我是山西高職院校的壹名教師，2020年8月2日-8月22日參加“新晉創業講師成長計劃”線上訓練營即將落下帷幕，吳春生老師授課指點江山、揮斥方遒的灑脫+笑瞇瞇的“不壹定”；張文靜老師壹個又壹個創業小故事繪聲繪色，“會講故事的培訓師”給我留下深刻印象；呂繼仁老師的授課前、中、後三階段結構化授課方式，聶兵老師的諄諄教導仍然余音未了，韓瑜老師的全程陪伴、耐心指導、及時督促，馬正老師和還有背後默默付出做技術的保障的老師們，感謝您們傾囊相授的大愛情懷！輕輕的揮揮手告別，留下的全都是依戀和不舍。回顧21 天的訓練學習——教材知識的梳理、掌握，課程設計及教學方法靈活運用，教學活動組織、教具的使用等獲益匪淺，讓我勇氣百倍，自信堅定的走上SYB培訓講臺。我將21天所學所獲做壹下簡單梳理：
壹、熟讀教材夯實基礎
1、用思維導圖的形式將教材10步內容梳理
第壹步評價妳是否適合創業企業
第二步建立壹個好的企業構思
第三步評估妳的市場
第四步企業人員組織
第五步選擇妳的企業法律形態
第六步企業的法律環境和責任
第七步預測妳的啟動資金
第八步制定妳的利潤計劃
第九步判斷妳的企業能否生存、第十步開辦妳的企業
2、學會用思維導圖軟件工具梳理教材內容和上課筆記，按規定時間完成任務，並在輸出平臺上觀摩其他同學的作業，充分做到師生交流學習無障礙。
二、[endif]以滿足學員需要為中心，提升課程設計能力
在呂繼仁、聶兵、吳春生、張文靜老師們的教學指導中逐漸明晰教學設計的原理和每壹章節的重點難點知識。
（壹）培訓講師的成長與定位：
1、[endif]按照SYB創業培訓周期與培訓質量標準進行，做好市場營銷，對學員壹定要篩選，了解他們參加培訓的真正需求，在培訓過程中針對性解決學員的痛點問題，並持續做好支持服務。
2、[endif]培訓講師的角色定位：（1）以學員完成有意義的構建為目標；（2）以學員為主體，講師為主導；（3）實現三個轉變：把學習內容變問題，講授變研討，答案變***識；（4）註意情景、經驗、協作、對話4要素；（5）遵守平等、程序、強化、精簡、開放5大原則。
3、[endif]學會激發學員興趣的方法：挖痛點、下危機、推項目、建團隊
4、[endif]堅守標準、訓練基本功、靈活處理重點難點，快速成長的三部曲。
?5、[endif]最有效的學習辦法是：學不如練、練不入變。“只要練不死，就往死裏練”。
6、提升教學能力三步驟：完成、完整、完美。
（二）[endif]每章節的重難點知識
?第1步：企業經營三股流；創業失敗原因11條；
第2步：挖掘妳的企業構思、篩選並分析出適合妳的企業構思。整個流程是由“點”出發——發散、聚斂；篩選、分析的過程。重點是SWOT分析；難點是如何找到適合妳的企業構思。
第3步：如何確定妳的目標顧客（顧客畫像）、了解妳的競爭對手（學習成功、失敗經驗的老師）及4P組合原理應用、預測銷售量；特別是關註市場總量，找到自己定位打法。
第4步：確定崗位職責和設計組織結構是重點。
第5步：4種法律形態（業主數量、註冊資金、條件；經營特征和利潤債務），重點講解要點和區別。難點：個體工商戶、個人獨資企業合夥企業與稅的關系。
?第6步：合同重要性，5種稅費劃分類型與計稅方法，尊重員工的合法權益（工傷案例）。重點學員學會計算公式，需要強化訓練。
?第7步預測妳的啟動資金重點在分類（投資4類與流動資金）和預測銷售量練習。
?遊戲模塊2：重點講清遊戲規則（有邏輯順序）、學會做計劃（減少指導、不幹擾學員）
?第8步:重點厘清邏輯關系和計算。制定銷售價格（成本加成定價法）；預測銷售收入（做練習）；制定銷售與成本計劃（利潤計算邏輯關系，做練習）；制定現金流計劃（4個概念區別與聯系，銷售成本計劃與現金流的區別，現金流量表的邏輯關系，難點：原材料成本計算）。
?第9步：重點對計劃書的審核，再次評估妳自己創業的初心和動機，妳的企業是否能贏利，是否有足夠的資金保障，做出創辦企業的決定。
?第10步：了解開辦企業的8大日常活動，重點宣講IYB課程培訓的內容。
三、[教學方法和工具
（壹）主要教學方法：講授法、帶著問題閱讀教材預習法、拋出問題引導、教練式教學法、小組討論法、練習法、辯論賽、案例分析法、頭腦風暴法、角色扮演法、翻轉課堂學習法、講故事案例導入法等組合使用。
（二）教學工具：
1、ORID復盤模版
2、思維導圖軟件
3、學情分析（學員需求）調查問卷
4、記分牌
5、簡易版計劃書
6、星問卷（設計調查問卷）小程序
7、魔術燈泡
8、小算盤
9、打卡
10、激勵機制
（三）推薦書目及應知應會的相關法律法規：
1、《創業維艱》
2、《團隊協作五大障礙》
3、《營銷管理》第19版
4、《細節營銷》
5、《精益創業》
6、《創業者的窘境》
7、《從零到壹》
8、《個體工商管理條例》《個人獨資法》《公司法》《勞動合同法》《勞動合同管理條例》《勞動法》《新合作社法》
（四）學習性組織推薦
1、冬吳相對論
2、混沌大學
3、樊登讀書會
4、喜馬拉雅APP：公司法大爆炸、超級稅客
四、未來計劃
我要通過SYB培訓課堂激發大學生的創業激情，讓學生們了解創業者應具備的素質和能力，充分評估自己是否適合創業；學習創業者創新創業精神，培養學生的創業思維 、創新意識 、創業能力和挑戰現狀並創造性地解決問題的能力?，培養“我能行”的自信！
創業教育不是有個想法、喊壹喊口號，寫壹寫報告就可以完成的，唯有腳踏實地，認認真真去做，行動勝於壹切。按照學校疫情防控措施，結合學校教學時間實際情況，爭取在本年度組織GYB 培訓4-6期，SYB培訓3-4期，多上課，多實踐，幹中學，學中幹，快速提升SYB 培訓講師的綜合素養和授課能力，幫助更多的大學生能創業、幹創業、會創業，在自己能夠成功創業，解決自己就業的基礎上帶動更多的人去創業、能就業。
2020年8月21日