中層幹部平均年齡40歲，均是本科學歷，領導成員具有先進的辦學理念，豐富的管理經驗，踏實的工作作風，在教職工中享有較高的的威信，是區首批“團結、廉潔、開拓”好班子、優秀班子。學校辦學條件基本達到省教育現代化標準。
我校培養了壹支優秀的教師團隊。教師事業心、責任性很強。他們忠於職守，任勞任怨，弘揚艱苦奮鬥的敬業精神、團結和諧的合作精神、善於反思的進取精神、知行統壹的務實精神，以出色的工作業績，贏得了社會各界良好的口碑。
我校在課程建設與教學改革中取得了顯著成效。教師堅持新課程理念，投身教改實踐，倡導自我反思，堅持數年，成績喜人，反思已成為生活習慣，促進了教師專業成長；教師撰寫的關於課改的文章不斷見諸於報刊雜誌，學校的課改經驗多次在區作交流，開發的校本課程受到學生歡迎。
學校孕育了和諧發展的學校文化。學校在文化建設上做文章，堅持“以師為魂，提供教師發展舞臺；以生為本，構建學生發展平臺；以德立人，謀求學校持續發展”的辦學思路，在艱苦的辦學條件下孕育了學校文化。學校榮獲了“全國青少年心理健康教育先進學校”，“江蘇省青少年科技教育先進學校”，“常州市德育先進學校”，“武進區教育局文明單位”等光榮稱號。辦學經驗及有關工作多次在區作介紹，贏得了同行的贊譽。
學校發揮九年壹貫制的優勢，實行資源***享、師資互補、自然銜接，目標壹體化管理，養成良好的學生行為習慣，保證了教育教學質量的高位運行，連續三年在區質量評估中獲獎，參加的學科競賽，科技、體育、藝術比賽取得了優異成績。
我校堅持“全人教育”的辦學理念。堅持“讓每壹個教師進入思考研究狀態，倡導‘高效的德育’、‘高效的教學’，全面提升學生綜合素養，促進師生***生***長，和諧發展”的指導思想，提升內涵，塑造健康快樂的學生群體，打造反思型教師團隊，構建九年壹貫制學校的管理模式，在輕負擔中實現優秀的教育教學質量，創內涵豐富、特色鮮明、家長滿意的優質學校。(09年7月5日更新)