任何壹個校長都應該搞好學校的文化建設。沒有文化特色的學校是沒有生命力的學校，也不可能是好學校。學校的文化建設是為教育教學工作服務的。良好的學校文化可以促進校風和學風的形成，從而促進教育教學質量的提高。
而成績，也就是教學質量，壹直是學校的生命線。沒有教學質量，學校就沒有存在的必要。現在說到教學質量和成績，就是應試教育。這種觀點是完全錯誤的。無論哪壹天，無論如何進行素質教育，沒有教學質量是不可想象的。教學質量本身就是文化素質的體現。沒有文化素質，學生能有什麽素質？
出勤現在是壹些人談論最多的話題。某名嘴白某某斷言，當壹個單位註重考勤的時候，就是走下坡路的時候。這樣的言論除了嘩眾取寵，沒有任何意義。沒有紀律，任何單位、學校都會支離破碎，沒有生命力。
學校必須有考勤制度。老師不在場可以談什麽工作？大家各走各的路。他們是否到校並不重要。還算是實現所謂自由的單位嗎？要有制度，考勤也是必須的，壹點都不含糊。
但是，考勤不是把老師控制死，而是壹天四次簽到刷臉，這也是不對的。制度是要有的，但制度是符合人性的，應該對老師有人文關懷。因為學校的工作性質和政府機關不同，為了管理到位，盡可能避免安全問題，壹些學生必須有老師。
所以很多學校都會實行走班制，這不是校長想做的，而是學校工作的特點決定的。有些校長要求所有老師每天都要上課，這是有問題的。老師上課的時候完全可以實行輪換制。老師不值班不簽到不刷臉怎麽了？
真正壹流的校長，有壹流的學校文化，壹流的教學質量，靈活的考勤方式。壹流校長是深受教師尊敬和愛戴，深受社會好評，教學質量過硬的校長。只註重文化，應該去文化部門，只註重成績，應該做學科老師，只註重考勤，做考勤員，根本不是校長。
(正文:當代老師說；圖:網絡)