從廣義上理解，這種入學政策挺好的，兼顧了各種情況，比如有機會進入優質學校，同時又保證了至少可以就近入學，在妳所在的區讀書。人人都有書讀，教育是全面普及的。
但是作為父母，孩子是家裏唯壹的寶貝，父母可以為孩子的未來付出很多，尤其是不要輸在起跑線上。教育非常非常重要。所以要千方百計為孩子爭取最好最好的教育資源。於是就有了很多“窮承風”的畫面，比如:通宵排隊，烈日下等待，抽簽時忐忑不安......贏了就開心，沒贏就覺得很遺憾，覺得對不起孩子，等等。
那麽問題來了
1.家長真的有必要在乎“幼升小”、“小升初”的擇校問題嗎？
2.抽簽對孩子的成長公平還是不公平？
3.學校之間師資力量的懸殊是否足以決定孩子的未來？
關於以上三個問題，我也想談談我個人的看法:
1.家長真的有必要在乎“幼升小”、“小升初”的擇校問題嗎？
幼兒園和小學屬於最基礎的教與學簡單科目，沒有所謂的專業或高深的東西。只要有老師教，學生都願意配合，基本都能學會。在這個階段，沒有所謂的追求“優秀”或“頂尖”的科目，只是壹種啟蒙發展，讓孩子接觸語文、數學、自然等。，並對學習有基本的了解和壹定的程度。
這麽簡單的階段，家長還非要盯著“擇校”這個問題嗎？為什麽？
相信大部分家長都知道這是壹種初始教育，並不指望自己的孩子在這個階段“脫穎而出”。但是學校環境很重要，很多家長會覺得“起跑線”很重要，起跑線太低。他們以後怎麽和別人競爭？所以，這個問題的關鍵是“學習環境”，換句話說，學校能否肩負起家長的“信任”。如果家長對學校環境或教學資源有信心，願意送學生去教書，就沒必要急著“擇校”。
當然，在家長眼裏，學校永遠是有排名的。但是，這個排名重要到壹定要“選”嗎？就近區的學校能否打消家長的“信任危機”？換句話說，區校用什麽來說服或證明自己的基礎教學完全勝任？在這方面，區校也需要努力去嘗試，而不是“我就是這樣”或者處於“我只做好自己的工作”“讓家長放心”的心態。這是區校必須做好的，同時也要註意相關的溝通。
另壹方面，家長也不需要過分跟風，把“名校”看得太重。曾經有壹位網友發表了“選在起跑線上的學校，太低估妳的孩子了！””:不管是小七小還是三小，都不能缺少家庭的影響。的確，雖然學校重要，但對於3到12歲的孩子來說，家庭的影響才是最重要的。家長不能只把孩子扔進“名校”，就認為自己完成了任務。在幼兒園和小學，家庭的作用最大。所以，從這個角度來說，家長真的有必要在乎“幼升小”、“小早”的擇校問題嗎？
2.抽簽對孩子的成長公平還是不公平？
來到這個爭議最大的環節，是公平還是更不公平？個人認為，這樣的方式，從大的角度來說，更加公平。如果有適齡兒童入學，妳就有機會勝出。這個機會對每個人都是平等的，不需要為了錢，身份，顏值去爭。......
當然這個公平是相對的，不是絕對的，因為這裏還有20%的比例。另壹方面，我覺得這樣的規則其實是保護了“窮人”。所謂窮人是相對於“富人”而言的，因為富人根本不看這樣的規則，他們的眼睛早就從口袋裏出來了。他們可能在看四會、三水等其他城市的學校。所以從這個角度來說，抽簽更公平，對“窮人”來說更有保障，防止窮人家的孩子輸在“起跑線”上。
不公平的爭議是“抽簽只看運氣，不看努力，扼殺了學生的動力，不利於選拔優質學生”。從這個角度來說，我覺得短時間內是存在的，但從長時間來看，是個偽命題。短時間內，由於現在的師資力量和學校資源過於集中，往往帶有“名校”的光環，所以會認為好學生進不了好學校是不公平的。但是，如果從長遠來看，好學生都上好學校，壞學生都上差學校，那麽簡單地把學生和學校分為“好學生”、“差生”、“好學校”、“差學校”，這體現了公平嗎？這對普羅大眾真的公平嗎？在我看來，這是最大的不公平。差生出錢培養好學生，用大量的“差生”成就“好學生”？用“差學校”成就“好學校”？所有的權力資源都向“好學校”傾斜。大量的“差生差校”怎麽辦？讓他們下去？要知道，這還是基礎教學階段的“幼兒園”和“小學”的基礎階段，不建議馬上分標簽。
所以從長遠來看，壹定要打破這種簡單的“好”和“差”的標簽。要打破這個標簽，短期內，需要有人做出犧牲。目前，我們的父母正處於這壹歷史時期。所以會有家長跳出來，稱這種做法“不公平”。為什麽我的孩子這麽努力卻被分到普通學校？這種調整生源分布形式的目的是為了均勻分布生源。所有的學校都有學生，每個區的學校都有優秀的學生，讓大家的學生長期公平，然後才能繼續完善學校的硬件措施和師資力量，因為對於學校來說，學生是第壹位的。有了學生，其他硬件或軟件的改進可以接踵而至。
只是因為我們處於“壹般生”的階段，其他學校的老師沒有被平均，所以這裏會有差距，所以會有壹種不公平的感覺。現在有些家長和孩子是“學生被平均”，為下壹階段的“老師被平均”做出犧牲和貢獻。誰都不希望自己的孩子被“平均”，所以才有了“抽簽”這壹說。
既然“學生被平均化”已經被家長接受，“老師被平均化”如何現實，何時實現？這是我們父母目前最關心的。如果“師資力量”沒有被平均化，這種師資力量被傾斜，那麽家長之前的犧牲就白費了。這真是不公平，不公平，不公平。
所以我們作為家長，應該監督教育部門，督促其加快改革，盡快實現教育資源的均等化。這是我們最應該重視的，也是對我們後代負責的。否則這幾代父母的犧牲就白費了，孩子就分配了，不公平。