點評：“我愛妳爸爸、媽媽！”這是小作者發自內心的表達，文中小作者通過具體的描寫，表現了父母對自己的關心和照顧。
點評：“動腦筋想辦法能夠戰勝困難”這就是小作者的收獲。小作者將勞動課所發生的事情，及由此解決疑惑這壹過程清楚地記敘下來，這就給了我們作文壹個啟示：其實，在我們身邊有許許多多的題材，要靠同學們細心發現，註意積累。
點評： 文章等車起，就渲染了人多，為“擠車”埋下了伏筆。車門打開的壹剎那，“擠”的歷程便開始了。
跟隨小作者的筆，我們領略了壹番痛苦但有趣的擠車的過程。文末的壹句“走路的感受真好！”是小作者，也是讀者由衷之言。
點評：非常激烈的壹次三人對"陣"，可以瞧見小作者壹家子的生活是充實的、積極的，令人羨慕。我們不難發現，小作者的筆觸是那樣清新自然而真實，三人的語言、神態、動作以及小作者的心理活動分別反映著三人不同的個性，當然，***性也很明顯，成為這篇文章的基調——童趣。
點評：文章是壹篇很好的讀夠感，小作者從讀的書的內容入手，引發感想，古今聯想，對比描寫，再聯系實際，使文章很完整，充分表達了自己的思想感情。 點評：這篇作文給我最大的觸動就是發乎於孩子的真情！壹切都在無意中合情地繼續。
正如“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”，孩子起初是為同學買禮物，可無意看到壹張照片，於是想起媽媽的生日。這壹切都是那麽自然，毫無做作之感。
從語言的運用上來看，就孩子的年齡來說，能清楚通順地敘述壹件事情，也很值得表揚和鼓勵。 點評：帶著好奇的心情看完這篇作文，我好象跟著小作者經歷了壹場虛驚.是的，少年時的我們都會有這樣的經歷.其實，這世界上根本沒有鬼怪，"鬼"就在我們心裏.這篇作文的成功之處在於作者能重筆描寫自己聽到"鬼"電話響起時的心理和動作，從而形象地刻畫出自己當時極端恐懼和無助的狀態.最後壹句話既是點題也是對全文內容和中心的拔高. 點評： 這篇作文立意非常新穎，小作者進行了大膽的想象。
自古到今，人們都在贊頌愚公移山的執著精神，而野生動物園的建成告訴了我們：有時巧幹比苦幹更加有效。 點評：這是壹篇有趣有益的文章。
全篇沒有華麗辭藻的堆砌，沒有故作姿態的矯情，有的只是自己從不刷牙到勤刷牙的轉變，只是貼近實際的生動敘說，讓人覺得真實、可信。“好習慣終身受益”，這篇作文讓我再次想起這句至理名言。
其實人天生就是有很多惰性的，關鍵在於我們怎樣去克服它，妳們以為呢？ 點評：這是壹個很有意思的童話故事，它寄寓著壹個簡單卻很深刻的道理，令人深思玩味！ 故事本身並不復雜：兩條魚兒，因為過慣了養尊處優的生活，覺得單調了無聊了，便想入非非，相互交換壹下位置，結果可想而知，不可挽回的悲劇終於發生啦！哎，生活中這樣的現象，我們難道見得還少嗎？！ 小作者善於運用擬人化的手法，抓住小動物的特征，繪聲繪色，描摹形態，又賦予生動逼真的心理描寫，真是惟妙惟肖！濃濃的幽默氛圍裏，包含著發人深省的哲理思考，難能可貴！文章想象飛揚，語言流暢，是壹篇很有味道的童話佳作 點評： 小作者在文中大量運用了對話描寫，充分展現出三個人物的性格特點。題目引用了民間童謠，十分新穎。
點評： 讓座，這件十分平常的小事，小作者卻能由小見大，從中引發了深刻的教訓，深層的思考，難能可貴！ 文章裏，寫公交車上的擁擠，簡煉而生動；寫黃頭發的年輕人，形象而具體，含有壹種善意的諷刺。特別是寫老師，沒有壹言壹語，僅僅寫了讓座，微笑和凝視，卻寫得那麽細致，那麽復雜，那麽富含深意！真是無聲勝有聲！本文在把握主次詳略的關系上，很註意分寸，突出了文章的主體細節——老師的目光，從而引起了小作者的長久的後悔和痛苦的思索！（Laoyeye 簡評） 點評：生活是寫作的源泉，小作者在親身體驗過兩天的農村生活後有了許多真實的感受.這完全是真情的流露，沒有那種口號式的空喊. 小作者在構思上采用先抑後揚的方法，先說自己對農村生活的向往和對農村孩子的羨慕，然後筆鋒壹轉用"可是"壹詞引出下文，銜接自然.語言樸實生動.在材料的安排上做到了有詳有略。
詳寫了采茶的具體過程，對參觀水生植物和登山野炊則壹筆帶過，使文章重點突出。點評：小作者語言生動活潑，構思巧妙，想象豐富，讀來回味無窮。
點評：親眼的目睹，仔細地觀察，小作者把比賽的場面，自己的感受描繪的淋漓盡致。 點評：小作者很好地描述了自己背誦這篇課文的感受，從浪費時間顧著玩，到時間到了忙著背，再到爸爸的教育使“我”有了戰勝困難的勇氣並落實在行動上。
整個過程寫得很清楚，表達了自己的內心感受。 點評：這篇文章開頭與結尾相互照應，結構巧妙縝密。
壹張難忘的照片背後是壹件難忘的事、壹段難忘的話。因為親身經歷，寫得真實自然且流暢，讀者讀來感同身受。
點評：這是壹篇很有深意的科學幻想作文。小作者通過自己神奇的想象，預見了讓我們不容樂觀的環境前景，尤其值得稱道的是，小作者提出了“科學”與“環保”的關系，讀後發人深思。
點評：小作者仔細地觀察了紀念碑的外觀，進行了細。
2. 縮寫男女平等作文的批語在封建社會裏，家裏生了個男孩兒就高興得不得了，生了個女孩兒就唉聲嘆氣.自從1949年全中國解放，就開始提倡“男女平等“了.可是現在，在我們班上，反倒是我們男生爭取起“男女平等“了.請看：
事件壹---座位事件.我們學校今年組織春遊.每班壹輛車，老師總是讓女生先上；好不容易等到男生上車時，就只剩下後三排了，只好兩個座位坐四個人，使勁兒“灌香腸“.在我們男生的強烈要求下，為了保證公平，老師說：“回來的時候男生先上車.“此時，我們男生隊伍裏立刻響起“耶！耶！“的叫聲.可是，老師又帶了壹個附加條件：“還得按原來的位置坐.““這和女生先上車有什麽兩樣！我們還是坐我們的“後三排“；女生還是坐她們的“頭等艙“！“此時，男生隊伍裏發出“唉---唉---“的嘆氣聲，女生的隊伍裏卻傳來“耶！耶！“的歡呼聲.
事件二---體育課事件.體育課上，老師把課上完以後，經常會給我們壹些自由活動的時間.老師總是說誰先站好誰先自由活動，每次自由活動的都是女生，而我們男生則常常被罰站.壹開始，我們還以為是自己沒站好；後來才發現，是老師偏心眼兒.有壹次，我們站得比哪壹回都好，本以為老師會讓我們先自由活動的，可結果還是：“女生！自由活動！“唉，這心眼兒偏得太狠了！
3. 縮寫作文的要點歸納第壹步：讀。通過對原文的精讀，盡可能地和文本、作者“對話”，了解原文內容，明確作者的寫作意圖。如果壹兩遍讀不明確就多讀幾遍，不到胸有成竹絕不“善罷甘休”。
第二步：抽。在理解原文的基礎上，抽取出原文各段的段落大意。需要強調的是對壹些描寫具體或是富含情感的關鍵段落要註意適當保留原句；對壹些簡短的、不影響文章表達的次要段落則大膽地取舍。
第三步：連。將抽取出來的各段大意連接起來。
第四步：理。將連接好的語句梳理通順：刪去重復的文字，做好句子與句子之間的銜接，使它成為壹段通順的話。
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4. 批閱作文的評語作文批改評語大全 能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想像力，是壹篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上壹些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣. 全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣 本文在故事情節上或許並無特別之吸引人之處，但仍不失為壹篇成功之作，其壹，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果 文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮. 全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人. 通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質.文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出. 語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚. 能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象. 文章頭尾照應，中心明確，結構完整. 全文酣暢淋漓，壹氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人.開頭出手不凡 文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強.以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，並以生動的語言，描繪出壹幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分 本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前後具體事例的對比.抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強. 文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想. 作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意. 全文語言樸實，結構自然.…文章結構嚴謹，首尾呼應. 語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙.本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂. 文中壹系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好. 本文采用了第壹人稱的寫法，使得…具有很大的優勢，對於塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信.思路清晰，節奏明快. 本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚.作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了… 文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如壹股清泉.結尾點題，起到了畫龍點睛的作用. 文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發人深思. 敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動.獻計獻策讀後能從中受到教育. 樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息. 這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊. 本文主要優點有三：1本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程.2，結構嚴謹，重點突出.3，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確. 開頭簡潔自然，結構清晰，心理描 *** 實，體現出作者良好的語言駕馭能力. 這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永. 文中描繪的…清新活潑，歡快明朗.字裏行間跳動著的童心，使文章也有了生命力. 文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前. 文章簡潔明了，語言平淡樸實. 作者觀察細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣. 借景抒情，托物詠誌，很特色. 文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出壹篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味. …要求通過虛構的故事來表達壹種哲理. 本文很好體現了…的特點，深刻的主題與新穎的構思相得益彰. 巧用伏筆是文章的壹大特點.文章第壹段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊.這種構思非常巧妙，可以借鑒. 這是壹篇很有新意的…文章構思巧妙，語言樸實自然. 作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢.想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力. 想象力較豐富，極具新意.開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧. 文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢. 情節生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑. 妳很善於抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感. 文章很有說服力，也發人深思.從寫作上來說，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益. 主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心. 本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花. 這篇作文的主要特色是敘述具體，細節真實，描寫生動，有真情實感，並運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時表達了…對…的喜愛. 全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑. 全文通俗易懂，趣味性強. 文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行.文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人願讀，愛讀，不忍釋手. 雖為壹件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題.` 對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處. 文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃。
5. 作文寫梗概如何批改如何下批語作文批改評語怎麽寫作文批改開頭評語1、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
2、開頭簡明扼要3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者壹見面就能對人物產生…的印象。
4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
5、文章語言生動豐富，可讀性強。6、開頭出手不凡，吸引讀者7、開頭打動人心，具有真情實感。
8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望作文批改過程評語1、以飽滿的 *** ，描寫了……2、重點突出，詳略得當，內容具體。
3、比喻貼切，用詞生動。4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
5、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。6、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
7、對於景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。8、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
9、文章邊敘事邊抒情。10、充分運用動靜結合的寫法，並輔以比喻、擬人等手法作文批改結尾評語1、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
2、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前後照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。
3、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。4、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
5、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，壹氣呵成。
6、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。7、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
8、文章最後揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。9、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
10、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人願讀、愛讀，不忍釋手。
6. 對傳統作文的批改評語A、本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道壹樣，找不到壹點臟端端正正的字跡，讓人看了真舒服妳的字像印的壹樣漂亮很慚愧，我字沒有妳寫的好看 B、隨隨便便，字哪能不像貓掏的似的字不在格子中間，當然看起來不順眼，妳的字東倒西歪，是不是今天風太大，才刮成這樣的我不相信妳的字寫不好，永遠就這麽潦草認真耐心地寫，妳會寫的比我還要棒 內 容 這般豐富的內容，簡直和作家寫出來的差不多呀妳的習作有血有肉，讀起來真是壹大享受妳的作文內容具體，我讀的十分過癮妳平時肯定愛看作文書，才寫出這麽多字 語 句 A、流暢生動的語句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了比喻得十分貼切，說明妳壹向觀察細心妳怎麽想出這麽巧妙的擬人句的反問句運用在這裏多麽合適這個感嘆句表達了妳當時真實的感情古詩引用恰到好處，我以後也要把學過的詩用到作文中去歇後語用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了 B、作文疙疙瘩瘩，讀起來很難受，如同走在鄉下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌壹跤；句子像被誰切斷了，不完整寫好後仔細讀壹讀，就會發現不通的地方不要怕麻煩，好文章都是改出來的不能老指望別人替妳改，要學會自己修改每句話□ 王國強小學生作文批改是小學作文教學壹個必不可少的重要環節，是提高學生作文水平的壹種重要手段，同時也是學生了解自己習作效果和教師獲得作文教學效果反饋信息的壹個主要渠道，
作文批改評語
小學語文教師在教學實踐中要認真把握小學生作文的基本要求，爭對學生的實際情況采用靈活多樣的作文批改方法，及時有效地對學生習作進行批改，促進小學生作文水平的不斷提高。壹、正確認識小學生作文的性質和教師批改作文的目的作為壹名小學語文教師要認識到小學生作文是習作，是壹項練筆活動，是書面表達的最基本訓練，而並不是藝術，不是文學創作，只要學生能正確地、清楚明白地表達自己的思想就行。因此，教師要求每壹個學生把他的每壹篇作文都寫成小學生優秀作文是不現實的，因為我們培養的不是小學語文教師，更不是培養作家和文學評論家。所以，教師在批改學生作文時不要用成人的水平去對孩子的文字評頭論足，更不能用文學編輯和文學評論家的眼光去看待小學生作文。我們在批改他們的作文時要尊重他們的勞動成果，力求保持學生作文的原意，絕不能用教師的思路去代替學生的思路。因為小學生的生活積累和語文知識都很有限，有的孩子在作文中，難免有些語言表達方面的不足，但那是無關緊要的，隨著他們語文知識的增長，孩子們自然會知道怎樣把他們想說的話說得更清楚、更明白。如果教師對他們的作文要求過高過嚴只會實得其反，那很容易打擊他們的寫作興趣，使他們產生畏懼寫作文的心理。
7. 五年級作文縮寫文章《草船借箭》縮寫
周瑜很妒忌諸葛亮的才幹，處處想陷害他。
有壹次，周瑜請諸葛亮商議軍事，設下圈套：想讓諸葛亮在三天之內好十萬支箭。諸葛亮，並立下軍令狀。周瑜派魯肅探聽消息。諸葛亮要求魯肅借二十條船。兩邊排上壹千多個草把子，並用青布幔子遮起來。且說不要告訴周瑜。
第壹天，他們沒什麽動靜；第二天，仍然不見動靜；第三天四更。大霧漫天時，諸葛亮請魯肅到船上取箭。他叫人用繩索把二十條船連起來，朝北岸開去。靠近曹軍水寨時，他又下令船頭朝西，船尾朝東，壹字擺開。軍士們邊擂鼓，邊吶喊。因江面上曹軍不敢出兵，叫六千名弓弩手射箭。諸葛亮又下令調頭受箭。等箭射滿了，曹操知道上當了，但已來不及了。
天亮時分，周瑜派士兵來搬箭並自嘆不如！
8. 作文批改評語怎麽寫作文批改評語大全能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想像力，是壹篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333365633966語言幽默風趣，再加上壹些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣.全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣本文在故事情節上或許並無特別之吸引人之處，但仍不失為壹篇成功之作，其壹，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮.全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人.通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質.文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出.語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚.能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象.文章頭尾照應，中心明確，結構完整.全文酣暢淋漓，壹氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人.開頭出手不凡文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強.以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，並以生動的語言，描繪出壹幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前後具體事例的對比.抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強. 文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想.作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意.全文語言樸實，結構自然.…文章結構嚴謹，首尾呼應.語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙.本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂.文中壹系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好.本文采用了第壹人稱的寫法，使得…具有很大的優勢，對於塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信.思路清晰，節奏明快.本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚.作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了…文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如壹股清泉.結尾點題，起到了畫龍點睛的作用.文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發人深思.敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動.獻計獻策讀後能從中受到教育.樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息.這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊.本文主要優點有三：1本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程.2，結構嚴謹，重點突出.3，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確.開頭簡潔自然，結構清晰，心理描 *** 實，體現出作者良好的語言駕馭能力.這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永.文中描繪的…清新活潑，歡快明朗.字裏行間跳動著的童心，使文章也有了生命力.文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前.文章簡潔明了，語言平淡樸實.作者觀察細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣.借景抒情，托物詠誌，很特色.文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出壹篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味.…要求通過虛構的故事來表達壹種哲理.本文很好體現了…的特點，深刻的主題與新穎的構思相得益彰.巧用伏筆是文章的壹大特點.文章第壹段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊.這種構思非常巧妙，可以借鑒.這是壹篇很有新意的…文章構思巧妙，語言樸實自然.作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢.想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力.想象力較豐富，極具新意.開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧.文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢.情節生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑.妳很善於抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感.。