，所以平時很難照顧上他，就更不用說輔導他的功課了。
由於長期缺乏愛的滋潤，又承受著學習落後的打擊，總是徘徊在無人關註的角落，讓他產生了嚴重的自閉心理。看著他，我內心深處母性的柔情被他孤獨瘦小的身影深深觸動。我在心裏對自己說：我壹定要把他從那個黑暗、自閉的心理中帶出來，帶他回到班級的大家庭裏來，壹定要讓他感受到集體的溫暖，重拾搞好學習的信心和勇氣。
首先，作為班主任，我抓住壹切機會親近他，敞開心扉，以關愛之心觸動他的心弦。有壹次，中午吃飯時，他的飯票丟了。我知道後，馬上在教工飯堂給他重打了壹份。其次為了提高他的成績，同時也為了能讓他感受到集體的溫暖，我特意給他安排了壹個責任心強、學習成績好、耐心細致的女同桌，還動員班內其他同學也來幫助他、關心他，讓他感受到同學們對他的關心。
愛心的澆灌，真情的感化，轉變了小晨同學。在第壹學期期末考試中，他取得了語文72分，數學78分，英語66分的好成績，這是對我壹學期的努力最好的回報，也是給我的最大的欣慰和快樂。
“育苗有誌閑逸少，潤物無聲辛勞多。”在教育的神聖殿堂耕耘多年，我逐漸懂得：愛是人類最美麗的語言，愛是三月的陽光雨露。教育只有從愛開始，才能給孩子的心靈播種希望，灑下陽光，讓孩子在愛的澆灌下茁壯成長。要做好壹名人民教師，就要愛崗敬業，熱愛學生，愛得專心致誌，愛得大公無私，讓愛撒向每壹個角落，最終愛出奇跡，愛出希望，愛到我們心花怒放！
我的演講完了，謝謝！
教育的演講稿 篇4溝通———家園同步教育的關鍵隨著家園***育觀念的深入人心，但家園是兩個個體，常常存在著壹些問題。例如：我們重視教育過程的做法與家長單純追求作業結果的願望產生了矛盾，致使家長對幼兒園的教育質量產生了不信任感；家長對自己子女過分關註而產生的過於偏激、主觀的意見等等，因此，我們急需解決與家長溝通思想和統壹認識的問題，否則教育幼兒就無法繼續進行。而且家長是幼兒的第壹任老師，同時也是實施教育者，所以做好老師與家長的聯系工作是教育好幼兒的關鍵。在這麽多年的探索工作中，我感到家園聯合育兒的關鍵和內涵主要在於“溝通”二字，因為家園雙方只有在溝通中才能相互了解、相互交流、互相合作。在實際工作中，我主要從以下方面開展與家長的“溝通”工作。
壹．與家長建立良好的信任關系
要與家長建立良好關系的前提是要尊重家長。我們要在平時言行舉止中樹立良好的形象，讓家長覺得妳是值得信任的。這樣，家長在妳的面前才敢暢所欲言。以前有些家長老是怕自己的孩子吃虧，對老師總是不信任，態度上也不友好。在這種情況下，我就會用關心、細心、親切的態度對待孩子的每壹個生活細節，使幼兒對老師有依戀的情懷，孩子的行為使家長對老師的態度不知不覺中變得親切了，孩子的壹切事情都愛和老師說了，真心真意地用行為來愛孩子，效果遠勝過我們的表白。
二．以平等謙虛的態度和家長對話
要堅持這個原則最忌緯的就是老師以教育專家自居，給人以高高在上的感覺。如果平時妳的態度不好，形象不好，那家長怎麽會安心把孩子交給妳呢？所以在平時與家長接觸中，我們要保持謙和的態度、親切的微笑對待家長，把復雜的道理用最淺顯易懂的語言表達出來，讓人壹聽就懂才能達到溝通的目的，並帶著親切、和藹、謙虛的心，學會傾聽，註意講話的技巧，對家長提出的疑難問題，盡量提出壹些建議幫助家長解決，表現出對家長的重視，在家長的眼裏樹立壹個值得信賴的形象。這樣，與家長溝通的效果就不壹樣了。
三．樹立和家長聯合在壹起的意識
家園教育方法不壹樣，就有可能出現壹個寶寶兩個樣，所以，我們通過家園聯系手冊、當面交流、電話咨詢、家訪等形式壹起探討和磋商，使家園聯合為壹個整體，家長了解到老師對自己的孩子是同樣的關心和愛護，增加了對老師的信任，成為了家長的教育夥伴、工作夥伴和生活夥伴，這樣，家長和老師都覺得對孩子的教育工作更有信心了！
四．善於創造恰當、有效的溝通形式
幼兒園與家庭的溝通有很多形式，我們常用入園和離園的時間與家長進行直接的交流，這種交流形式反饋快、見效快，簡單易操作；對於教育觀念等深層次的認識問題的交流，我們采用輪流辦家園宣傳欄的方式，每月壹期，介紹育兒經驗或保健知識，我們就利用“溫磬提示”欄。例如本期的話題是“孩子挑食怎麽辦？”，那麽我們就會給那些挑食孩子的父母寫上壹張“您想孩子不挑食嗎？請關註本期的家園宣傳欄”的溫磬小紙片；如果話題是“好孩子，好習慣”，我們就會給那些孩子自理能力差的家長送上壹張“您想您的孩子養成良好的習慣嗎？本期的家園宣傳欄將會給您提供良好的對策”的溫磬提示紙。家長從中吸收經驗，提高育兒的質量，也逐漸明白了幼兒教育的特點，也了解老師的辛苦和情懷，對老師就更尊重和體貼，配合工作也就更加主動了。