任何壹個校長都應該搞好學校的文化建設。沒有文化特色的學校是沒有生命力的學校,也不可能是好學校。學校的文化建設是為教育教學工作服務的。良好的學校文化可以促進校風和學風的形成,從而促進教育教學質量的提高。
而成績,也就是教學質量,壹直是學校的生命線。沒有教學質量,學校就沒有存在的必要。現在說到教學質量和成績,就是應試教育。這種觀點是完全錯誤的。無論哪壹天,無論如何進行素質教育,沒有教學質量是不可想象的。教學質量本身就是文化素質的體現。沒有文化素質,學生能有什麽素質?
出勤現在是壹些人談論最多的話題。某名嘴白某某斷言,當壹個單位註重考勤的時候,就是走下坡路的時候。這樣的言論除了嘩眾取寵,沒有任何意義。沒有紀律,任何單位、學校都會支離破碎,沒有生命力。
學校必須有考勤制度。老師不在場可以談什麽工作?大家各走各的路。他們是否到校並不重要。還算是實現所謂自由的單位嗎?要有制度,考勤也是必須的,壹點都不含糊。
但是,考勤不是把老師控制死,而是壹天四次簽到刷臉,這也是不對的。制度是要有的,但制度是符合人性的,應該對老師有人文關懷。因為學校的工作性質和政府機關不同,為了管理到位,盡可能避免安全問題,壹些學生必須有老師。
所以很多學校都會實行走班制,這不是校長想做的,而是學校工作的特點決定的。有些校長要求所有老師每天都要上課,這是有問題的。老師上課的時候完全可以實行輪換制。老師不值班不簽到不刷臉怎麽了?
真正壹流的校長,有壹流的學校文化,壹流的教學質量,靈活的考勤方式。壹流校長是深受教師尊敬和愛戴,深受社會好評,教學質量過硬的校長。只註重文化,應該去文化部門,只註重成績,應該做學科老師,只註重考勤,做考勤員,根本不是校長。
(正文:當代老師說;圖:網絡)