1.坐在窗前，明月依舊。月光洋洋灑灑的從窗前滑落，如絲、如綢……不知是誰將這壹輪滿月推上天空，我望著如鏡的圓月，望著寂靜的黑夜，顯得無比惆悵。
對著月亮訴說我的故事，訴說我的煩惱。初三最後的日子裏，壹次又壹次的考試分數擊打著我的心，在不停給我敲響警鐘。月亮高高地掛在枝頭，月光淒涼地掃向大地，更增添了我的愁緒。
（上面兩段開頭，第壹段寫明月皎潔，目的是為故事的展開渲染哀傷的氣氛。）
2.殘陽如血，映紅初夏的海灘。看著海浪，茫茫的；嗅著海風，鹹鹹的；聽著海濤，嘩嘩的。
海濤如歌，每壹句都是 *** ，每壹曲都是激昂。濤湧上來了，沖上沙灘，拍擊礁石，每個音符都那麽動人，那麽雄渾，仿佛命運的交響曲。（選自2006年廈門中考滿分作文《濤之歌》）
3.走完長滿了青苔的石板路，跨過壹叢歪歪斜斜的籬笆，推開那扇吱呀作響的板門，有壹扇窗鑲嵌在古老的青磚砌成的墻上。窗紙早已蕩然無存，只剩下橫橫豎豎的窗格，糸滿了長長短短的紅絲繩。紅絲繩在風中無助地搖曳，像是誰在哀怨地訴說，又像是吹不散的淡淡哀愁……
（特點：疊字，比喻，排比，給出了將要敘述的故事的發生環境，並埋下懸念，吸引讀者. ）
4.紫紅色的雲霞充滿著整片天空，其中還有壹輪血似的夕陽，如此暖意的畫面顯現出“最美不過夕陽紅”的溫馨與從容之感，暖得讓人沈醉，暖得讓人迷戀。（選自湖北荊州中考滿分文《把黎明的美麗帶給曾失落的我》）
（寫夕陽西下的情景，主要是為下文寫自己的人生感悟打基礎，是壹個情思的觸發點）
5.晚風吹過河面上最後壹波漣漪，夕陽收起它最後壹抹余暉，秋霜目送去最後壹只歸雁。我們默默地站著，目光遊離在那若即若離的記憶之門上。當許許多多都已雕盡，我們起碼還可以對自己說：“別傷心，我已體驗過那種感覺，雖然只是曾經擁有。”（選自安徽省中考滿分文《曾經擁有》）
（通過“晚風”“夕陽”“秋霜”的描寫襯托出此時人物的心情。）
6.冷風，稀星，殘雲。
壹輪水月從河面幻象般升起，憧憧然魅惑著這萬家燈火，我獨坐窗前，聽著木窗吱吱呀呀地訴說著愁人的心緒，內心更加不安。
“現在的我真的找到幸福了嗎？”我不停地踱著步子，又想起妳那滿是淚痕的雙眼。案桌上那封夾心，低低傾訴我拋卻妳的傷悲淒涼，看著那張無比沈重的紙，內心早已濕漉成滿腔悔恨，思緒也不禁蹁躚……
8.這是夏日的最後壹朵花，它在晚風中搖曳著，似乎就要落下了，卻又頑強地抓住了枝頭，它已經同晚風鬥爭了整整壹個夏了。終於，第壹股秋風吹來，它掙紮著，落下了，而夏也伴著最後壹片花瓣的落下離開了。
9.淡淡的雲飄動著，淡淡的風吹動著，淡淡的湖水流動著，壹切都是淡淡的，那樣的寧靜，如今，草木皆非，而她那淡淡的笑容依舊……讓我溫暖而又難忘。
10.春末，季節的交替，萬物似乎很怕那炎盛的夏天，連那枝頭開得正盛的春紅都畏懼的投入了大地母親的懷抱。原本紅環綠瘦的枝丫，如今只剩稀稀落落的星點，而大地卻鋪上了彩色的地毯。暖陽之下，只有那落花枝頭孤獨得立著，等待下壹個春天。
2. 環境描寫開頭的作文車來了，還沒停穩，幾個青年人憑著力大氣粗占據了有利位置，直往車內擠。幾個手腳敏捷的小夥子像猴壹樣左跳右躍，“嗖”的壹聲躥上去，霸住了車門。壹大堆人正拼命地擁擠著，只見壹只只白皙的手、古銅色的手、粗糙的手、柔軟的手，本能地向前伸，本能地揮舞著，都希望抓住車門。“獨眼龍”也許是久經“沙場”，壹馬當先。就在車門打開的瞬間，只見他右手壹把抓住門上的扶手，身子向上壹躍，人已經站在車門踏板上，左手猛力將車上欲下不得的人群拔開，右腳向後壹蹬，迅速向上提起左腳，在身後人群的推擁下，他終於如願以償地鉆進了車。壹位胖大嫂粗而短的右腿剛踏上車階，左腳便不停地往外蹬，她使出吃奶的勁兒用力地扭動著肥胖的身軀，壹雙臃腫的大手拼命地抓住車門扶手。任憑她怎麽努力，結果那 *** 還是被車門狠狠地擠壓了壹下，疼得她直叫“我的媽呀！”擠車可真是壹場不同尋求的戰鬥呀！
《擠車》
3. 以環境描寫為開頭的寫事的作文今天是壹個陽光明媚的日子，壹早我就來到壹條小河邊，欣賞那裏的美景。
啊，河水就像壹面鏡子，能夠照出人影。河裏的魚在水中遊來遊去，實在太美了！我看到這些魚仿佛看到了壹些在翩翩起舞的仙女。
有幾條魚在五顏六色的石頭旁邊遊玩。有兩條鯉魚碰在壹起，好像在說悄悄話。
其它的壹些魚呢？妳猜壹猜！喔，大概妳猜不到吧，還是我來告訴妳吧！它們在玩捉迷藏的遊戲。它們好像還在唱歌呢！ 忽然來了壹位婦女，她穿得那樣幹凈整潔，卻把壹包骯臟的垃圾扔進了河裏。
這壹包垃圾壹到水裏立刻分散，汙染了壹大片河水。它的汙染範圍還在不停地向四周蔓延。
正好有壹位農民走過，他立刻用壹只網把那些垃圾從河裏撈了起來。那些魚兒才從苦惱中恢復過來，變得那麽愉快了。
它們又在水裏遊來遊去了。 朋友們，我們應該保護環境，不要去搞破壞。
因為妳如果去破壞環境，就是在謀害自己的生命。
4. 運用了環境描寫的作文開頭1
、
天空陰陰的，
仿佛要壓下來，
楊柳耷拉著枝條，
連小鳥兒也不叫了，整個世界顯得壹片陰沈。壹片壓
抑，總讓人覺得會有什麽糟糕的事發生。果然，壹件
令人不愉快的事發生了。
2
、夜，是那麽寧靜；月，是那麽皎潔。樹葉被風
吹得
“
沙沙
”
作響，像大提琴彈奏的樂曲。獨坐在窗邊
的我心潮翻湧，想起了這樣壹件事。
3
、樓下的桂花開了，壹朵朵像壹個個害羞的小精
靈，香氣勾著我的鼻子，也勾起了我的回憶。啊！我
忘不了那壹天。
這樣的開頭引出事情，襯托人物的心情。又如：
夜，已深了。估計別人都已進入了夢鄉。我卻躺在床
上睡不著，平日皎潔的月亮變得昏暗，風吹著樹林，
在
”
沙、沙
“
作響。難道它們也像我壹樣傷心？
望采納，謝謝
5. 作文環境描寫開頭與中間1、晨間徒步上學，最是悠閑自在的時刻。看路上行人神色匆匆；公車把壹批批的上班族、學生載上了壹天的旅途；小販們沿街叫賣熱騰騰的早點，每個人都在晨光裏忙著。而在鄉間，又是另壹幅迥然不同的畫面。農夫們早早下田，在綠油油的田間辛勤的工作，壹畦畦的水田在柔媚的晨光輕撫下更顯得綠意盎然；壹排排的果樹映襯著燦爛耀眼的晨光，灑落了壹地點點碎碎的金鉆；蜿蜒潺潺的小溪仿佛披著晨光的銀帶，閃爍著令人眩目的光亮。走在晨光裏，觸目所及盡是如此賞心悅目的景色，怎不令人神采飛揚、煩惱盡滌？
2、當太陽把第壹縷陽光撒向大地的時候，菜市場就熱鬧起來了。瞧，那紅紅的西紅柿躺在攤位上，看著我們笑呢！那紫瑩瑩的茄子紫的誘人，看看都喜歡，漂亮極了！那青菜青翠欲滴，就像剛洗過澡似的，葉子上還有幾顆小水珠，晶瑩剔透……新鮮的拉住了人們的腳，使人不得不買。菜市場裏人來人往，有的在吆喝著自己的產品，有的邊走邊東瞧瞧西看看，選擇自己喜歡的菜，還有的小朋友拉著爸爸媽媽的手，壹會兒跑向賣魚的地方，壹會兒跑向賣泥鰍的地方……爸爸媽媽也笑瞇瞇地跟著孩子跑。菜市場裏熙熙攘攘，此起彼伏不時賣菜的人吆喝：“我這的菜很新鮮，剛采來的。”吸引了許多人來到他的攤位前，不壹會兒，他的菜就賣完了。吆喝聲，討價還價聲回蕩在市場時，組成了壹首快樂的交響樂曲！
6. 環境描寫的結尾神秘的大自然是人類最初的老師（開頭，後面自己結合）我們做什麽都需要留神，敢於發現，敢於思考，敢於提出問題（結尾）（開頭）窗外的春雨還在淅淅瀝瀝地飄著，多情的雨絲和著飛揚的春風打濕了梧桐的葉子，敲響了撐在頭上的雨傘.走在熟悉的幽靜的小巷，壹段熟悉的美麗的故事像壹首動聽的樂曲又在我的心底悄悄彈起…… （結尾）美麗的春雨依然在下天地間彌漫著壹股溫馨的春的味道，柔和的雨絲輕輕地敲打著窗戶，好象召喚著我.望著樓下那條幽靜的被雨籠罩的小巷，突然心頭有了壹個再次去雨中散步的念頭.我希望在這樣的時間和這樣的地點.如果有用，。
7. 描寫環境的作文開頭結尾中考作文的結尾技巧 如果把開頭比作“爆竹”，那麽結尾就有如“撞鐘”。
古人說過：“好的結尾，有如咀嚼幹果，品嘗香 茗，令人回味再三。”與開頭壹樣，結尾也很重要。
如果壹篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最後，卻被 壹個不妙的結尾掃了興，豈不可惜！結尾除了要服務於文章的內容和中心外，還得受“開頭”的制約，這樣 說來，結尾就更難寫了。人們稱好的文章的結尾為“豹尾”，從中考作文來看，雖然不壹定要求篇篇文章的 結尾都是“豹尾”，但也要求結尾簡練、生動、恰到好處。
壹般說來，同學們的作文結尾易犯的毛病有：① 畫蛇添足。即全文已結束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無需交待的人物下落壹壹交 待，把本可悟出的含義壹語捅破。
②空喊口號。在結尾處為表明自己的立場、態度，大喊著與文章內容無關 的口喊，這種結尾大煞主題。
③拖泥帶水。結尾意思已經明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。
由此看來，中考作文的結尾顯得特別重要，如何寫好結尾，提高考場作文的質量呢？下面的結尾技巧， 都是中考作文中常用的。 1、自然收束式。
不論哪種文體的文章，在把內容表達完了之後，自然而然地收束全文，而不去設計蘊 意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結尾謂之“自然結束式”。它完全避免了文章畫蛇添 足、無病 *** 的結尾毛病，顯得單純明快、樸素無華，在中考作文中得到廣泛運用。
考場作文氣氛緊張，競。
8. 精彩作文環境描寫開頭在這個世界上，
壹星隕落，黯淡不了星空燦爛；
壹花雕零，荒蕪不了整個春天。
生要盡全力度過每壹關，不管遇到什麽困難不可輕言放棄。
拋不完相思血淚拋紅豆，開不完春柳春花滿畫樓，睡不穩紗窗風雨黃昏後，忘不了新愁與舊愁，展不開的眉頭，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隱隱，流不斷的綠水幽幽.
悲觀的人，先被自己打敗，然後才被生活打敗；樂觀的人，先戰勝自己，然後才戰勝生活。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限；樂觀的人，所受的磨難無量，前途也無量。在悲觀的人眼裏，原來可能的事也能變成不可能；在樂觀的人眼裏，原來不可能的事也能變成可能。悲觀只能產生平庸，樂觀才能造就卓絕。從卓絕的人那裏，我們不難發現樂觀的精神；從平庸的人那裏，我們很容易找到陰郁的影子。
如果說友誼是壹顆常青樹，那麽，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是壹朵開不敗的鮮花，那麽，照耀它的必定是從心中升起的太陽。多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩幹的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風灌滿征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。（友誼可以換其他詞語）
試試看——不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊，翹首企盼機會的來臨，而是如蒼鷹壹般不停的翻飛盤旋，執著的尋求。試試看——不是面對峰回路轉、雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索。試試看——不是拘泥於命運的禁錮，聽憑命運的擺布，而是奮力敲擊其神秘的門扉，使之洞開壹個新的天地。微笑著，去唱生活的歌謠。
生命不是壹篇"文摘"，不接受平淡，只收藏精彩。她是壹個完整的過程，是壹個"連載"，無論成功還是失敗，她都不會在妳背後留有空白；生命也不是壹次彩排，走得不好還可以從頭再來，她絕不給妳第二次機會，走過去就無法回頭。
不怕挫折：風跌倒了，才有美麗的落葉，雲跌倒了，才有了滋潤大地的雨水，太陽跌倒了，才有了靜謐的夜晚，所以，讓我們不用害怕跌倒，讓我們在跌倒的時候用最美麗的姿勢站起來。
9. 以環境描寫為開頭結尾的作文《風 景》
遠上寒山石徑斜，白雲深處有人家，是壹幅靜謐的風景；綠樹村邊衙，青山郭外斜，是壹幅純樸的田園風光；大漠孤煙直，長河落日圓，是壹幅雄渾的邊塞景象……欣賞完壹幅幅的自然風光，我的心不進地在萌動，萌動中的我的思緒開始飄向遠方，飄身那不曾去過、沒有人煙的地方。遠方的風景告訴我，遠處寒山的風景美，近在腳下的春回大地美，但不要忘記自己這邊風景最美。
山雖無言，然非無聲。山有山的雄壯，山有山的韻味。山用他那偉岸的身軀向世人召示著自己風景的雄偉。用泰山的豪邁譜寫登泰山而小天下，用它的熱血譜寫壹覽眾山小“的美景。
壹切美景在眼前，梅、蘭、竹、菊四君子。不要忘記自己就是壹道風景。古代的無數文人騷客無不在演繹著這壹真理。
荒涼的北海，身後壹群雪白的羊在咩咩地叫著。壹位揮舞著羊鞭的使者，構築了忠貞的風景。任胡人的皮鞭高高地舉起。他用他畢生的心血，續寫著丹青。成為五千年的中華最亮麗的風景。
山河破碎風飄絮，身世浮沈雨打萍。海的波瀾壯闊造就壹幅“接天蓮葉“的美景。但丁有言：走自己的路，讓別人說去吧！風景自己這邊獨好。
風吹草低見牛羊碧綠的草原壹望無際。但不要用我們自己的雙手扼殺我們自己的風景。如草原超載壹般破爛不堪。我們要用我們的雙手建造自己的風景美化自己的家園。
如陶淵明不諳汙濁世俗，創“采菊東籬下，悠然見南山的田園美景。
如王維的豪邁之氣，畫“大漠孤煙直，長河落日圓”的雄渾美景。
如李素麗的奉獻精神，構築“為人民服務”的神聖風景。
如費俊龍的航天壹躍，為祖國美麗的星空劃上星亮的光環，為華夏大地添新的風景。
我要揚起理想的風帆，愛在左，情在右，用生命托起天平，用手築造風景。自己鑄造的風景最美。
壹再徘徊，不再吶喊。
不再仿徨，不再猶豫。
《聆聽水意，感悟美景》
那山，透著壹種靜謐的威嚴.白日裏，觀光遊歷者紛至沓來，山腳下不時傳來淩亂的腳步聲與歡笑聲.此時，山的那份威嚴也變得和藹可親、平易近人.當夕陽滑過山的肩頭，遊玩壹天的人仍然饒有興致圍坐著燃起壹堆暖暖的火.此時，小溪吟唱的歌聲便隱約入耳，我被吸引，走去.
好美的景.我坐在溪邊壹塊被輕柔之水撫得光滑的青石上，聽任溪水那平和中娓娓道來的聲音沁潤我的心，那份輕柔和細膩在我的心深處回響.水流掠過大小不壹、奇形怪狀的山石上綠絨絨的青苔.
悄悄地，月光溶入溪流，似乎宇宙萬物都在聆聽這美聲，感悟這美景.我的思緒也隨水流緩緩地漂流.壹種前所未有的淒美與美妙，正順著歲月風化的痕跡沁染著我的氣息.在閃爍著銀色的波光中，我頓時忘卻了溪流以何種形式發出了何種聲音而是凝神領略壹種全身心投入的感情。溪水流過我的心田，在彼此微妙的靈犀中，我與它已經心照不宣了.
在如此美妙的風景中，月醉了，山醉了，水醉了，人，也醉了.我望著清澈的流水心頭被壹種玄妙的情感占領.壹切繁雜與倦意不知能否在這壹刻隨著溪流遠去，去聆聽和回應彼岸的天籟之音.
若言大海是儒家為治國平天下、追求功成名就而入世的大場面，那麽山中這溪流、這美景則是道家"生而不有，為而不侍"的出世之作.我並非聖人，無法領略其中的深奧與玄妙，但我意識到壹切喧囂與絢麗，都必將歸宿於壹種和諧與寧靜.
壹絲寒意掠過，我將雙手放進口袋.此時，月已經升上了半空.我想，在匆忙的人生旅程中，我壹定會再次來到這裏，聆聽水意，感悟美景，讓自己不知不覺地融入大自然的和諧之中，與飄渺的水聲壹起，隨波呢喃且相傍夕陽.
月醉了，山醉了，水醉了，景醉了，人，也醉了.壹醉方休，為的只是那美景，那讓人感觸良多的美景.
聆聽水意，感悟大徹美景
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