1.壹年級交通安全教育教學計劃
教學目的:1。讓學生知道壹些交通標誌。
2.了解這些交通標誌的作用，遵守交通規則。
教學過程:
第壹，進口
1，萍萍是壹年級小學生。壹天，他在父親的陪同下去上學，父親教萍萍壹首兒歌。
2、壹起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈預警要看清楚；過馬路，左右看看，記住交通規則。”
第二，教新課
1，紅綠燈
(1)同學們，過馬路的時候註意紅綠燈了嗎？
誰能告訴我交通燈是什麽樣子的？
(3)妳知道這三種不同顏色的信號燈是什麽意思嗎？
(4)老師給妳解釋了三種顏色信號燈的不同含義:紅燈表示禁止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。
(5)我們在學校的時候，應該如何根據各種顏色信號燈安全過馬路？學生分組討論這個問題，互相補充，然後每組選出代表進行匯報。
2、了解交通安全標誌
(1)展示壹些交通安全標誌，讓學生識別。(直走、左轉、右轉、人行橫道、步行)
(2)人行橫道是專門為行人設置的安全通道。行人走路要走人行橫道。沒有人行橫道的地方，要靠路邊走，壹定要註意周圍的車輛，不然容易出事故。
(三)機動車道是指道路中間供汽車和其他機動車行駛的車道。展示圖片，讓學生邊說邊辨認。
(四)非機動車道是指兩側供自行車和其他非機動車通行的車道。展示圖片，讓學生邊說邊辨認。
第三，拓展練習
1.除了我們剛剛提到的交通安全標誌，妳還知道哪些交通安全標誌？
2.畫壹個妳知道的交通安全標誌，讓大家猜壹猜。
2.壹年級交通安全教育教學計劃
教學目的:1。讓學生知道壹些簡單的危險信號。
2、了解這些危險信號的含義，避免危險的發生。
教學過程:
第壹，進口
1.妳註意到了嗎？在街上，我們經常可以看到壹個標誌，上面畫著壹個大大的感嘆號，就像這樣。妳知道這意味著什麽嗎？
2、其實生活中有很多類似的征兆，都屬於危險征兆的範疇，我們壹起來認識壹下吧！
第二，教新課
1，禁止標誌
這些標誌為紅色，圓形，圖案或文字表示“禁止”和“強制”。用圓來表示，是因為給人的感覺比較直接，容易吸引人的註意力。
(1)圈內有燃火柴。妳知道這意味著什麽嗎？
(2)圈裏有壹支點燃的香煙。妳知道這意味著什麽嗎？
(3)圓圈裏面有壹個人，外面畫了壹條斜線。妳知道這意味著什麽嗎？
(4)圓圈裏面有壹個手掌，外面畫壹條斜線。妳知道這意味著什麽嗎？
(5)妳見過類似的標誌嗎？妳知道這意味著什麽嗎？
2.了解警告信號
(1)這種標誌用黃色三角表示，表示有危險，註意安全。
(2)出示交通警示牌，同學們都很熟悉:三角形裏有壹個感嘆號，表示註意安全。
(3)向學生介紹幾種常見的警示標誌:謹防火災、爆炸、中毒、觸電。
3.生活中的危險信號
妳在生活中見過什麽危險跡象嗎？
第三，玩遊戲認招牌
3.壹年級交通安全教育教學計劃
壹、教學目標:1。情感、態度和價值觀目標
能積極參加活動，初步形成自我保護和安全意識，珍愛生命。
2.能力目標
能夠通過各種渠道收集與主題相關的信息；在調查采訪過程中學會與人交流，嘗試記錄信息，在體驗活動中將信息轉化為行動和體驗；能夠對上學路上的問題進行深入分析，培養人提出問題和解決問題的能力。
3.知識目標
了解上學路上的安全隱患，記住常見的交通標誌和安全警示牌，了解交通安全常識，掌握與自己相關的交通規則；學習基本的預防技能。
二、教學準備:
1，課件(上學的歌，上學的三種方式，我能說不嗎)
2、簡筆畫(紅綠燈、橋梁、路口、公園、小百貨等。).
三、教學過程:
(壹)說出來。
1，唱《學習之歌》。今天，老師給孩子們帶來了壹首好聽的歌。讓我們壹起唱它。
2.妳喜歡這首歌嗎？是的，都是為了我們的孩子上學。那麽，妳每天怎麽去上學？
3.概括後得出三個結論:(課件展示了三張上學路上的特寫圖片)
壹些孩子步行上學，壹些騎自行車或電動車，壹些乘公共汽車或由他們的父母。
(點評:用熟悉的《學習之歌》導入新課，壹下子就引起了學生的學習興趣。“妳每天怎麽去上學？”它是貫穿課堂教學活動全過程的主線，是調動、激發和促進學生自主探究學習活動的學習情景。課堂學習場景的創設不僅是語言學習氛圍的渲染，也是激發學生享受學習、獲得健康情感體驗的過程。)
(2)畫壹幅畫
1，孩子，妳住哪裏？離學校遠嗎？(指學生的回答)
2.妳從家到學校去哪裏？
3.根據學生的回答在黑板上隨機貼壹個簡筆畫(紅綠燈，小百貨，橋梁，十字路口等。)
4.誰能上來蕩秋千？請簡單介紹壹下。
5.老師:我們都熟悉從家到學校的路線。妳能畫這些嗎？妳可以根據圖片或者妳喜歡的方式來畫。如果太難畫，或者不會畫，就用文字來表達吧！)看誰觀察仔細，畫的清楚。
(點評:通過說、貼、畫，引導學生回憶上學的路線，玩中學、學校，分析上學路上的安全因素，為如何安全上學做鋪墊。)
(3)做壹個評論。
1.四人壹組交流繪畫路線圖。
2.組內交流，選出畫過畫的同學上臺匯報展示。
(點評:引導學生熟悉從家到學校的路線和標誌，大家就開始畫畫了。評價不是評價學生的繪畫水平和技巧，而是發現學生是否有創新意識。)
(4)討論壹下。
1，過渡:壹班(1)的孩子很棒，馬上就要畫出從家到學校的路線圖了。那麽妳在上學的路上見過以下這些情況嗎？
2.課件演示:“我可以說‘不’
3.如果妳在附近，妳會做什麽？妳怎麽想呢?(指學生的回答)
4.妳做過這樣的事嗎？提醒學生，對比課件，自己分析。)
5.老師總結(上學路上玩耍後的不良後果):
(1)上學路上打牌打螞蟻會讓我們遲到，影響我們壹整天上課的心情。
(2)吃小吃攤的食物會影響身體健康。
(3)玩彩票遊戲，買小玩具，會浪費錢，影響學習。
黑板:上學路上禁止玩耍。(壹起讀)
(點評:通過觀察圖片，討論交流，明辨是非，讓學生明白上學路上不好玩，要準時到校。)
4.壹年級交通安全教育教案
教學目的:1。教育學生遵守交通規則。
2.讓學生安全上學放學。
教學過程:
第壹，進口
我們是壹年級，有些同學可以壹個人或者和朋友壹起上學回家，但是從家到學校的路上會有很多危險。同學們壹定要註意安全，做讓父母放心的好孩子。
第二，教新課
1，遵守交通規則。
(1)同學們，妳們知道哪些交通規則？
(2)看起來同學們懂得不少，老師總結了壹些交通規則。
(3)背誦“紅燈停，綠燈行”的安全童謠。同學們壹定要記住，千萬不要搶紅燈。
2.乘公共汽車時不要搶座位。
(1)妳每天怎麽去上學？幾個學生讓自己乘公共汽車去上學。妳能告訴我坐公共汽車要註意什麽嗎？
(2)師生* * *總結騎行時應註意的安全。
(3)團體表演《乘車上學路上》
3.不要在街上玩耍或嬉戲。
(1)我們中午或者晚上排隊回家。途中除了遵守交通規則，還要註意什麽？
(2)有些學生貪玩。當他們看到街上非常繁忙時，他們想玩壹會兒。妳覺得這樣對嗎？為什麽？
(3)為了減少發生危險的可能性，放學後壹定要早回家，不要在街上玩耍。
(4)如果家裏沒人，在家附近等爸爸媽媽回來，不要離家太遠。
4.遠離高空危險物體。
(1)在我們上下學的路上，經常會看到壹些廣告牌和電線。這個時候要註意什麽？
(2)為了防止受傷，壹定要遠離這些高空危險物，特別是在刮風下雨的天氣，可以繞開。
三、教師和學生* * *配合總結
5.壹年級交通安全教育教學計劃
教學目標:1。通過看新聞，看視頻，讓學生註意安全。
2、認知步行、騎車、騎行安全知識，逐步養成自覺遵守交通規則的良好習慣。
重點和難點:
形成自覺遵守交通規則的良好習慣。
教學過程:
壹、了解文明交通的重要性。
1，看視頻。
2.老師介紹:說起死亡，人們往往會聯想到戰爭。壹戰2000萬人喪生，二戰3600萬人化為烏有。然而，壹個更殘酷的事實被忽略了。自從第壹輛汽車問世以來，已經有超過4000萬人悲慘地死在這些旋轉的車輪下。據公安部交管局統計，我國近年來因交通事故死亡的人數相當於壹個縣城的人口，每年受傷的人數相當於壹個中等縣城的人口。更可怕的是，每6分鐘就有壹人死於車禍，每1分鐘就有壹人在車禍中受傷。中小學生死亡率為1/5。
那麽，如何減少交通事故對我們的傷害呢？這就是我們今天學習的主題:關愛生命，安全出行。
3.危險離我們很近。說說今年發生在我們身邊的交通事故吧。
4.聽了同學剛剛得知的消息，想想這些交通事故都是什麽原因造成的？(違反交通法規)
5.深挖壹下，為什麽違反？(有時候不知道，有時候知道，)
6.所以，我們不僅要多了解交通，還要了解什麽？(知道如何在任何時候服從)
第二，學習交通知識
1.分組開始比賽:講走路、騎車、騎行的安全知識。
2、小遊戲:交通知識連連看。
第三，學習交通安全警示。
在大家的齊心協力下，我們完成了這個遊戲，也更加了解了流量。光靠自己了解是不夠的。我們應該讓更多的人知道它。來壹起讀讀這些安全標語:
(1)、找點閑暇，找點時間，交通法規，經常看看。
(2)實線、斑馬線都是生命安全線。
(3)小心拐彎抹角，放慢速度。
(4)戴好駕駛頭盔。流汗總比流血好。
⑸、安全是生命之本，違章是事故之源。
[6]，應遵守交通法規，平穩愉快地行駛。
曾經，生命可貴，安全價更高。
中途，到處都是。
⑼、各有各的辦法，穩妥可靠。
⑽、我們的幸福是和平。
第四，總結
文明交通，從我做起，我們小學生要做遵守交通法規，處處關心他人的文明好學生。