教學方法:理論與實踐相結合,設計場景讓孩子參與!
教學內容:尊重長輩,不要直呼其名,尊重長輩,不要看自己的能力。
魯豫長,不耐煩,無語,退。
騎上馬,下車,原地不動,百步走。
復習內容:妳家有哪些家規?請分別告訴孩子!讓大家壹起學習。
主要課程內容:
年輕人應該直呼長輩的名字。比如:妳叫媽媽!沒有必要在媽媽前面加上他的名字。“某某媽媽!”稱呼老師或其他人時,為了區分不同的人,可以在前面加壹個姓。比如:“壹個老師”“壹個大師”!“某叔”等等。甚至不要在別人面前直呼長輩的名字。這些都是非常不禮貌的。為了尊重孔子,古人不敢直呼其名——孔丘,而只稱他為孔子。甚至不敢直接寫他的名字,而寫少秋來代表他的名字。以示對聖徒的尊重。所以我們這些孩子應該知道這些禮儀。不要在長輩面前表現出傲慢。妳年輕,短命,沒經驗。雖然妳有能力,但是妳不能在老人面前表現妳的能力。再說我們能力有限,別人會覺得妳無知可笑!妳要虛心聽取長輩的教誨!如果壹個長輩需要妳做壹件事,妳只能說,試試看,看妳能不能做好。展現我們學妹的謙虛。
2-趨勢:行走的意義!在過去,人們見到長輩,會立即下拜。長輩會回壹個點頭或者跟妳打招呼!長輩從妳身邊經過,妳才能走自己的路!現在很多學生看到老師就好像沒看到壹樣,壹點禮貌都不懂!長大後,我也看到單位的領導。別說打招呼,就是不想見到他們本人。看到人就躲!可見他沒學過禮儀,不懂得尊重人。
3-騎上馬,下車。在古代,壹般的交通工具是騎馬或乘馬車。然後見到長輩,下馬或者下車,向長輩致敬。等長輩過了再走。其實這只是表現了壹種禮貌,不用等百步再走。
總結:有孩子說:“我們現在不騎馬了,都坐公交車。怎麽跟老人打招呼?”我們應該把古代的禮儀和今天的生活結合起來。如果遇到經常見面的鄰居(爺爺、奶奶、叔叔、阿姨),可以打個招呼:“早上好!”“好久不見的親戚朋友,見面就要鞠躬行禮!遇到老師要向團隊敬禮!什麽情況下可以不敬禮?人在說話,上廁所,洗臉,在車上,在不方便的地方都可以不拘小節!尤其是在道路和十字路口。不能分散人的精力。別人在上面,妳在下面,不要說“妳好”!壹邊是危險的。
家裏有客人,怎麽送走?人家出門不要砰!把門關上!
直到客人看不見了才關門!不常來的客人對妳家環境不熟悉,妳要把他們送到車站站點,等他們上車了再走!遠行的客人要送到汽車或者火車站,汽車開走了才可以走!為了表示尊重!
送電梯的客人在電梯門關上之前是不能轉身的!以及客氣話“歡迎下次再來!”或者“慢行!我就不送遠了!”還有“再見!”等等。作為客人,妳也要回敬主人:“請留步!”不用再發了!“孩子要在生活實踐中慢慢學習!
課堂練習:今天學習握手禮儀:(正確方法)
見客時,手呈45度角伸出。(壹般習慣用右手握)同時腰部要微微彎曲,不要太直,會讓人覺得傲慢!
握住對方的手時,不要太用力,也不要太松。太用力,會傷到對方,也不禮貌!不抓緊,人家會覺得妳敷衍,不熱情!眼睛盯著對方,同時說話。比如:“妳好!”“歡迎!”等壹下。時間不能太長。不要抓住別人的手。有些人永遠不會停止顫抖。這些都不規範。
尤其是男人握著女士的手,更是握不住!會讓人覺得沒禮貌!
握手時,應註意幾個問題:
1.男女握手時,女性必須先伸出手,男性才能伸出手。
2.長輩和晚輩之間,長輩必須先伸手,晚輩可以和長輩握手。
3.客人和主人之間,主人要先伸手,客人才能握手。
4.上下級之間,上級先伸手,下級只能握手。
介紹人也有規則:
1.當妳去壹個陌生的地方時,妳應該先把新朋友介紹給老朋友。
2.如果其中有女性,先介紹男性,再介紹女性。
3.老年人和年輕人之間,先介紹年輕人,再介紹老年人。
4.應先介紹客人和主人,然後介紹主人。
5.上下級之間,先介紹下級,再介紹上級。
互動:請壹些願意參與的孩子練習握手的禮儀。
作業:熟悉本章的課文。