1.首先，寫初中家長和孩子的綜合評價要註意客觀性。評價內容要真實反映學生各方面的表現，不能有主觀臆斷和偏見。
2.其次，評價內容要有可操作性。這意味著我們需要將評價指標細分為具體的行為和表現，而不是壹概而論。比如對於學生的學習成績，我們可以從學習態度、學習習慣、學習方法等等方面進行評價。
3.第三，在評價學生身心健康時，需要註意評價內容的科學性。評價指標要符合科學的健康觀，不能有虛假的誇大或追求表面的健康。
4.最後，要註意評價結果的及時反饋。學校和家長要在評價結束後及時匯總評價結果，並及時反饋給學生，讓學生及時調整自己的行為和表現。