我將反復唱壹首贊美歌，贊美在應用科學上我們已經取得的偉大成果，贊美妳們即將帶來的更大的進步。
事實上，我們是在應用科學的時代，也是在這樣壹個應用科學的國度。 如果說我現在是在不合時節地說話，那是錯誤的！恰像有人認為不開化的印地安人經濟不豐富、生活不愉快壹樣，但我不這幺想。
事實上，開明國家的孩子是那樣地喜歡玩“印地安人”遊戲，這具有深刻的意味。 偉大的應用科學又使我們減少勞動，使生活變得安樂舒適。
但為什幺現在它帶給我們的幸福這幺少呢？簡單的答案是：因為我們仍然沒有把科學置於合理的應用之中。 戰爭年代，科學為我們可能中毒和相互傷害服務，和平時期，它使我們的生活變得匆忙和不穩定。
代替大規模從腦力消耗的勞動中解脫我們，這給使人們機器的奴隸--人們的大部分時間都用在了漫長單調的令人厭惡的工作上，且還要繼續擔心自己可憐的口糧。 妳們可能覺得我這個老頭兒唱的歌不中聽，可是，我這幺說具有壹個良好的目的--為了指出科學的重要和前途。
為使妳們的工作能夠賜福於人類，僅僅懂得應用科學本身是不夠的！對人類本身及其命運的關心必然總是培養努力學習各種技術的興趣；對尚未解決的巨大勞動起源和商品分配的問題的關心--為了我們思想意識的建立，將會給整個人類帶來幸福而不是災難。在妳們的圖表和方程式中千萬不要忘記這壹點。
他還認為李白的名作《靜夜思》後兩句屬“主觀鏡頭”——“舉頭望明月”是仰視鏡頭，“低頭思故鄉”是俯視鏡頭。 壹位畫家讀古詩，則喜歡分析詩中的色彩，她以為“萬綠叢中壹點紅”、“壹枝紅杏出墻來”，是強調了暖色調，而用冷色調為襯托。
“白毛浮綠水，紅掌撥青波”，把鵝在水中那鮮明的色彩寫得多麽逼真，而蘇軾的“黑雲翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”則是壹幅水墨國畫。 我很喜歡李賀那首充滿幻想色彩的《夢天》。
詩人做起南柯之夢，翩翩然在太空中遨遊，他“回頭下望塵寰處”，看到什麽景色呢？呵，“遙望齊州九點煙，壹泓海水杯中瀉”！原來，他看到中國九州就像九個煙點子似的，而大海仿佛杯中的壹汪清水。此景此情，猶如宇航員在太空中所見到的那樣真切。
然而，李賀生活在唐朝，終生未離開過地球，也從未聽說過什麽“宇宙航行”，況且他只活了二十七歲。我反復吟誦《夢天》，深深佩服這位青年詩人那豐富的科學想象力！ 我以為王之煥的名句“欲窮千裏目，更上壹層樓”，是嚴格符合幾何定律的。
確實，“望遠必須登高，登高方能望遠”。觀察點越高，可見範圍越大、越廣，即所謂“ A ”（杜甫《望嶽》）。
古時候，人們修造高高的烽火臺，後來人們打仗首先搶占制高點，直到如今人們利用飛機、人造衛星那“高度優勢”進行偵察、勘查、攝影，其中的科學原理，豈不與王之煥的詩句屬於“同理”！ 辛棄疾在農村閑居了二十多年，他的詞中富有農業知識，《西江月》中的“稻花香裏說豐年，聽取蛙聲壹片”，揭示了“蛙聲”與“豐年”之間的有機聯系。青蛙俗稱“護谷蟲”，是壹員捕蟲大將。
蛙聲不息，除蟲去害，便使稻花飄香，五谷豐登。在《鷓鴣天》中，辛棄疾寫下了“陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些”這樣清新的句子，表明宋朝已經深知養蠶技藝，很善於掌握孵蠶、養蠶的季節。
他在《菩薩蠻》中的名句“青山遮不住，畢竟東流去”，則是符合現代熱力學定律，說明任何物體都有自動降低自身能量的趨勢，即使是“青山”也無法遮住！ 杜甫在《贈衛八處士》壹詩中，有壹句並不引人註目的詩——“夜雨剪春韭”。我覺得，從這五個字中，可以考證出許多關於唐朝種植韭菜的知識：壹、韭菜俗稱“懶人菜”。
種壹次，割多次。唐朝種韭菜，已懂得韭菜是多年生草本，可以剪了長，長了剪，而不是連根拔掉收下來；二、唐朝時已知春天的韭菜鮮嫩好吃，而且懂得在春雨綿綿的夜間去剪，那時剪下的韭菜水靈靈的，可作佳肴。
有趣的是，我還常發現，有的詩句從文學上講是難得的佳句，從科學上考證則不盡然。如李白《將進酒》壹詩開頭兩句，曾為多少人所傳誦——“ B ”，其實，“奔流到海”變為水蒸氣後，還是“復回”了，依舊從“天上來”，落進黃河，再“奔流到海”，如此循環不已。
中國是詩的國度。多少年來，多少詩人“各領 *** 數百年”，寫下多少長詩短句。
然而，人們習慣地只從文學的角度審詩、選詩、註詩、評詩。其實，詩中也有科學，我們不妨換個角度，用科學的眼光來審詩、選詩、註詩、評詩。
品讀 [佳作展示] 科學神話離妳我多遠？ 224500江蘇鹽城初級中學 陸藝 森林世界科技節到了，雞大嬸在黑板上出了壹道題：同學們，妳們說科學能創造神話嗎？請發揮想象，做壹些科學實驗來證明妳們的想法。 藍貓、淘氣、菲菲三位科技愛好者壹回到，便壹頭鉆進了實驗室。
壹、海水也能止渴 剛進實驗室，藍貓就口渴，便去倒水，。
2. 有關科學原理的作文怎麽寫生活中處處有科學，只是沒有註意罷了.人們在日常生活中的衣食住行，哪裏也離不開科學，至於生產，勞動，體育，衛生，軍事，更是需要科學.”以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥”在日常生活中流傳著許多約定俗成的生活常識，它們都是前人的經驗之談.於是，我們機械地認為這些生活常識理所當然的是正確的和有益的，往往不假思索地照做.久而久之成為習慣，也讓妳的生活麻煩不斷，因為這些所謂的”經驗”、”常識”恰恰是與生活常理相違背的，而要相信科學，只有尊重科學，才有可能規避禁忌，少受其麻煩困擾.
冬天，天氣寒冷，玻璃瓶蓋往往擰不開，怎麽用力也不能奏效，有經驗的人只要把瓶蓋放在火上烤烤.就能輕而易舉的擰開.妳知道這是為什麽嗎？這就是熱脹冷縮的道理.天氣寒冷時，瓶蓋收縮，緊緊咬住瓶口，就不容易擰開，烤火受熱膨脹後，瓶蓋就松了，於是不費多大的力就能打開了.
當老人家穿針費力時，她就把針放在頭發上擦擦，妳知道這是為什麽嗎？這其實是在潤滑減少摩擦呢.人的頭發裏含有油脂，針在擦頭發時就等於加了潤滑油，因此就能減少摩擦，就能很容易的穿針了.
午餐肉、豆豉鯪魚、茄汁豆……都是美味的罐頭食物，它們都可以存放很久而不易變壞.這因為罐頭是密封的，細菌便無法進入.人們在制造罐頭食品的時候，把罐頭裏的空氣全部抽出，然後把它封口.在沒有空氣的情況下，即使裏面的食物沾上少許細菌，它們也無法生存或繁殖啊！這就利用了微生物生存的條件中的空氣.
有些食物不能用高溫加熱，否則會影響它們的營養和味道.對於這些食物，我們可快速將它們加熱至壹定溫度（壹般為60℃~85℃），持續15到30分鐘，然後迅速冷卻.這樣既能殺死食物中的大部分微生物，又能保持原有的味道.這種加熱法叫做巴斯德消毒法，是法國科學家路易·巴斯德（Louis Pasteur）發明的，
科學要研究各種自然現象，並尋找它們產生、發展的原因和規律.每壹個小小的疑問都有可能引發科學的發現.牛頓（Lsaac Newton）好奇於蘋果落地而發現了萬有引了定律；瓦特（James Watt）好奇於水沸騰後頂起壺蓋而改進了蒸汽機.只要留心觀察，從探究身邊的問題著手，我們都可以進入科學的世界.科學就在我們身邊.
3. 以科技在我們身邊為話題寫壹篇400字作文,謝謝第壹個；“科學”，壹個多麽奇妙的東西，它讓諸多科學家願意為它付出自己壹生的心血.許多人認為，科學離我們很遠，其實，科學就在妳我身邊. 假期來臨，我有了更多屬於自己的時間，於是，我開始對科學實驗產生了興趣. 我做了雞蛋“縮骨術”實驗.我先將雞蛋煮熟，剝皮，接著在空玻璃瓶裏倒入半瓶沸水，然後將雞蛋放在瓶口，我瞪大眼睛，仔細觀察，發現雞蛋不斷縮小，不斷縮小，慢慢下墜，最後，壹下子掉進了瓶子裏.雖然，書上說雞蛋壹定會掉進瓶子裏，但，我還是對眼前的景象目瞪口呆，壹絲自豪感油然而生！“試驗成功了！”我不禁喊起來.雞蛋為什麽能夠縮小掉進瓶子裏呢？我帶著疑問，翻開了書本.原來，隨著水溫的下降，瓶內水所占據的空間變小，因而瓶內空氣隨即占據空間變大，這樣，瓶子周圍的空氣就會擠壓雞蛋，迫使雞蛋滑入瓶子裏.哦，讓雞蛋掉入瓶子裏的不是“縮骨術”，而是，大氣壓的功勞啊！ 接著，我又做了“水壓泡泡”實驗.我先將壹些洗衣粉倒入壹個碗中，進行攪拌，在另壹只碗中倒入清水，將壹個衛生紙卷軸壹端蘸壹點洗衣粉水，然後將另壹端放入清水中，這時，壹個五彩繽紛的泡泡就出現了.我反復做著這個實驗，覺得真有意思，不用嘴去吹，只要將衛生紙卷軸壹端蘸上洗衣粉水，另壹端放入清水中，五彩的水泡泡就會立刻出現.我興奮地叫來爸爸媽媽欣賞，爸爸媽媽也感到神奇，問我這個實驗含著怎樣的科學道理，我還是從書中找到了答案：當我們把卷軸慢慢浸入清水中時，大氣壓力推動碗中的水進入卷軸內，軸筒內的空氣受到擠壓逐漸上升，進而推動洗衣粉膜鼓起來.由於洗衣粉膜有表面張力，所以鼓起來之後就不會破裂.原來如此！我又收獲了壹個科學知識.爸爸要挪動兩塊大玻璃，想讓我和他壹起合作，但是，擔心弄碎玻璃.怎麽辦呢？爸爸在壹塊玻璃上滴上幾滴水，然後我們小心翼翼將另壹塊玻璃蓋上去，結果，兩塊玻璃居然牢牢粘在了壹起.我們輕輕松松地把兩塊大玻璃挪動了安全的地方.我有些迷惑：為什麽幾滴水就能將兩塊玻璃緊緊粘在壹起呢？《科學》這本書讓我了解了其中奧秘：玻璃之所以緊緊粘在壹起，是因為玻璃分子與水分子之間存在附著力.附著力是存在於不同物質和分子之間的強大吸引力，在這個力量的作用下，兩片玻璃牢牢粘在壹起，難以分開. 看來，科學就在我們的生活中，只要我們細心觀察，認真琢磨，結合書本，聯系實際，就能發現科學原理，從而，讓科學服務我們的生活，提高我們的生活質量.第二個；對於科技這個詞語，大家都很熟悉.簡單說來，科技就是科學技術.從廣義的角度來看，它是指自然科學技術和社會科學技術的總和.改革開放以來，隨著時間的推移，科技如雨後春筍，正在祖國大地迅猛地發展.環顧生活，科技是無處不在的，科技就在我身邊！夜晚走在路上，有電燈給我們照明；給朋友打個電話，隨手可以掏出手機；回到家裏，打開電視看看新聞，開啟電腦，可以和朋友聊天；媽媽用電飯煲蒸好了飯；開開電暖器；壹家人圍坐在壹起，欣賞著媽媽用電炒鍋調制出來的美味佳肴妳看，隨時隨地，我們能離開科技嗎？科技的用處可是大了去啦！比如說：如果沒有電動車，我們就不便和遠方的親朋好友交往；如果沒有動車組，人們到各地旅遊就很難實現朝發夕至；如果沒有航天飛機，人們進入太空將是壹句空話；如果沒有破冰船，我們就很難到南極考察；如果沒有航天器具，人們登月將只能是幻想相反，有了科技，我們的生活將變得更加美好——有了傳真，我們的文件，瞬間可以輕松地傳出！有了機器人，它可以置身人們難以到達的空間；運用激光，可以制成健身器材；有了空調，即使是炎熱的夏日，也可以讓人們舒適如春不難看出：這壹切，人們享用的都是科技的成果！由此可知：科技，幫助我們創造了優越的生活環境；科技，提高了我們的生活質量；科技，是全世界人們智慧的結晶！我們身處科技中，要不斷學習新的科技！科技就在我們身邊，我們還要大力發展科技。
4. 以科學為話題的作文我愛科學
湖北省洪湖 實驗小學 601 邵權
今天，媽媽給我買了壹組模航船的零件，我高興得壹蹦三尺高，壹張可愛的小臉壹眨眼變成了壹朵又大又紅的牡丹花，還直扭 *** ，那高興勁就甭提了。下午我把鄧賽、白帆都約了過來，壹起幫我拼裝模型。
“工作”準備好了，我給白帆和鄧賽分好“任務”就開始行動了。我先用萬能膠把甲板粘好，然後再把駕駛室裝上。這時，鄧賽已把五星紅旗做好。然後我將它粘上去，就開始制作船體了。我先用兩個底板拼好船底，又將兩塊側板裝上。嗯！船的基本形狀就做好了。接著，我用螺絲釘固定好船身。這時，壹顆顆螺絲釘好像與我們捉迷藏似的，怎麽也找不到。突然，我想到張雲超家裏有螺絲釘，便快步跑到他家要了幾顆，回來時，已是大汗淋漓。可我二話沒說，馬上把螺絲釘裝上。終於，只剩下安裝那些細小的零件，這可是壹大難題。我剛想放棄，白帆就對我說“邵權，妳媽媽不是和妳說過了嘛！做什麽事都不要半途而廢，不然，妳什麽事都做不好的，來我教妳怎樣做吧。”經過白帆的壹番指導，我對這已是張飛吃豆芽——小菜壹碟。三下五除二就把它弄好了，仔細壹看，哈！還真氣派！為了更逼真，我們又在駕駛艙裏安裝了幾塊小窗戶，還做了壹個了望室呢！我們歡呼著，跳躍著，把船放進水裏，想看看它在水面的英姿，可是出乎我們的意料之外，那船壹動也不動，好象和我們作對。這時，鄧賽大叫起來：“啊！我忘了做馬達了！不好意思，嘻嘻嘻嘻！”我和白帆都瞪了他壹眼，然後把銅芯和鐵片放在馬達內，再把馬達用螺絲釘固定住，安裝在船上。接著，又把大炮和飛機安上去。哈！壹艘模型航母誕生了。我們把它安進水裏，只見它快活的遊著遊著……
突然，我仿佛成了壹位船長，站在我制作的船上，在科學知識的海洋上盡情的遨遊。
5. 以科學為話題寫壹篇600字作文自從上次烏龜和兔子賽跑，烏龜得了冠軍之後，烏龜很驕傲，不管走到哪裏，總喜歡擺出壹副冠軍的樣子，感覺自己很了不起。
烏龜整天不務正業，還到處參加演講，大談它獲得冠軍的感受，聽說它還要寫壹本書叫《烏龜的冠軍之路》，來宣傳它得到冠軍的好消息。它經常來到小兔子家來挑戰，它很傲慢的問：“小兔子，還敢和我比賽嗎？”小兔子說：“烏龜大哥，上次是我輸了，但是這次我不壹定輸。”
烏龜惱怒了說：“手下敗將，妳怎麽敢這樣和我說話？不服氣咱們再比壹下！” 第二天，是烏龜和兔子第二次比賽的日子，這天天氣非常晴朗，天空萬裏無雲，連空氣也顯得格外清新。壹大早廣場上就人山人海，紅旗招展，鑼鼓喧天，有小羊、小豬、小鹿——，連小鳥們也來看熱鬧。
比賽開始了，只聽見大象裁判壹聲令下：“預備——跑！”，窢碃促度詎道存權擔護小兔子就像子彈壹樣飛跑過去，這次她吸取了上次輕敵的失敗教訓，壹口氣就跑到了終點，而驕傲的烏龜還在滿頭大汗的在後面爬，這次小兔子勝利了，大家都為小兔子歡呼、祝賀！ 讓我們記住這句話：謙虛使人進步。
6. 以人文科技情懷關系為話題寫壹篇1000字作文這是壹個偉大的時代，偉大的時代需要偉大的精神力量推動著發展，而人文情懷和科學精神正好似這力量之潮的兩股水流、兩朵浪花，當它們在我們的生活之海中相遇時，又會出現怎樣的場景呢？人類社會的生產和發展，最先出現的應該是人的生存和生活，再出現了人文.而為了提高生活的質量，提供人文關懷的保障，科技便應運而生.它們之間就像海生浪，新浪推舊浪壹樣，彼此不同卻又密不可分.“工欲善其事，必先利其器”.科技的進步是推動人文關懷實現的保障和提高生活質量和效率的催化劑，還記得我國上世紀60年代初期“三年自然災害”時期嗎？當時的廣大農民顆粒無收，饑荒肆無憚忌地蔓延，而那時有良心的學者和官員，無不想給予國民以人文關懷的，可是由於科技水平的落後，分配糧食幾乎如同白日做夢.到了70年代，像壹聲巨響震撼世界，袁隆平培育出秈型雜交水稻，滿足了成千上萬甚至上億人的糧食需要.這不正是科技為人類關懷提供保障的體現嗎？又正如當下流行的“生態人文”“低碳生活”壹樣，若沒有節能型電油混合動力汽車的出現，若沒有滴灌技術等環保科技的發明，我們何談“愛自然如愛自己”的口號呢？科技正如新浪，不斷地動人文的舊浪.不是壹切科技都能用來改善生活，推動社會的，只有具有人文精神，才能讓科技發揮正當的作用，盡其所用.自二戰以來，壹種新型能源——核能風靡全球，不到壹個世紀，全球幾乎都能聽到關於“核”的討論.而核能正如壹把雙刃劍，在有人文精神、有良知的人手裏，就能用來發電，而在良知泯滅的人手裏，它就能用來威脅人類，毀滅地球.在這個時代裏，這樣的事例比比皆是，克隆技術、轉基因技術、網絡技術等等，這些科技僅僅在有人文的保證下才能發揮巨大的正能量，推動社會發展.這就好比人文的舊浪抵著科技的新浪，不至於使其噴湧或淹沒.歸根結底地說，科技來源於生活，以生活為基礎，不斷地促進生活水平的提高是科技發展的根本目的.偉大的發明家愛迪生，正是生活中認真觀察，全力以赴探索，才發明出電燈以替換弊端頗多的油燈和汽燈.與此同理，人文也是基於生活的，它的目的也是讓生活變得更美好.生活就如大海，不斷生成科技與人文的浪花.沒有科技作為支撐的人文是虛無縹緲的空想，沒有科技作為動力的生活是疲憊低效的爬行，而沒有人文良知的科技則是塗炭生靈的惡魔，沒有以生活為起點和目的的人文是浮華無用的廢品和裝飾.人文和科技源於生活而高於生活，我們只有用高於這個時代的想象與認知，以適應這個時代的情感和思維，投身到為這個時代作出貢獻的事業中去，把人文情懷和科學精神的碰撞變為融合後，才能正確地處理人文、科技和生活之間的關系，促使人類人類社會不斷向前發展，讓我們在這個社會中生活得更幸福、和諧。
7. 以科學為話題寫壹篇不少於600字的初二作文物理是壹門以實驗為基礎，以研究物質運動最基本最壹般的規律和物質的基本結構及其應用的科學。
我感覺學習物理就如同在探索世界的奧秘壹樣，不，應該就是在探秘。它開闊了我們的視野，並激發了我們的好奇心和求知欲。
上小學時，由於我的頭發太長的緣故，我每天早上起床後都不得不花較多的時間在鏡子前梳理辮子，這時我偶然發現：當我舉起右手時，鏡子裏的“我”就舉起左手；當我閉上左眼時，“她”便閉上右眼。我滿腹疑問地在鏡子前邊做著各種動作擺弄各種姿勢，鏡子裏的“我”所做的動作恰好與我相反，我驚訝了，這到底是怎麽回事呢？ 於是，我立即去書店裏翻閱了許多書籍和資料，可惜，因為我並不知道這種現象屬於哪壹學科哪壹門類的知識，結果忙了壹個下午也沒能得到任何答案。
於是，我又去問樓上壹個讀六年級的大哥哥，我原以為他是六年級學生，會比我懂得多，誰知他也說不知道，我抱著不達目的決不罷休的信念終於從自然老師那裏了解到壹點：“這是平面鏡成像原。
8. 以科學技術為話題的作文我上二年級時，家裏買了壹臺電腦，我壹下子被閃爍的彩色畫面所吸引。 當時家裏沒有壹個人懂電腦，媽媽按照說明書壹步壹步地將隨機攜帶的“幸福之家”軟件裝了進去，並壹再叮囑我別動電腦，免得弄壞。 我還是忍不住，趁媽媽不註意上前“玩”了壹回電腦，這下惹禍了，想不讓媽媽知道都不行，因為我把媽媽費了半天勁才裝進去的“幸福之家”全部卸載了。 當時我被痛斥了壹頓。 電腦最初給我的好感壹下子跑得無影無蹤。 我恨透了電腦，看它哪兒都不順眼，簡直是個怪物，我經常責怪媽媽買來壹個廢物放在家裏占地方。 從那以後，我對電腦不理不睬。 直到五年級我們開設了信息技術課，使我對電腦情有獨衷。 ，妳也可以投稿
說實話，開始我沒把信息技術課放在眼裏，反正畢業考試也不會考它。 發的新書我連看都不看壹眼，只是上課的時候沒辦法，不得不聽。 壹堂課下來，就讓我對它改變了看法。 信息技術讓我了解到電腦是代替人腦處理信息的機器，它也和人腦壹樣輸入信息，記憶信息，加工信息，輸出信息，只是這些功能我還沒有掌握罷了，就像人不會用眼觀察事物，不會用腦把看到的事物記住，不會去思考記在腦子裏的東西，更不會把思考後的結果寫在紙上，這種結果不是很可悲嗎？ 隨著對信息技術的日益了解，我對電腦的態度也改變了。 它似乎也沒有那麽討厭，昔日眼中的醜八怪變成了聰明的腦袋，信息技術能讓它把自身的功能在我眼前展現得淋漓盡致。 我能憑借學到的信息技術，為班裏設計功課表，其中還插入精美的圖案；能把我所有的作文輸入電腦編制成冊；能制作簡單的幻燈片、FLASH；還能上網聊天玩互動遊戲。信息技術能幫助我做許多數不清的事情，是它讓我和電腦結下了不解之緣，盡管我現在學習緊張，但我每天不論多晚都會打開電腦過把癮，壹則復習掌握的信息技術，二則緊張之余輕松壹下。信息技術成了我休閑娛樂的工具。另外它是我學習上的好幫手，遇到不懂的題可以上網找答案。特別是媽媽給我買了文取星電子辭典以後，信息技術更是功不可沒，它使電子辭典成了我貼身的“老師”。 我愛信息技術，我希望它能為每個人帶來歡樂，帶來方便
9. 以科學為題寫壹篇作文《以“科學”為題寫壹篇作文》
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每當我上學和放學時，我都會看壹下櫥窗裏我四年級暑假做的小發明——風鈴。
那是四年級的暑假，我很多作業都已經做完了，只有小制作這項作業讓我很傷腦筋。壹次，我無意中看見客廳裏有壹盒已經過期了的“三精牌藍瓶口服液”，我好奇的走過去，打開壹看，滿滿的，只喝了壹瓶！我望著這些好喝的口服液，想喝，可是又已經過期了。扔了，又覺得可惜，怎麽辦呢？我靈機壹動：“我可以把瓶子裏已經過期了的口服液倒掉，把外面的瓶子收集起來做成壹個漂亮的風鈴呀！”。
說幹就幹，我先把瓶子從盒子裏拿出來，用剪刀在瓶口上刺了壹個小洞，然後把瓶口朝下，讓口服液壹點壹點的倒出來，待全部的口服液都倒完後就把瓶子放在桌子上。從家裏找出壹些以前美術課上沒有用完的的卡紙、雙面膠，又找出毛線、剪刀等工具。待壹切準備完畢後，就正式開始制作了。
我的頭腦中閃現出商店裏見過的很多風鈴的樣子，可就是不知該做什麽樣子的風鈴。我找來很多的美術書，終於在三年級的美術書上找到了“海底世界”風鈴。我和媽媽商量了很久，決定就做它。
我先用壹張藍色的卡紙，把它剪成了圓形，然後又在圓形上剪掉了 壹個銳角，再把剛剛剪掉的那個角的兩邊用雙面膠粘了起來，這樣就成了壹個漏鬥形狀。接下來，就要做吊墜了。吊墜是各種海底生物。我在壹張紅色的卡紙上畫了壹只大螃蟹，舉著大而有力的大腳，鼓著壹對大眼睛，樣子好威風啊！我用剪刀細心地剪下來。再剪壹條肥肥的大鯉魚、背著厚厚的殼的小烏龜……再準備壹些長短不壹的各種顏色的毛線，每個生物的背後都粘上壹根。其次就是在每個生物的下面吊上壹個瓶子，這下可把我難道了，怎樣才能把瓶子穩穩地吊在上面呢？直接套在瓶口上吧，不好看，而瓶子是玻璃的，又不能在下面打個小洞，怎麽辦呢？我望著瓶子發呆。突然，我的視線落在桌上的牙簽上，我靈機壹動，想到了壹個好辦法，我把牙簽分成兩段，拿起壹段，用毛線從中間綁上，再把牙簽斜著放進瓶口，把毛線提起來。瓶子就穩穩地吊起來了。我用同樣的方法把所有的瓶子都吊上了。最後把所有的連著生物和瓶子的毛線從漏鬥的中心穿過，擰成壹股。這樣壹個漂亮的風鈴就做好了。我美滋滋的拿給媽媽看，媽媽也特別喜歡，直誇我做的真好，並和我壹起把它掛在了客廳裏。
每次我到客廳，我都會看看我的風鈴。每次起風的時候，我的風鈴就會“叮咚、叮咚”地唱歌，在風中翩翩起舞。
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