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幼兒園期末教師個人工作總結

導語:總結壹段時間工作的目的是肯定成績,找出問題,總結經驗教訓,提高認識,明確方向,以便進壹步做好工作。幼兒園期末教師個人工作總結範文是我為大家準備的,希望對大家有幫助。

第壹章:幼兒園結束時教師個人工作總結時間的腳步從未停止。我們懷著喜悅告別了xx年,迎來了xx年。在這個收獲的季節,我情不自禁地品味著過去的點點滴滴,有酸有甜有苦有辣。以下是我壹年實踐的總結:

第壹,政治思想方面

我愛我的祖國和中國* * *產黨。作為新世紀的幼師,能夠時刻關註國際形式的變化,熱愛本職工作,遵守幼兒園的各項規章制度。能認真參加政治學習,做筆記。平時能嚴格要求自己,時刻以師德的要求提醒自己,時刻以“愛生敬業,誠實守信,服務父母,奉獻社會”的口號嚴格要求自己。樹立高度的責任感對待幼兒園新的教育形式,關註每壹個孩子,關註孩子的每壹個細節,用積極的情感態度和孩子進行回應。積極參加黨組織的活動,在活動中積極發表自己的意見和建議。我總是以黨員的標準要求自己顧全大局。5月市級園林評審時,因中耳乳突炎需要住院。但為了順利完成幼兒園的預檢工作,我住進了醫院,直到6月下旬。

二、業務工作

1.加強班級管理,創造與孩子互動的環境。

上半年,我上了壹個大班。結合大班幼兒的特點,我們構建了壹個安全、愉快、輕松的外部環境,讓幼兒在老師和集體面前表達自己,敢於表達自己,喜歡表達自己,得到老師和同伴的積極響應。在環境的營造上,不再僅僅是教師單方面的努力或者單純意義上的兒童參與,而是讓兒童出主意、參與設計、參與素材收集、布置、參與環境管理,體現兒童思考、兒童發現、兒童操作、兒童記錄。在物質環境中,讓孩子有豐富的操作素材進行動手探索,並在實踐的過程中整合已有經驗,獲得新的經驗。並創建了壹個孩子們感興趣的活動區。

2.教育教學。

根據開放教育的理念和兒童全面均衡發展的理論基礎,以挖掘兒童潛能為教育模式的基本框架,以兒童的經驗、能力、興趣、需求為出發點,在課程整合、教材生活化、教學活動化的理念指導下,以主題整合的形式將各領域的學習聯系起來,園內外活動並重,讓兒童在生活中學習,在環境中向人、事、物學習。在為期壹天的活動中,我能根據主題目標和幼兒的發展需求選擇合適的活動,在開學時制定周計劃並每周及時調整教學內容,嚴格按照周計劃開展活動,完成教育教學任務。在活動中,讓幼兒自主學習,並對其自主學習進行研究和實踐,試圖探索幼兒自主學習所需的條件和因素,並在實踐中總結出教師促進幼兒自主學習應具備的教育理念和策略,從而促進幼兒自主學習能力的發展。小組教學和個別教育相結合,讓老師和孩子、孩子和同伴有更多的交流和對話。與社區對話,利用社區環境開展活動。

3、積極做好定向工作,將因材施教貫穿於孩子日常生活的每壹個環節,寓教於樂。

下半年我接手的幼兒園新生,年齡都在兩歲半左右。為了讓新生更快地適應幼兒園的生活,讓他們活潑愉快地進行集體活動,我們在開學前的家長園第壹期中,列舉了孩子入園時會出現的各種現象,並特別要求家長配合。孩子入園後,可以了解孩子的具體情況,增進與孩子的感情,贏得家長的信任和支持。它實現了家庭教育,產生了相當好的教育和社會效果。

作為幼師,我們在開學的時候要付出比別人更多的汗水。為了讓孩子更好的適應幼兒園的生活,我們已經上課壹個多月了。剛開始,孩子們哭鬧吵鬧,無法開展正常的教學活動。我親切地安慰著每壹個孩子,在午睡的時候拍著他們入睡,直到孩子們壹個個睡著,讓他們感受到老師的愛和充分的關註,克服了壹個又壹個“困難”。幫助孩子養成良好的午睡習慣。我還根據班裏孩子的年齡特點制定班務計劃和教學計劃,從尊重孩子的角度搞活各種教育教學活動。積極為幼兒創造優美、舒適的教學環境,註重靜與動的交替,為幼兒創造各種相互學習、積極嘗試的機會,鼓勵幼兒學習各種生活技能,以獲得快樂、成功的情感體驗。

俗話說,“良好的開端是成功的壹半”。為了減少幼兒對親人的依戀,穩定幼兒的情緒,我們增強了當天活動的豐富性和趣味性,讓幼兒以愉悅的情緒投入到幼兒園的學習和生活中。幼兒園的孩子最重要的是餵奶。我總是註意給孩子整理衣服褲子,給出汗的孩子分毛巾,給生病的孩子餵藥...我能耐心的和家長溝通,針對不同的孩子討論教育方法。我會和父母分享我的每壹點進步。如果孩子退步了壹點,我也會和父母壹起教育。有的家長工作忙,我們會電話交流孩子在醫院的變化。對於有意見的家長,我會及時采取措施,測量他們的情緒,從他們的角度解決問題。我們壹絲不茍的工作贏得了父母的信任和贊揚。在教育活動中,我能靈活運用多種教學方法,盡可能打破傳統的教學模式,采用啟發多、提問多的開放式教學,激發孩子的學習興趣。內容的選擇、方法的運用和教具的使用都得到了充分的考慮。我還特別註意幼兒園小朋友的年齡特點,選擇生動形象的素材讓小朋友操作,激發小朋友多種感官的參與。在遊戲活動中,我根據幼兒的興趣設置了“寶貝回家”、“餵寶寶”等壹系列遊戲區,讓幼兒體驗不同的角色位置,從而激發幼兒快樂上幼兒園的欲望,促進幼兒與同伴的交流和口頭表達能力的全面發展。對於孩子的日常活動,我能及時發現並解決問題,從而使教育工作有針對性。元旦親子團聚時,家長們看到孩子的壹點點進步都由衷地高興,也對我們班的工作給予了高度評價。

第三,積極認真開展課題研究,通過各種方式提高專業技能。

下半年,我們園區面臨項目驗收。作為課題組的壹員,我承擔了子課題的研究。我積極參與了項目的驗收。為了工作做紮實,為了子項目報告的撰寫和修改,為了找資料,我經常加班到深夜,為了幼兒園的項目工作盡心盡力。

在壹年的工作中,我積極參與教育教學改革,不斷總結教學經驗,提高專業技能。我的觀察筆記獲得了區三等獎,我的論文《幼兒園角色遊戲中的教師指導》獲得了區二等獎。今年還被評為區護理教育先進個人,區先進知識型教職工。同時學習了《學前教育>:本科的學習也圓滿結束了。

總之,這壹年我在工作中取得了壹些成績,但仍有許多不足。我即將翻開新的壹頁,迎來新的學期。在邁向新學期的征途中,我懷著迎接挑戰的雄心壯誌,渴望獲得更大的成功。我會總結經驗教訓,想辦法彌補不足,抓住機遇,迎接新時代的挑戰。

第二章:幼兒園範文期末教師個人工作總結時光飛逝,轉眼間又壹個學期過去了。隨著孩子們的歡聲笑語,新的壹年來臨了。回顧這學期的點點滴滴,各方面的工作都進行得相當順利,也取得了壹些成績。在新的壹年到來之際,它記錄了我們與孩子和父母的歡笑和快樂,記錄了我們為孩子付出的努力和汗水。為了在今後的工作中取得進步,提高自己的能力,我將這學期的工作總結如下:

壹.教育和教學

大班的孩子有壹定的自我意識和自尊,也有壹定的溝通能力。他們性格上也懂事,但也會任性。在與同齡人相處的過程中,容易產生矛盾,愛抱怨。所以,我覺得培養孩子的行為習慣很重要。我壹直教育孩子要和同齡人好好相處,懂得禮貌。當兩者發生矛盾時,我會教會孩子主動權,讓他們正確認識自己的行為,找到解決辦法,然後我們會給予引導。

大班額是孩子進入小學的重要過渡階段。在活動中嚴格把握班級常規工作的同時,要培養孩子的學習習慣,讓孩子養成正確坐姿、認真聽講、大膽舉手的習慣,並對其要求進行正確示範,時刻提醒。在語言活動中,我采用多種教學方式激發孩子學習和交流的欲望,在活動中認真傾聽他人的回答,積極思考和傾聽老師和同伴的提問,鼓勵孩子大膽自由地參與遊戲,讓孩子知道不同的活動有不同的規律,增強孩子的自我意識,培養良好的學習習慣。進入大班後,有的孩子依賴性很強,對拖延癥沒有很強的時間觀念和責任感。在日常活動中,我不僅讓孩子知道自己想做什麽,而且有意識地引導他們看時間,在壹定的時間內完成自己的事情,改掉拖延的習慣。同時,我在班裏選了壹個小老師和壹個小組長,讓孩子們在競賽中發展自主學習能力,既提高了他們的自我意識和責任感,又培養了他們良好的品德和參與熱情。

第二,保護工作

在日常生活中,引導孩子了解自己與群體的關系,讓孩子知道自己是群體的壹員,願意參與群體活動。教孩子關心集體,關心同齡人,對別人有禮貌。對孩子進行道德教育,讓孩子養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,並與家長保持密切聯系,聽取他們的意見,根據孩子在家裏的表現因材施教,因人而異,與家長壹起糾正孩子的不良習慣。

1,加強孩子的日常常規教育,加強孩子各種行為習慣的培養和訓練,使孩子的生活習慣和學習習慣在原有基礎上有了發展。

2,孩子的健康意識保證了孩子吃飯的時候是開心的。註意培養孩子良好的飲食習慣,不挑食,不偏食,吃飯不說話,不掉米粒。

3、給孩子剪指甲,避免劃傷。註意孩子不同的破壞行為,老師要及時制止,並進行隨機教育。

4.加強對兒童午睡的管理和檢查,保證午睡期間的室內空氣質量。培養孩子良好的午睡習慣。進入午睡室後,不要吵鬧,盡快入睡,衣服疊整齊。

5.在班主任的配合下,孩子們的身體健康得到了很好的發展。

第三,家長交流

老師和家長可以通過交流了解孩子在家和在幼兒園的情況。所以家長和老師的溝通還是很重要的。每天放學後,及時向家長匯報孩子的紀律和學習情況,及時給予鼓勵和表揚,做得不夠的地方請家長配合,幫助孩子改正。如果發現孩子不在身邊,我會及時給父母打電話問候孩子的身體健康,做好家庭同步。

幼兒園教育是壹個復雜的教育,單靠家庭和幼兒園是做不到的。要取得好的結果,兩者都需要。讓家長了解孩子在園的情況,也讓我們了解孩子在家的情況,互相了解。同時,我們將學習家長對幼兒園教育和管理的意見和建議,努力使孩子得到更全面的發展。

作為壹名幼師,不僅要管好班級,還要有壹顆愛孩子的心,還要不斷提高自己的素質、修養和閱歷。這學期,我盡力做好自己的工作,但還是有壹些不足,對自己要求不高。以後我會改進工作,繼續努力,跟上社會時代的步伐。