藝術榜樣學生事跡材料（精選6篇）
在日復壹日的學習、工作或生活中，大家都寫過事跡吧，根據事跡的性質，可分為正面典型材料和反面典型材料。擬起事跡來就毫無頭緒？以下是我收集整理的藝術榜樣學生事跡材料（精選6篇），希望能夠幫助到大家。
藝術榜樣學生事跡材料1
我叫馬倩雯，是全椒三(3)班的學生，認識我的人都說我是壹個有禮貌講衛生的好學生，我被同學推選申報的是學校環保之星.
平常，我在家裏經常幫父母做壹些家務。在學校，每次看到散落的垃圾，我都會自覺的撿起來丟進垃圾箱。在我的提議下，在家中我們不使用塑料垃圾袋：為了節儉用水，在家中對淘米水進行再利用：我奉勸家人、親友盡量在公***場合不吸煙、買菜用竹籃子，盡可能挑選綠色蔬菜，洗衣服時使用無磷洗衣粉。提議媽媽把廢紙收起來賣掉，並把電池集中回收，不隨便亂扔。
為了環保，我在家裏節儉用水：刷牙的時候立即關掉水龍頭，洗手時讓水流細壹些，少量的衣服不動用洗衣機，自我用手洗。
為了環保，我會節儉用紙：復印打印盡量雙面使用紙張，作業本不用了還能夠打草稿，督促同學回收廢紙。
為了環保，我會進行垃圾分類：像電池圓珠筆芯等分開處理。
為了環保，我愛護環境：我從不踩踏草坪，不攀折花木……
我模範遵守學校的兩無制度，不亂扔垃圾，不吃零食，動員同學們將喝過的飲料瓶收集起來，每月集中賣掉，用於班費。從開學到此刻我班已收集飲料瓶滿滿的四大袋。
在我的帶動下，同學們已經養成習慣，尤其是勞動委員李帥，在學校內的其他地方看見有亂扔的飲料瓶或者廢紙也會撿起來，收集起來。
藝術榜樣學生事跡材料2我喜歡看電視，但我最喜歡看科教頻道，因為從中我了解到很多關於地球環境方面的現狀和有關》環境保護方面的知識。我明白環境的汙染和惡化，需要全人類***同努力來治理，而我們是未來的主人，保護環境責無旁貸。我熱愛地球，熱愛生活，努力地從每壹天做起，從每壹件小事做起，也用自我的行動感染著身邊的每壹個人
去年，我聽環保局壹位專家說，垃圾是放錯位置的資源，不是真正的垃圾，壹噸廢塑料再生利用可制出0.7噸汽油，破玻璃能夠再生利用，廢報紙、破木頭能夠生產再生紙就是純粹不能再生利用的垃圾還能夠經過垃圾焚燒處理的方式產生電能用以發電從此，我便每壹天都會給生活垃圾分類。可回收的廢紙、廢塑料、碎玻璃、織物和金屬等，我都要讓它們變廢為寶。
我還有壹個小提兜，》小夥伴經常會看見我拿著小兜四處找尋。那裏邊，都是我收集的廢舊電池。時間長了，大家有了廢舊電池，也都會主動交給我，我總會壹邊微笑，壹邊壹本正經地告訴大家：壹粒小小的紐扣電池會汙染60萬升水，等於壹個人壹生的飲水量;壹節壹號電池若爛在地裏，能使壹平方米的土地失去利用價值
“斤斤計較”節水電。“手機充電器待機狀態下壹小時浪費0.67元，水龍頭流水壹分鐘會浪費2升水，如果我國13億人每人節儉壹滴水，就會節儉45噸水”聽，我又在做宣傳了。暑假裏，我和小區環保誌願者冒著酷暑將低碳理念和節儉小竅門做成的傳單發放到小區民居和鄰居中。我願意把“綠色低碳”的環保種子傳播給更多的人。
我告訴媽媽“帶上購物袋，洗衣服要用無磷洗衣粉”;我告訴爸爸“盡量不開車，減少能源汙染”;我還告訴同學們“擰緊水龍頭，隨手要關燈”。教室裏，貼著我制作的“節水，從我做起”手抄報;放學後，我會主動檢查我班教室的關燈情景。小區的草坪上，我會和爸爸主動清理雜草，並勸誡那些隨意攀折花木的小朋友。小路有坑了，我會主動用磚頭把地填平
我期望我們能夠將每壹天都當作是環保日，也期望能夠引起大家更多的註意，加入環保壹族。讓我們每壹天為環境保護多做壹些有益的事。我相信，我們明天的環境會更加完美，我們的地球媽媽會更加美麗。
藝術榜樣學生事跡材料3段誌鵬，我連續幾年都評為“三好學生”，“優秀學生幹部”是壹位樂於助人，善於觀察，關心社會，熱愛生活的學生。在學校裏，我發奮學習，是同學們的好榜樣，教師的好幫手。在家裏，我尊敬父母，孝敬長輩。在學校裏還是做節儉資源、保護環境的“小宣傳員”、“小監督員”，從節儉壹滴水、壹張紙、壹粒米壹度電開始。
壹、宣傳環保，從小事做起。為了影響和帶動同學以及家長提高環保意識，參與環保活動。利用雙休日，爭當“小宣傳員”和“小監督員”，向同學、父母和街坊鄰居進行環保小調查，發宣傳單，宣傳節儉資源的好處和方法，在教師的幫忙下，我還和其他的小隊員上網查找資料，自已制定了壹份節能的小宣傳單，教育家長從自我做起，從力所能及的小事開始，在壹點壹滴中節儉，人人爭當節儉能手。使大家明白要想使我們明天更完美的生活，我們就應當節儉使用能源，珍惜每壹滴水、每壹度電，杜絕壹切浪費。樹立“節儉光榮，浪費可恥”的觀念，才能保證人與自然的協調發展。同時，我參加學校組織的各類環保活動：認真制作環保小抄報、精心繪制環保畫、參加環保故事比賽等，經常性地向大家宣傳環保知識，使同學們深刻認識到保護環境、保護地球是每壹個地球公民刻不容緩的職責。在家裏，我也不忘提醒爸爸媽媽、親戚朋友都行動起來“節儉資源，保護環境”，做壹個環保公民。
二、參與各類環保活動。除了認真學習、大力宣傳環保知識外，我時時以實際行動爭當環保之星。在學校，我愛護每壹株花草，每壹棵樹木，不摘花，不踏進草坪，當看到有沒有關好的水龍頭，就會立刻跑過去關好，洗手的時候水不開的太大，節儉每壹滴水。當他看到有同學捉壹些有益的昆蟲時，就會立刻讓他們放掉。當他看見有人隨手扔垃圾時，就會立刻把丟在地上的垃圾撿起來，還會告訴同學，不能隨手亂扔垃圾。當我看見有人隨地吐痰時，就會跑上去制止他。在家裏，勸爸爸媽媽節儉每壹滴水;隨手關電燈、電視、電腦;不用壹次性筷子和杯子。在小區，不亂扔果皮紙屑;按垃圾桶的提示投放垃圾;保護小區的壹草壹木。我為保護環境盡了自我最大的努力。我堅信，只要大家行動起來，必須能創造出壹個綠色的家園!
藝術榜樣學生事跡材料4環保精神就是今日的雷鋒精神，今日的雷鋒精神就是可持續發展的精神。“這是袁日涉大姐姐的心聲，也是環保好少年葛曉勇同學的行動指南。
葛曉勇，11歲，現就讀於來安縣實驗小學四(5)班。壹個優秀的小男孩，壹個令教師同學都無不稱贊的好學生。現任四(5)班宣傳委員，兼任四(5)中隊的”壹張紙小隊“隊長，本學期被學校大隊部授予”雷鋒式好少年“光榮稱號。
熱愛勞動的他，自小養成了勤儉節儉，講究衛生的好習慣;上學後的他，不光光是自我懂得愛護環境，並且還組織和參加生態環保宣傳，以及保護環境的各項公益活動，成為學校”環保學雷鋒“的典型。
2004年，他剛升入三年級的時候，愛上網的他就在袁日涉的個人網站上得知了袁日涉環保學雷鋒的事跡，從而激發了他學習袁日涉精神的熱情。(袁日涉，原北京市東高房小學”壹張紙小隊“的隊長，現就讀於北京市第六十五中學，從小學壹年級起便開始環保學雷鋒，最早成立全國第壹支”壹張紙小隊“，開創了全國小學生環保學雷鋒的先河。為了宣傳環保，開通了容量高達100兆的獨立網站的袁日涉紅領巾環保網，成了全世界第壹個兒童環保網的小小CEO。她的事跡曾被中央電視臺《新聞聯播》報道過，成為全國少先隊員學習的楷模。幾年來，她的環保活動與時俱進，先後為”申奧“、”抗非“等活動作出傑出貢獻。
於是，2004年10月，由他發起並組織的原三(5)中隊的”壹張紙小隊“正式成立，***有成員八人。所謂”壹張紙小隊“活動，就是把壹面用過的紙，翻過來再用，每用5000張就是保護壹棵3米高的大樹。(是按照再生紙的方法計算出來的)
為了我們的社會能夠持續發展，就要加強環保節儉資源。葛曉勇說：”看見有人把壹面用過的紙隨手扔掉，我覺得太浪費，隨手亂扔太不環保了“，他覺得不管節儉多少張紙，都要從壹張紙開始，所以他便從號召同學們”兩面用紙，節紙護樹“開始。自”壹張紙小隊“這個特色小隊成立以來，他們***節儉用紙15000張，相當於保護3棵3米高的大樹。他們還在把兩面都用過的紙收集起來，放在教室後面的壹個紙箱裏，攢多了就賣掉用於環保，他們把這個紙箱子稱為”綠色銀行“;另外，他們還在教室後面多放了兩個紙箱，壹個回收”可回收的廢舊物品“，另壹個則回收”廢舊電池“。至今，他們的'”綠色銀行“***”存入“了200多元錢(這些錢大都用來為班級添置衛生工具和花卉等)，回收廢舊電池上千節(絕大部分已寄往北京)。雖然他們的行為遠不及袁日涉大姐姐那樣轟轟烈烈、驚天動地，但他們正是用自我的微薄之力來證明
他們學習雷鋒叔叔的”螺絲釘精神“，節儉好多好多的單面紙，做成環保本，送給大家作為”筆記本“或”草稿本“;在教師節、兒童節裏，他們用廢舊材料作賀卡，不買傳統賀卡來節儉紙張，給教師和同學們寄上壹份特殊的”賀卡“。他們準備在學校裏發動更多的隊員參加這項活動。
為了宣傳環保，作為宣傳委員的他利用黑板報和櫥窗等渠道，羅列了能夠從身邊做起的壹百件小事，如：1、使用布袋;2、拒絕使用壹次性用品;3、隨手關燈，節儉用電;4、修舊利廢;5、雙面使用紙張;6、回收廢電池;7、舊物捐給貧困者……等等，讓大家從身邊點滴小事做起，把”學雷鋒“活動化為我們日常學習、生活的壹部分。
他壹向期望，自我能成為像雷鋒叔叔那樣的人。他曾這樣說過：”不管將來長大後工作在哪個崗位上，都必須要向袁日涉大姐姐那樣：‘與時俱進學雷鋒’，做壹名對祖國和人民有用的人。
藝術榜樣學生事跡材料5xxx，男，1993年8月出生，xx市第六中學高三年級0804班學生，擔任學校學生會副主席兼學習部長。
xx年秋，xxx同學以中考949分進入xx市六中學習，入校伊始，xxx同學就以其超凡的人格魅力、超強的學習能力、出類拔萃的學習成績和組織能力成了全校師生關註的焦點，也成為了學校和老師重點培養的對象。
壹、品德高尚，自立自強，自覺提高個人修養。
xxx同學政治思想表現好，誠實守信，謙恭有禮，性格內斂，沈穩幹練。入學不久就向學校黨支部遞交了入黨申請，其後參加了學校黨支部舉辦的第十五期黨(團)校培訓班的學習。學習期間，xxx同學勤做筆記，勤寫心得，還勇於同培訓班的教師交流自己對黨的認識，暢談對當前社會主義建設的看法，視角獨到，見解深刻，深受支部壹班人的好評，被確定為學校黨支部的重點培養對象。
xxx同學是教師子女，成績又特別優秀，但從沒在同學面前顯示出壹種優越感。他富有愛心，待人誠懇熱情，對學習和生活上遇到困難的同學，總能及時地伸出援助之手，盡己所能幫助他們。班主任熊老師考慮到他學有余力，又樂於助人，編座位時，有意安排壹些學習上或上課表現方面欠佳的同學跟他做同桌。他總是樂於接收，跟他同桌過的同學也都能從他那裏有收獲。或在精神上深受感染，或在學習上倍受教益。張旺同學就是壹個在他的影響下奮發學習成績突飛猛進的典型。張旺生長在單親家庭，家庭條件比較差，加上學習上底子薄，缺乏自信心，曾經壹度出現過自暴自棄的跡象。xx年上學期，熊老師安排他們同桌，xxx同學壹方面經常給他鼓勁，課余還帶他到家裏吃飯，壹起散步，壹起打羽毛球;壹方面又在學習上不遺余力地幫助他。張旺同學的心情日見開朗，同時重拾信心，學習幹勁越來越足，學習成績迅速上升。進高三第壹次月考，張旺同學壹躍進入年級前12名，現在基本上穩定在年級前十五名以內。談起這段往事，張旺總是動情的說:“我永遠不會忘記我的這位同桌，要不是他的鼓勵，我也許至今還未走出陰影，現在還在不在讀書都說不定。是xxx堅定了我學習的信心，讓我重新找回了自我。”
xxx同學的母親是學校的壹名普通老師，多年執教高三畢業班，工作任務繁重。父親在海事部門工作，長期在外，壹家人壹年難得有幾天團聚的日子。作為獨生子女的他，比同齡人更自主自立。生活上他堅持做到“自己的事情自己做”，從不惹父母生氣，不跟他們提過分的要求，盡可能減輕父母的負擔。從小他就學會了做飯、炒菜、洗碗、擦地板、洗衣服等，家裏的活，樣樣拿得起，放得下。有些粗活重活，他有時還搶在母親前面去做。在90後獨生子女中，許多都是泡在父母的寵愛中，衣來伸手，飯來張口，甚至把這種享受當成了理所當然。因此，不熟悉xxx同學的人，根本不會想到他在家裏還是這樣壹個孝順父母的孩子。
二、能力出眾，愛好廣泛，積極參加社會實踐。
xxx同學誌向遠大，知識面廣，關心時事，關註社會熱點。作為理科生，課余時間他跟同學討論時事，針砭時弊，從不附和人家的觀點，理性而不偏激。
進入高二，xxx同學通過競聘擔任了學校學生會副主席兼學習部部長，他工作認真踏實，以身作則，嚴於律己，有很強的集體榮譽感和團隊合作精神。學習部在他的帶領下，各項工作開展得風生水起。每天公布遲到學生名單;每月對各班學習園地進行檢查評比;組織開展學習經驗交流活動;組織各班學習委員進行教師課堂教學情況登記。工作安排得井井有條，周前有布置，天天有檢查登記，周末有總結，儼然成了學校的第二教務處。xxx同學同時又是班上的學習委員，在他的影響下，班級學風濃厚，同學之間競爭意識強，師生關系民主和諧。學生幹部工作的經歷，對提高他的自主管理能力、組織協調能力、合作溝通能力等各方面都有較大的促進，同時對促進學校教育教學管理，營造良好的校園文化氛圍做出了他應有的貢獻。由於其突出表現，xxx同學多次被評為學校“優秀學生幹部”、“優秀***青團員”。xx年5月被授予資陽區“優秀***青團員”稱號。
xx年7月中旬到8月上旬，xxx同學參加了“英孚”國際遊學機構組織的遊學活動，在英國愛丁堡的leithacademic與當地師生壹起學習了三周，參觀了倫敦、愛丁堡和格拉斯哥等城市。這次英國之行豐富了他的閱歷，鍛煉了他的交際能力，提高了英語會話水平，當然更重要的是，發達國家經濟和科技上的進步更激發了他為實現中華民族的偉大復興而奮發讀書的豪情壯誌。
xxx同學興趣廣泛，知識面廣，註重社會實踐。學習之余，運動場、圖書閱覽室經常可以看到他的身影。生在學校、長在校園的他，不僅熱愛籃球、乒乓球等體育活動，更與書本結下了不解之緣，文學、歷史、哲學都是他涉獵的對象。辯論賽上他能侃侃而談;班會、家長會上他可以即興演講。他是學校春暉文學社的會員，常有作品在校刊《湧泉學刊》上發表。他喜歡獨立思考，對許多事情都有自己獨到的見解。跟同學壹樣，他也喜歡上網，不過更多時間是用在關註時事社會熱點，查找相關學習資料，拓展自己的知識面。高中階段，他與同學們在xx城區古道街、汽車北站、秀峰公園等地方多次開展學雷鋒活動，組織衛生打掃，進行環保宣傳;他去過市兒童福利院、市社會福利院看望孤殘兒童、孤寡老人，給他們帶吃的，搞衛生，講故事，連福利院的工作人員也認識了這位舉止文雅、禮貌熱情的優秀青年;他與壹伴誌趣相投的同學對資江水質進行過調查，組織開展保護母親河--資江的環保行動;在學校團委組織下，他與同學們走進社區，到大水坪調查“xx”普法在基層的落實情況。xxx同學在這些社會實踐活動中，了解了社會現狀，豐富了人生閱歷，鍛煉了人際溝通能力，學會了同學之間彼此分享，相互尊重與合作，還提高了自主創新能力和適應社會的本領。
三、學習刻苦，品學兼優，綜合素質不斷提高。
在學習上，xxx同學的最大特點是各科均衡發展，而且科科優秀。他的成績不是“死讀書，讀死書”得來的。xxx同學好學會學，課堂上勤於動手動腦，他的學習筆記並不是照抄老師在黑板上的板書，更多的是老師在講解時的壹些看似不經意的分析方法、解題思路，他所註重的是方法的學習。xxx同學有很強的理解能力、分析和推理能力以及綜合運用能力，這些能力在學習物理中被他表現得淋漓盡致。進入高三後的每次月考中，總有壹些題目難度很大，對學生能力要求很高，而往往只有xxx同學能以其縝密的思維、清晰的條理得出最佳的答案。兩年半的高中學習，每次考試均以絕對優勢穩居年級(***17個班)第壹名，期期被學校評為“三好學生”與“學習標兵”，獲壹等獎學金。xx年湖南省普通高中學業水平考試，xxx同學以887分再次名列全校第壹。他參加區級以上各科知識競賽屢創佳績:xx年11月，獲資陽區高中政治小論文競賽壹等獎;xx年10月，獲資陽區國慶60周年征文壹等獎;xx年獲“葉聖陶杯”中學生新作文大賽全國三等獎;xx年獲生物學競賽全國三等獎，數學競賽獲市壹等獎，化學競賽獲市壹等獎。
總之，在xxx同學身上，充分展示了壹個當代中學生的蓬勃生機與熱烈色彩。今天的他，自信、穩重，更有思想，更具活力，可以相信，在新的人生征途上，xxx同學將走得更遠，飛得更高。
藝術榜樣學生事跡材料6大家好，我叫李寧，來自五壹中隊。是壹個性格開朗，活潑的男孩。我興趣廣泛，繪畫、打羽毛球······。如果問我最喜歡什麽？我會毫不猶豫回答道：“看書”！壹年級，我愛看童話故事。憧憬著自己成為童話裏的壹個小男孩。365夜，格林童話，安徒生童話，我都讀過。二年級，我就開始涉及四大名著，《西遊記》、《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》，不過那時看的是繪畫版。三、四年級，我閱讀了許多著名作家的經典作品：黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》、老舍先生的《貓》、朱自清的散文《荷塘月色》讓我留戀往返。到了五年級，癡迷於讀書的我更是廢寢忘食。每天看壹個半小時的書，我看的書從散文到了小說無所不包。現在我看過的書已經不下150本了。
隨著年齡不斷增長，我和書的關系也越來越密切。書桌上、床櫃裏、椅子上到處都擺滿了許多書。課余時間，其他同學都在活動時，總能看到我捧起書本，默默閱讀的身影。每天晚上，我都會全神貫註地拿本書來看，在書海裏盡情地遨遊著直到深夜，因此媽媽也常來催促我趕快睡覺。小學五年的時間裏，我根據老師和父母的推薦閱讀了大量的書籍。幾年來我除讀完了中國古典四大名著以外，我還遍讀了壹大批現今比較著名的兒童小說。閱讀成了習慣，書本成了朋友，每當我路過超市或書店門口時，就總是纏著讓父母給我買書。平時隨父母到鄭州玩時，新華書店成了我最喜歡去的地方，要是不買幾本新書那是絕對不行的。
多讀書，讀好書，養成良好的閱讀習慣，堅持做讀書筆記，等等所有這些使我的知識面擴大了，語言底蘊深厚了，詞匯豐富了。我寫的作文經常在班內被老師作為範文來朗讀，成為同學們學習的榜樣。書是人類智慧的源泉，是人類進步的階梯，它就像壹只小船載著我在知識的海洋裏遨遊。我把書當作了生活中不可缺少的精神營養品，就像高爾基說的壹樣：“我撲在書本上，就像饑餓的人撲在面包上那樣。”讀書讓我學到了很多東西，也懂得了很多道理。讓我們壹起養成讀書的好習慣吧！
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