教學方法:理論與實踐相結合，設計場景讓孩子參與！
教學內容:尊重長輩，不要直呼其名，尊重長輩，不要看自己的能力。
魯豫長，不耐煩，無語，退。
騎上馬，下車，原地不動，百步走。
復習內容:妳家有哪些家規？請分別告訴孩子！讓大家壹起學習。
主要課程內容:
年輕人應該直呼長輩的名字。比如:妳叫媽媽！沒有必要在媽媽前面加上他的名字。“某某媽媽！”稱呼老師或其他人時，為了區分不同的人，可以在前面加壹個姓。比如:“壹個老師”“壹個大師”！“某叔”等等。甚至不要在別人面前直呼長輩的名字。這些都是非常不禮貌的。為了尊重孔子，古人不敢直呼其名——孔丘，而只稱他為孔子。甚至不敢直接寫他的名字，而寫少秋來代表他的名字。以示對聖徒的尊重。所以我們這些孩子應該知道這些禮儀。不要在長輩面前表現出傲慢。妳年輕，短命，沒經驗。雖然妳有能力，但是妳不能在老人面前表現妳的能力。再說我們能力有限，別人會覺得妳無知可笑！妳要虛心聽取長輩的教誨！如果壹個長輩需要妳做壹件事，妳只能說，試試看，看妳能不能做好。展現我們學妹的謙虛。
2-趨勢:行走的意義！在過去，人們見到長輩，會立即下拜。長輩會回壹個點頭或者跟妳打招呼！長輩從妳身邊經過，妳才能走自己的路！現在很多學生看到老師就好像沒看到壹樣，壹點禮貌都不懂！長大後，我也看到單位的領導。別說打招呼，就是不想見到他們本人。看到人就躲！可見他沒學過禮儀，不懂得尊重人。
3-騎上馬，下車。在古代，壹般的交通工具是騎馬或乘馬車。然後見到長輩，下馬或者下車，向長輩致敬。等長輩過了再走。其實這只是表現了壹種禮貌，不用等百步再走。
總結:有孩子說:“我們現在不騎馬了，都坐公交車。怎麽跟老人打招呼？”我們應該把古代的禮儀和今天的生活結合起來。如果遇到經常見面的鄰居(爺爺、奶奶、叔叔、阿姨)，可以打個招呼:“早上好！”“好久不見的親戚朋友，見面就要鞠躬行禮！遇到老師要向團隊敬禮！什麽情況下可以不敬禮？人在說話，上廁所，洗臉，在車上，在不方便的地方都可以不拘小節！尤其是在道路和十字路口。不能分散人的精力。別人在上面，妳在下面，不要說“妳好”！壹邊是危險的。
家裏有客人，怎麽送走？人家出門不要砰！把門關上！
直到客人看不見了才關門！不常來的客人對妳家環境不熟悉，妳要把他們送到車站站點，等他們上車了再走！遠行的客人要送到汽車或者火車站，汽車開走了才可以走！為了表示尊重！
送電梯的客人在電梯門關上之前是不能轉身的！以及客氣話“歡迎下次再來！”或者“慢行！我就不送遠了！”還有“再見！”等等。作為客人，妳也要回敬主人:“請留步！”不用再發了！“孩子要在生活實踐中慢慢學習！
課堂練習:今天學習握手禮儀:(正確方法)
見客時，手呈45度角伸出。(壹般習慣用右手握)同時腰部要微微彎曲，不要太直，會讓人覺得傲慢！
握住對方的手時，不要太用力，也不要太松。太用力，會傷到對方，也不禮貌！不抓緊，人家會覺得妳敷衍，不熱情！眼睛盯著對方，同時說話。比如:“妳好！”“歡迎！”等壹下。時間不能太長。不要抓住別人的手。有些人永遠不會停止顫抖。這些都不規範。
尤其是男人握著女士的手，更是握不住！會讓人覺得沒禮貌！
握手時，應註意幾個問題:
1.男女握手時，女性必須先伸出手，男性才能伸出手。
2.長輩和晚輩之間，長輩必須先伸手，晚輩可以和長輩握手。
3.客人和主人之間，主人要先伸手，客人才能握手。
4.上下級之間，上級先伸手，下級只能握手。
介紹人也有規則:
1.當妳去壹個陌生的地方時，妳應該先把新朋友介紹給老朋友。
2.如果其中有女性，先介紹男性，再介紹女性。
3.老年人和年輕人之間，先介紹年輕人，再介紹老年人。
4.應先介紹客人和主人，然後介紹主人。
5.上下級之間，先介紹下級，再介紹上級。
互動:請壹些願意參與的孩子練習握手的禮儀。
作業:熟悉本章的課文。