作品簡介:壹直由奶奶帶大的3歲男孩方槍槍，突然被當兵的父親扔進了幼兒園的集體環境。求生的本能讓他仔細觀察這個新環境，以最快的速度融入這個新社會。
和藹可親的唐先生讓他覺得親近，不茍言笑的李先生讓他覺得害怕。孩子有自己的個性。方槍槍試圖接近他們，了解他們，並本能地尋找他的盟友。他很快就和陳南雁、陳北雁成了朋友。
推薦理由:有教育問題，成長問題，個人獨立問題，自由問題，法規問題，人的成長問題。這部電影既有喜劇也有悲劇。它很復雜，有許多層次。幼兒園是三到六歲孩子的世界，但這個孩子的世界也可以看作是成人世界的反映，或者說是成人世界的寓言。
2.孩子不傻(新加坡)
作品簡介:故事講述了三個參加EM3課程的孩子如何應對學業和三個家庭帶來的沖突。新加坡的小學生到了五年級，會根據學習成績被分配上三門不同的課程，分別是EM1、EM2或EM3，其中EM3最淺，被認為最沒有前途。
通過三個被分配到EM3課程的孩子，我們可以看到，所謂的“精英教育”遊戲規則和家長“盼孩子”的心態，是如何扼殺了壹群無助孩子的命運。三個閱讀能力差的孩子——文賦、郭斌和特裏——進入了EM3的特殊班級，承受著無形的壓力。
推薦理由:這部電影充滿了溫暖、歡笑和淚水。贏得了包括政府高官在內的新加坡各界的掌聲，也獲得了《時代》周刊的大力推薦。
這部電影討論了家庭關系，兒童自殺，教育制度和父母與孩子之間的溝通。是壹部難得的解說簡單，笑點十足的電影。故事中有許多隱喻，用兒童和成人之間的事件來比喻新加坡人和政府之間的微妙關系。
3.牛仔班的春天(法國)
簡介:壹群叛逆的孩子，壹個暴虐的校長，當他們遇到了善良的校監，整個校園奇跡般地度過了陰霾，迎來了春天。校監馬修為人和善，嚴謹。他懂得人的尊嚴，所以慈悲為懷。他是壹個不成功的音樂人，不茍言笑，但對音樂的癡迷可以讓“壞孩子”改變，給人帶來快樂。
很自然地，學生們成為了壹個小合唱團的成員。每天的必修課就是唱歌。學會配合，學會把歌做的很美，學會穩定。
推薦理由:音樂老師馬修對待所謂優秀學生和固執學生的態度，可以看出這位老師的魅力。老師和家長總是習慣性地認為壞孩子總是做壞事，但如果不反思自己的想法，那可能是偏見甚至是歧視。
4.小鞋(伊朗)
作品簡介:影片講述了壹對兄妹和壹雙小鞋的故事。它是獻給成年人的童話，喚起人們對童年的遙遠記憶，進而思考貧窮的生活與單純、天真、善良、幸福的關系。小哈利在拿回給妹妹修好的小鞋時，不小心弄丟了妹妹唯壹的鞋子。為了逃避父母的懲罰，他央求姐姐和他達成協議:每天姐姐上學的時候穿他的鞋，放學後再換給他上學。
推薦理由:憑借影片中的人文關懷，導演用極其溫暖的目光關註了壹個普通孩子用自己的方式實現夢想的全過程。關懷和溫暖的氛圍貫穿影片始終，這種氛圍的成功營造得益於多方面。
5、《不要惹孩子》(中國)
簡介:小智的父親(潘長江飾)和兒子(周倜飾)因為觀念問題鬧出了不少笑話。假期裏，小智的父親和愛人(宋娜飾)因為工作原因，決定把兒子送到鄉下父親家(潘林生)。
因為和父親有些隔閡，小智的父親回到家鄉後處處受挫，而已經習慣了城市生活的兒子，不僅要馬上面對爺爺這個沈默的老人，還要適應卑微的生活。
推薦理由:影片看起來就是壹部普通的喜劇，調侃的聲音裏壹定有溫情。兒子的單純和親情，在小智的父親和父親之間架起了壹座橋梁，化解了兩代人之間的隔閡。這是大多數家庭都存在的問題。也許看電影能激勵大家。