作為壹名為他人授業解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。我們應該怎麽寫教案呢？下面是我為大家整理的大班教案6篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1活動目標：
1、 喜歡學習奧運健將不斷挑戰的奧運。
2、 能迅速協調的學會原地縱跳。（重）
3、學習原地縱跳觸物的動作，知道有秩序地輪流遊戲。（難）
活動準備：
物質準備：
籃板四塊（縱跳觸物用）；各色籃球貼紙（5cm2 適量）；健身操音樂
經驗準備：
幼兒有縱跳的動作經驗，有關於籃球等相關運動知識。
活動過程：
壹、 開始部分：
1、引出活動，用健身操的熱身形式熱身（全身大關節、肌肉群的活動，提高心率）
T：“奧運會馬上就要到了，今天猴爸爸要帶著我的寶寶壹起鍛煉壹下！”
（音樂）走、體操（體側）、射箭（擴胸）、自由泳（體轉）、蛙泳（彎腰）
2、進行動作練習（重點前置）
（音樂進行中）支撐、後蹬腿（爬的上下肢動作練習）跳高、乒乓球（手腕、腳腕）
二、 基本部分：
1、 引出縱跳遊戲：（幼兒初步體驗縱跳觸物的動作要領，熟悉場地與比賽規則）
T：“孩子們姚明是幹什麽的啊？”“今天我們來比壹比那個小猴跳得最高，來壹次灌籃大賽。”2、交流比較動作要領：（引導幼兒自己縱跳觸物的經驗）
T：“我們來請最高的小猴介紹壹下經驗！”
幼兒通過交流嘗試出（起跳前下蹲有爆發力、腿、腰、手臂協調向上跳）
3、 根據幼兒水平四個籃板分別由低到高設定不同的高度，幼兒魚貫進行縱跳練習：（試跳）
T：“猴爸爸這次在每個籃板都設了不同高度線，請小猴們壹個跟著壹個都去嘗試壹下，挑戰不同的高度。”
4、 幼兒按能力分組練習，個別指導，不斷挑戰不同的高度
“剛剛小猴們都試了壹下不同高度的籃球，現在我們分組挑戰，選擇適合自己的組別進行第二次縱跳。”
調整放松：經驗，調整呼吸。
5、 自我挑戰：（縱跳方法後再挑戰，與首次對比）
T：“這次我們換壹個小圓再挑戰壹次，看看和妳第壹次貼上的高度有什麽不壹樣？”
三、 結束部分：（放松）
T：“小猴們都出了很多汗，我們壹起到水簾洞洗個澡。”
利用“水簾洞”的情境，水滴滴到身上不同部位，通過擦汗、洗澡、按摩撓癢癢等動作進行身體的放松。
大班教案 篇2設計意圖：
我園壹直在開展園級課題《民俗傳統節日與幼兒園教育相融合的實踐與研究》的研究工作。在課題的實施過程中，我園教師和幼兒逐漸對本地區、本民族的文化產生了濃厚的興趣，特別是南寧每年的民歌節更是給老師和孩子們了解廣西的風土人情搭建了更廣闊的平臺。合理地利用身邊的教育資源，把本民族的藝術融入幼兒園的'教育活動中，深受孩子的喜愛。“扁擔舞”是廣西壯族文化中壹塊瑰寶，是壯族人民喜歡的壹項民俗活動，它的節奏強烈有力，聲響清脆高亢，非常熱鬧而具有感染力，能激發孩子參與舞蹈學習的積極性。因此，我選擇扁擔舞的學習作為教學活動，試圖通過與“扁擔舞”的接觸，讓孩子在熱烈、歡快的氛圍中，感受本土藝術的魅力。
活動目標：
1、 感受壯族扁擔舞強烈有力的節奏，體驗歡快、熱鬧的氣氛。
2、 初步學習扁擔舞的典型打法，並嘗試進行創造性表現。
3、 感受扁擔舞中相互配合，合作舞蹈的快樂。
活動準備：
1、知識方面：了解扁擔的作用，觀看影像——《可愛的廣西》初步了解壯族人民的生活習俗。2、場景布置：壯族人民慶豐收的場景——金黃的玉米和稻穗、火紅的辣椒、飽滿的大蒜、壯族的常見飾物——繡球、壯錦袋和香包。
3、物質方面：
（1） 扁擔與幼兒人數相當；條凳若幹張；
（2） 錄音機、磁帶《大地飛歌》、《碰蛋歌》；
（3） 圖譜壹張；
（4） 大鼓壹個
（5）煮熟的紅蛋與幼兒人數相當。
活動過程：
壹、遊戲：到壯鄉做客——教師扮演壯族“劉三姐”在壯族原生態音樂《壯鄉春早》中帶領幼兒感受壯鄉豐收的氣息，激發幼兒的興趣。
二、引導幼兒探討壯族人民慶祝豐收的方式，並大膽地表述。
指導語：妳都知道壯族人民哪些慶祝豐收的方式？
三、出示扁擔，在《大地飛歌》的音樂中鼓勵幼兒大膽嘗試拿扁擔舞蹈。
指導語：跳扁擔舞是壯族人民慶祝豐收的壹種方式，讓我們壹起拿著扁擔舞蹈吧。
四、請幼兒分組進行自編扁擔舞的表演展示。
五、欣賞原生態扁擔舞的VCD，引導幼兒發現扁擔舞的典型動作特點和節奏特點。
1、欣賞VCD中扁擔舞的場面。
2、將幼兒分為“小阿牛哥”和“小劉三姐”兩隊，通過有趣的搶答遊戲，引發幼兒說出扁擔舞的特點。
指導語：
（1） 扁擔舞是壹個人在舞蹈還是很多人在舞蹈？
（2） 扁擔舞的道具有哪些？
（3） 跳舞時，扁擔都敲打了哪些地方？是怎樣敲打的？
（4） 扁擔敲打時，妳感覺它的節奏是怎樣的？
（5） 扁擔要怎樣拿才不會打到別人或自己？
六、師生***同學習扁擔舞典型的打法。
1、討論：我們能夠用身體的哪些部位來表示扁擔敲打的位置？
2、引導幼兒看圖譜，用拍打身體的各個部位來練習扁擔敲打的位置和節奏。
3、教師按照圖譜的節奏敲擊大鼓，引導幼兒聽鼓聲跳扁擔舞。
七、鼓勵幼兒自由結伴，在音樂《大地飛歌》中跳起歡快的扁擔舞，並大膽創編出與別人不同的打法與節奏。
八、壯族傳統遊戲：碰蛋——進壹步體驗壯族人民慶豐收的喜悅心情。
大班教案 篇3活動目標：
1．通過競賽的形式，提高幼兒對10以內加減運算、看圖口述應用題列算式的能力。
2．培養幼兒的合作與競爭意識，體驗數學的快樂。
活動準備：
1．ppt。
2．搶答器三個，統計牌壹個，喜羊羊、美羊羊、沸羊羊圖片各壹張。
3．五角星若幹。
活動過程：
壹、引題師：小朋友，歡迎妳們來到快樂大闖關，我們快樂大闖關的口號是：（幼兒喊出）快樂闖關，快樂無限！ye!首先我要介紹今天的三個方隊，第壹方隊喜羊羊隊，歡迎妳們！第二方隊美羊羊隊，歡迎妳們！第三方隊沸羊羊隊，歡迎妳們！今天我們的快樂大闖關有三關，妳們有沒有信心闖過，拿到第壹名？首先進入第壹關。
二、快樂闖關第壹關。
1．師：第壹關：必答題。三個方隊的每壹位選手都要回答壹道題目，每答對壹題，獎勵壹顆五角星。答錯不獎勵也不懲罰。但要自己獨立回答。看那壹隊的五角星個數最多。現在請各隊的壹號選手答題。
2．師：答題開始。請聽題3+3=？（三位選手同時亮題板）師：（出示正確答案）回答正確，某某隊和某某隊得到五角星獎勵。
3．師：現在請各隊的二號選手答題。（依次進行）小結：第壹關七輪必答題結束，我們來關註各隊的五角星得數，某某隊得到幾個五角星，可以用數字幾來表示？（教師板書）小朋友看哪個隊的五角星個數最多？某某隊現在暫時領先，但xx和xx也不要氣餒，在後面的環節裏，妳們還有機會。現在我們進入今天的第二關。
三、快樂闖關第二關。
1．師：第二關"挑戰題"。每個方隊成員自己編應用題，把答案悄悄地放在心裏。壹會可以選擇提問其他隊進行挑戰。
2．挑戰開始：喜羊羊隊可以選擇美羊羊隊和沸羊羊隊當中的壹隊接受挑戰。
師：妳們選誰？xxx隊接受挑戰，請聽題。（xxx隊可以是任意隊員答題。）回答正確嗎？恭喜xxx隊得到壹個五角星。現在請xxx隊出題。
3．小結：在第二關中，三隊編的都很好，我給三個方隊都加上壹個五角星。我們再來關註各隊的五角星個數。（表揚第壹名，鼓勵其他隊）下面進行第三關。
四、快樂闖關，第三關。
1．第三關，搶答題。我出示圖片，妳們列算式。
2．我請每隊的隊長拿起桌子上的樂器當搶答器，當我圖片壹出來說搶答開始，就可以敲搶答器，註意：隊長必須在我說搶答開始之後才能敲響搶答器，好！準備！請註意看圖片。搶答開始。
3．小結：搶答環節喜羊羊隊幾個五角星，美羊羊隊幾個五角星，沸羊羊隊幾個五角星。
五、統計1．三關過後，我們來看各隊的五角星得數。某某隊得到五角星最多，某某隊和某某隊五角星也很多。獲勝的xxx隊可以獲得每人壹個小禮物，請聽課老師頒獎。
2．結束：今天的快樂大闖關到這裏就結束了，我們下次再見。（帶幼兒離開活動室）
大班教案 篇4壹、活動目標：
1．圍繞話題，仔細觀察畫面，能根據畫面清楚表達自己的想法
2．嘗試用不同的角度看問題，初步感受要以積極的心態面對困難。
二、活動準備：
1．教具：東南西北
2.繪本《好消息壞消息》PPT
三、活動過程：
（壹）
1.出示繪本的名稱，引起幼兒閱讀的興趣。
師：看看這是什麽字？小朋友認得嗎？（好消息）
問：什麽是好消息？什麽樣的事情是好消息?有好消息就有壞消息，告訴幼兒這本書的名字叫《好消息壞消息》
2.出示繪本封面
師：這個故事是從壹個好消息開始的，請小朋友仔細觀察畫面，發生了壹件什麽事情？
（二）出示繪本故事中選取的幾幅圖，讓幼兒仔細觀察，哪些是好消息，哪些是壞消息？為什麽？
（三）
1.師幼壹起玩“東南西北”的遊戲，嘗試用不同的角度看問題
小結：東南西北的單數是壞消息，雙數是好消息
2加大難度，再次玩東南西北”的遊戲要求幼兒隨意說出壹個方位是好消息……
3.老師演示把壞消息變成好消息的方法
小結：原因是打開的方向，先橫後豎
（四）完整聽賞故事，播放PPT
提問：書裏是好消息多還是壞消息多？下來可以數壹數。
大班教案 篇5活動目標：
1、傾聽教師的示範演唱，分辨各聲部、感受多聲部歌曲特有的此起彼伏的美感。
2、通過分辨、模仿學習，在合唱中堅持自己的聲部，並初步體會與其他聲部和諧合作的愉悅。
3、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
4、借助圖譜、動作、遊戲情景理解記憶歌詞並學唱歌曲。
活動準備：
1、熟唱歌曲《三只猴子》的第壹聲部。
2、歌曲音樂。
3、鋼琴。
活動過程：
壹、復習歌曲《三只猴子》。
二、學習二聲部襯詞。
1、聽音樂拍節奏。
師："妳們會不會把這首歌的節奏拍出來呢？"
2、帶領幼兒跟著樂曲拍手感知節奏型
大班教案 篇6活動目標：
1、通過破譯電話號碼活動，提高幼兒進行加減式題口算能力。
2、通過活動，激發幼兒師生、生生之間情感交流的願望和要求。
活動準備：
1、活動前幼兒記住自己家的電話號碼
2、列式題的表格，記錄電話號碼的表格，筆
3、t：破譯電話號碼
4、獎品（粘紙）活動設計：
壹、引起破譯電話號碼的興趣，了解破譯的方法。
1、激發幼兒破譯電話號碼的興趣師：“再過幾個月，我們小朋友就要離開幼兒園上小學去了，妳們會想老師嗎？那妳們有什麽辦法和我聯系呢？”（和老師上網聊天，寫信，到幼兒園來，打電話給李老師）哪個方法能最方便呢？能最快找到李老師呢？
小結：打電話是保持聯系的好辦法，因為打電話非常方便也能非常快的李老師。
2、破譯老師家的電話號碼l師：“妳們知道李老師家的電話號碼嗎？（不知道，李老師快告訴我們吧）李老師把我家的電話號碼編成了壹道密碼題，如果妳們能破譯出這道密碼題，那妳就知道我家的電話號碼。該怎麽破譯呢？請小朋友按照算出這裏的每壹道題目的答案，那麽我家的電話號碼就會破譯出來了。
請八個小朋友壹人破譯壹道題目。（播放音樂）小朋友破譯完了，我們壹起來驗證壹下看他們的題目破譯的對不對？第壹道題是，我們壹起來破譯，第二道題是，壹起來破譯吧，這壹道是，我們破譯出來的號碼是67860128，小朋友說著，老師點擊ppt，出示數字。
這個號碼破譯出來了，到底是李老師家裏的電話號碼呢，我們來打電話試壹試，誰願意？（張琪），小朋友給她念著號碼，張琪撥號碼，撥通以後，請張琪問壹句話，這是李老師家的電話號碼嗎？
3、嘗試破譯特殊的電話號碼師：剛才我們破譯的電話號碼是8位數的固定電話也就是家庭電話，那是不是所有的電話號碼都是8位數呢？還有什麽樣的電話號碼？（手機11位，急救電話）l分別出示110，119，120電話號碼的式題請幼兒破譯l提問：這三個電話號碼和家裏的電話號碼有什麽不同？
什麽時候撥打這些特殊的電話號碼？
小結：在我們的生活中，有時會發生壹些緊急的事情，遇到不同的緊急的事情我們可以撥打這些不同性質的號碼，但是平時我們千萬不能隨便打這些電話。
三、拓展思路進壹步豐富幼兒知識
1、除了119、110、120，妳們還知道哪些特殊的號碼呢？
2、下次我們在區域活動中繼續破譯這些號碼