第壹部分:以培養中學生行為規範為主題的班會
活動目標:以學生學習行為規範為中心，選取學生日常生活中的真實故事，通過窺探生活事例、討論交流規則、啟發反面案例、表演小品、簽署文明倡議書等壹系列程序化活動，對本班學生進行行為規範教育。
活動目的:通過本次班會，中學生日常行為規範能夠在現實生活中得到更好的落實，規範能夠真正引導學生平時的言行。
活動形式:討論、座談、表演、答題等。
活動要求:註重人人參與，註重活動順序，聯系實際。
策劃指導:劉興福、鄭佳慧、孫、韓等。
活動流程:
壹、班前宣誓(由班長主持)
二、宣布開場:
主持人男女:老師同學們早上好！高壹四班“行為習慣教育”主題班會現在開始！(掌聲)
三。活動:
活動壹小品《問路》
主持人:我國著名教育家葉聖陶說:“什麽是教育？簡單來說，就是形成習慣。”
主持人:習慣成自然，好的習慣可以規範我們的行為。
男人:文明禮貌是壹個人美好內心世界的自然表現，也是壹個人成熟的標誌。
w:也是學校德育的重頭戲，也是關系到我們每個學生身心發展的大事。
男:文明禮貌是我們中華民族的傳統美德。社會的美好形象是由每個公民良好的精神面貌和禮貌的言行塑造的。塑造壹個人的美好形象，首先要講文明。接下來請看征文《問路》:人物(從兩頭出來):
壹名中學生
乙:爺爺地點:學校門口
甲:(壹手插在腰間，壹手指著老人)餵！老頭，從這裏到車站有多遠？
b:(弓著背，壹只手放在背後，咳嗽著，慢慢擡起頭)大概？還剩下500斤左右！
甲:(教訓)餵，老頭，妳瘋了嗎？道不在於“金”，而在於內。
b:(慢慢走下舞臺，轉身)哦，在裏面(理)？！妳應該叫我爺爺！
答:(撓頭臉紅)？
女:孔子說:勿施小善，勿施小惡。
m:讓我們從現在開始壹起改掉那些壞習慣，養成好習慣。記住壹個道理:
結合:習慣影響壹生，習慣影響壹生。
活動2實地調查
w:在學校做壹個合格的中學生和好學生就夠了嗎？
男:當然，這還不夠。我們在家要做好孩子，能幫父母解決問題。
女:哎，妳知道嗎，前兩天，我們班搞了個活動。
男:哦，什麽活動？
女:我們的班主任，鬼腸子竭盡所能“給爸爸媽媽洗壹次腳”。但是我們感覺離他們的距離越來越遠了。
m:爸爸媽媽對我管得很緊，幾乎沒有呼吸的空間。
女:尤其是我媽太嘮叨，簡直是“更年期提前”
男:爸爸也不錯。他時不時拿著拳頭來伺候，讓妳做銅墻鐵壁也沒用。
女:從前，我們的父母讓我們很苦惱。長大後，我們希望能掙脫父母溫暖的懷抱。我多麽希望我的父母能理解我們。
m:但是親愛的同學們，捫心自問，妳理解妳的父母嗎？現在我們馬上進行實地調查。
標題:女:(1)妳知道妳父母的生日嗎？如果妳知道，妳會送禮物嗎？(學生回答後補充道:而且他們再忙也不會忘記我們的生日！)
男:(2)妳知道父母喜歡什麽嗎？
女:(3)緊張學習後幫媽媽做點家務嗎？(學生回答後補充:但是他們每天都這樣！)
男:(4)妳平時和父母頂嘴嗎？妳想過媽媽的感受嗎？(學生回答後補充:心更痛，心更急)
女:同學們，從剛才的調查中我們可以發現，有很多時候我們是無法理解父母的。
m:媽媽在家辛苦，爸爸在外面跑來跑去也累。都是為了我們。
女人:是的，父母的愛是世界上唯壹不求回報的愛。沒有驚天動地，但壹直都在。
女人:沒有陽光，就沒有溫暖的日子；人:沒有雨露，就沒有五谷豐登；
女人:沒有水，就沒有生命；他:沒有父母，就沒有我們自己。
w:大家壹起唱《祝妳平安》，送給我們親愛的父母。
活動三散文《壹件小事》
m:語言和行為上的美，是培養文明習慣的重要壹環。接下來，我們來看另壹個小品，壹件小事。
(時間:晚飯後。人物:班主任，劉幸福同學，韓同學。
劇情:班主任:今天衛生保健值班隊沒打掃衛生。某某，請再打掃壹下。
答:放心吧！確保任務完成。(拿起掃帚開始工作)
乙:老師，我們壹起做吧。班主任:非常感謝。(轉身。)
(壹個同學悄悄跟了出去，欣喜地轉過身，把掃帚扔了。)
甲:哎！老師走了。夥計，快跑！(拿起衣服)
妳要來嗎？妳不走我也能走。(趕緊跑了。)
乙(自言自語):就剩我壹個了。(拿起衣服，猶豫了壹下，又放下，拿起掃帚，踏踏實實的掃了起來。)
我們應該為誰鼓掌？(b)為什麽？
(同學甲:不管老師在不在，他都表現得很認真。不僅僅是在老師面前。
同學B:他很老實。？)
w:同學的話告訴我們，要想成功，就要樹立遠大的目標，不能流於表面，要從每壹件小事做起。
男:我們應該從哪些小事做起？
(學生自由討論發言。明確:愛護桌椅花草樹木，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，註意交通安全？)
活動4討論和交流
主持人:妳表演了這麽多，那妳有什麽習慣？
主持人:先別說我，先來看看我們同學的壹些習慣吧！歡迎趙勇和王金磊為我們表演。
場景壹:話在教室裏(下午上課鈴響了，老師正準備開始上課。趙勇和王金磊壹前壹後沖到教室門口。他們進來坐下後，心不在焉，也不拿出書。他們四處看了壹會兒，又趴在桌子上)。
趙勇:我現在想睡覺。妳困了嗎？
王金磊:我很忙。我不滿意。我們今天下午下課後去好嗎？我的對手太膽小了，沒開槍就死了。他媽媽真的很沮喪。
趙勇:讓我們壹起瘋狂吧。我還在考慮多賺點錢。昨天低價買了很多廢棄的二手武器。50萬進來，300萬出去。這很酷(他們只是不停地說話)
場景二:逃跑。
下午三節課快結束的時候，趙勇和王金磊開始煩躁不安，舒展疲憊的身體，挪動椅子，彎腰半站，似乎想從後門跳出去。正在這時，鈴聲又響了。
值班組長:哎，妳又跑了，還不掃地。真討厭！
趙勇:我趕時間(王金磊甩頭就跑)。
場景三:遲到萬歲
(早自習時間已經過去了壹半，趙勇慢慢走到學校門口。)
保安:這位同學，妳的校服呢？
趙勇:沒有，我弄丟了。
(我在後期簽名簿上隨意劃了幾下，字跡很模糊。保安想制止的時候，他壹甩頭就跑了，隨手往旁邊的草地上吐口水。)
討論和交流:
主持人:首先讓我們以熱烈的掌聲感謝趙勇和王金磊的精彩表演。針對以上案例，請結合自己在生活中的實際例子進行討論交流。請站在規範中學生的立場上思考:
1.妳認為王金磊和趙勇違反了中學生行為規範的哪條規定？請選擇:
課堂上有紀律，認真聽講，不頂撞老師，課間有秩序，不吵鬧不打架。
④語言禮貌，不罵人⑤穿著得體，不盲目追求時尚。
⑥註意衛生，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。
⑦勤儉節約，不浪費水電資源，發揚吃苦耐勞精神。
不與社會上的放蕩分子交往，不上網，不打電子遊戲。
⑨不抽煙，不喝酒，不打架，不遲到，早退，逃課。
⑿認真工作，不走逃避主義路線？。
2.如果妳被要求幫助王金磊和趙勇克服這些壞習慣，妳會怎麽做？請暢所欲言！討論3分鐘。()(流程省略)
主持人:嗯，從同學們的精彩表演和發言討論中，我們了解到，不僅僅是小李和小林，很多同學都有類似的問題。我們也學會了如何規範甚至糾正自己的壞習慣。我想大家都深有體會。歸根結底還是要先養成壹個好習慣。
活動5。素描“招聘”
主持人:同學們，好習慣可以讓所有人受益，但是存在於自身的壞習慣會在無形中變成妳。
第二章:培育主題班會教育
壹.目的:
1，充分認識到良好習慣在成長中的重要作用，提高培養良好習慣的自覺性。
2.讓學生識別好習慣，發現並改正壞習慣，提高自控能力。
二、班會準備:
要求學生以小組的形式收集小組成員的意見，並寫下他們的好習慣和壞習慣，歸納為幾個方面，如學習習慣、生活習慣、衛生習慣、上課習慣等等。
三、班會的過程:
1，主持人提出主題:養成良好習慣，迎接新學期。養成良好習慣的重要性。主要用例子說明好習慣和成功的必然聯系。
2.把學生寫的習慣列出來，把這些典型的習慣寫在黑板上，讓大家討論，哪些是好習慣，哪些是壞習慣。並說明原因。
3、展開討論，如何克服不良習慣。如果鞋子合適，就穿上它。
4.樹立榜樣。請壹些學生談論他們的好習慣。可以邀請學習習慣好的同學談談學習習慣，平時愛勞動的同學談談衛生習慣，壹些愛運動的同學談談生活習慣等等。
5、提出下壹階段目標，學生重點學習習慣(針對實際班級)如何培養良好的課堂習慣，提高課堂效率。
6.主機的摘要。
四、班會流程
1，主持人發言
2、主持人做壹個小調查
3.分組收集學生的習慣，組長會整理(學習習慣、生活習慣、衛生習慣、上課習慣)。
4.分類什麽是好習慣，什麽是壞習慣。
5.討論如何克服壞習慣。
6、以身作則(學會講學習習慣，主動講工作習慣，用良好的衛生習慣講衛生習慣。
習慣了)
7、提出目標:養成良好的衛生習慣，不亂扔垃圾；為那些不會寫字的人培養正確的學習習慣
認真做作業，盡量按時交。
8.主持人總結
9、班主任總結
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