在日復壹日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麽問題來了，到底應如何寫壹篇優秀的作文呢？下面是我為大家收集的初壹的老師作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初壹的老師作文 篇1我們的班主任姓“熊”，他在介紹自己的時候說：“我和國寶姓氏壹樣，好記吧？”熊老師上課用方言，說的十分搞笑。“註意”老師把它說成了“聚義”，把“數學”說成了“嗖學”。而且老師說話的時候陰陽頓挫太誇張了，說壹句話，要揚起來好幾聲。弄的我們想笑又不敢笑，只得抿著嘴偷笑。
初壹的老師作文 篇2星期二，我們正在上數學課，不壹會，老師的手機響了，老師給我們布置了作業，對我們說：“我有事，出去壹趟，妳們乖乖的哦。”我心想：老師您快點走吧，走了我們就解放了。不壹會，老師走了，我們立即鬧翻了天，聲音能飛上九重天。我寫完了作業，閑著沒事，心想：我也跟著他們搗蛋，我腦子壹亮，想出了壹個餿主意，給我的仇人-----上次舉報我上課偷吃零食的李渺來壹個新鮮的招。
我畫了壹個豬頭，下面寫了壹句話：“虧血本，大甩賣”，只見李渺正在專心地寫作業，我趁她不註意粘在了她背後。下課了，同學們看到了李渺背後貼的東西都哈哈大笑，她不也跟著不知不覺地也笑了起來，有的同學拿出壹元錢對她說：“我買了，甩給我，給我當奴仆穿襪子。”壹個好心的同學幫她揭了下來，李渺壹看惱羞成怒地說：“這是誰幹的！？”，我嚇的心裏就像十五個吊桶打水——七上八下，我心想：如果他知道了，我可要慘了，我裝作不知道，繼續得意洋洋地瞄著她。
老師來了，李渺對老師說：“有人欺負我。”老師壹看便猜出是我幹的，她把我叫到了辦公室，我壹看形勢不對，趕緊招了：“老師，是我，我錯了。”
結果我被老師罰掃了壹個星期教室 。唉，下次老師不在教室的時候我可再不敢搗亂了。
初壹的老師作文 篇3我們班上有壹位好老師，她工作勤奮，經常教我們做人之道。她，就是我們班的班主任——吳老師!
吳老師經常把我們比喻成祖國的花朵，鼓勵我們好好學習，天天向上，今後為祖國幹出壹番大事業。有壹些同學考試沒考好，吳老師並沒有生氣，也沒有責怪他們，而是鼓勵他們說：“這次沒考好，我不責怪妳們，妳們好好找找考不好的原因，希望妳們下次考得比其他同學都考得好!”而對那些考得好的同學，他也激勵他們說：“妳們不能驕傲，要謙虛壹點，找找哪裏錯了，改正過來，我希望妳們下次考得比這次考得還好!”可對那些沒有完成作業的同學她也會給予嚴厲的批評。
記得有壹次，我沒有做完作業，吳老師把我叫到辦公室，嚴厲的批評了我，我傷心地哭出了聲，可吳老師全然不顧，繼續批評我。當時，我非常恨她，可後來才明白，吳老師可是為了我好呀!
下課時，吳老師有沒有了老師的嚴厲，開開心心，高高興興地和我們壹塊兒玩耍，笑得竟像個小孩兒壹樣，把我們逗得哈哈大笑。
吳老師該放松時讓我們放松，該嚴厲時嚴厲，真不愧為我們班的好老師!
初壹的老師作文 篇4親愛的老師：
您好！
寒來暑往，轉瞬間您又在三尺講臺上辛勤耕耘了壹年，壹直埋頭工作的您可否知道今天已是第二十九個教師節，是您作為人類靈魂工程師的偉大節日。在此，我們謹代表遂寧二中全體學生向夙興夜寐，無私奉獻的您致以崇高的問候，衷心地祝您教師節快樂！
眾所周知，二中的教師都懷揣著偉大的夢想，教師，於您而言不是飯碗，不是職業，而是您畢生追求的事業。猶記得有位老師曾經說過“我耗盡我生命的大部分時間、精力與感情的事業，我能夠對它漠然嗎？如果我不能讓我的生命在我的事業中發光，我活著還有什麽意義？”所以，校園裏到處都可以震撼地看到老師您逐夢的身影。清晨，當我們走到校門口時，總有那麽壹位領導微笑著，用親切的光目迎接我們走進校門；當我們擔心遲到，快速地攀爬樓梯時，不經意間，妳也許會發現校長也正壹步兩個臺階大踏步地往上邁進；當我們搓揉著午休後的雙眼，準備觀察下午第壹節課課表的時候，老師您已滿面春風，信心滿滿地來到了教室；當我們走上頒獎臺，接過屬於我們的第壹份榮譽時，總有您為我們熱情地鼓掌歡呼；當我們因為某壹次考試失敗而淚流滿面時，老師您總會悄然走進我們的心靈，然後輕輕地告訴我們，孩子，風雨過後總有彩虹；當我們結束壹天精彩而愉快的學習生活，靜靜躺下來享受自己的睡眠時，總會在樓道上輕輕地響起壹串老師您漸行漸遠的足音……
親愛的老師，感謝您傾心的教導。是您讓我們看到了智慧之光在知識的海洋中閃爍。是您讓我們懂得生活能像壹張紙壹樣輕薄，也可以像大海壹樣深邃，像天空壹樣遼闊。
感謝您傾心的付出，是您讓我們從溫室的花朵變成了壹株株能經歷風吹日曬的梅花。是您讓我們學會從失敗中吸取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明，給我們勇氣去面對挫折，同時要求我們胸懷坦蕩。
今天，教師節這個節日給了我們壹個機會，讓我們在匆匆流逝的光陰裏，停下來去感恩您，去思考自身的言行是否遵從您的諄諄教誨。我相信多年後，無論是您上課時的第壹句：“上課”，還是我們的壹聲回答：“老師好！”，都會成為我們人生中難忘而珍貴的回憶。
最後，想再次對老師您說壹句：“親愛的老師，節日快樂，謝謝妳們，妳們辛苦了！”
此致
敬禮！
二中團委會、學生會
20xx年9月10日
初壹的老師作文 篇5每到星期六，快樂的壹天就開始了，因為我們又能來到少年宮聆聽蘇老師的諄諄教誨了。蘇老師長著壹頭烏黑發亮的秀發，壹雙眼睛水靈靈的，壹眨壹眨的，好似兩顆晶瑩剔透的藍寶石，閃閃發光，鑲嵌在無邊的天際裏，高高的鼻梁挺立在眼睛下邊，壹張櫻桃小嘴，還有壹副苗條的身材。
在課堂上的蘇老師是教育的名師，每當新的壹節課開始，蘇老師都會用那和藹可親的話語教我們寫出壹篇篇生動的作文，那壹組組優美的課件，都包含著蘇老師對我們的喜愛與關心，仿佛把我們當成了她自己的親生兒子壹樣溫馨地對待，不斷地向我們傳播著科學文化知識。每當同學們苦惱——愁不會寫作文時，她就會走上前來，為我們開啟另壹個與眾不同的思想空間，從另壹個角度去體會這壹篇作文的真正的意味是什麽?當我們寫出壹篇高質量的作文來時，她都會為我們鼓掌，為我們豎起大拇指，鼓勵我們，不要松懈，再接再厲，讓自己在下壹節課堂上展現出更優秀的自己。
業余中的蘇老師是感受大自然的使者。有壹次，蘇老師來到了波濤洶湧的廣東海陵島，而且這也是她第壹次到大海邊感受大自然風光的美麗。當她到那兒時，她頓時心潮澎湃，攜帶著自己的激情在金黃金黃的沙灘上盡情地奔跑，她雙手向後揮動著，蘇老師頓時擁有了壹雙雪白的翅膀，即將飛向九霄雲外。她的臉蛋上掛著自然而又燦爛的笑容，腦袋向上仰著，看著那壹片蔚藍的天空和壹朵朵潔白如玉的雲朵，她的嘴巴壹張壹合的，仿佛在說：“哇塞!我馬上就要飛上廣闊無際的天空咯。”不論大海的波濤聲是多麽的巨大，不論遊客們此起彼伏的贊嘆聲是多麽的震耳欲聾，都沒有打斷她對大自然美好的憧憬。
生活中的蘇老師更是文學創作的使者。瞧!蘇老師正在人山人海的新華書店裏簽售著自己所寫的著作呢!那壹個場面熱鬧極了，人們排列著壹條歪歪扭扭的長龍般的隊伍，緊張不已地等待著蘇老師為他們簽名，每當壹個個陌生的人走上前來，將簽名紙遞給她，她就用那儒雅的字體為崇拜她的粉絲們寫上壹句句祝福，當這壹場人聲鼎沸的簽售會收起帷幕時，蘇老師的辦公桌上早已擺滿了芬芳撲鼻的鮮花，有血紅的玫瑰，有富麗堂皇的牡丹花……這些鮮花都表達了其他人對蘇老師的深情問候，也代替了這些人對蘇老師所要表達的千言萬語。
在我的心中，有許多我可親可敬的老師，我都把她們的壹言壹語牢記在心中，但是，我更喜歡母親般的蘇老師。
初壹的老師作文 篇6我愛我的語文老師，卻也“討厭”我的語文老師。
提起“討厭”的語文老師，我有說不盡的“恨”，最讓我“氣憤”的就是家庭作業和上課的嚴厲了。
老師每天布置的回家作業，真是多而又多，特別是雙休日和假期的'作業，簡直如泉水沒完沒了。就拿“十月長假”來說吧!剛剛“煎熬”完最後壹節在校課，沈醉於假日喜悅之時!語文老師來了，先是壹段常見的開場白-講作業，接著拿著粉筆如獲至寶“刷、刷、刷”上去寫了長長的作業題目。噢，我的天呢!3篇作文，摘評7篇，外加抄寫成語，查找資料……這些還不算，還要去做實踐活動。MY ; GOD，玩的計劃泡湯了!
平常上課的時候，“叮鈴”上課了，老師滿帶微笑春意，走進教室，但見到同學們臉上馬上就布滿了陰雲，因為她發現同學們交頭接耳。“誰沒交作業?”壹些同學乖乖的站了起來，壹番教訓之後，教室裏鴉雀無聲，然後講課。上課時，老師很容易發現哪位同學沒聽講!這不，這位同學被叫了起來，自然被老師叫起卻回答不出問題，又是壹頓看不到結尾的教導!
雖說老師對我們如此之嚴厲，可是同學們還是很愛老師的。她要不是關心我們的學習情況，才不管我們這些“頑皮小鬼”呢!
初壹的老師作文 篇7小時候，我很喜歡花：菊花、梅花、紫丁香、勿忘我……我喜歡梅花那傲雪淩霜[註: 形容不畏霜雪嚴寒，外界條件越艱苦越有精神。比喻經過長期磨練，面對冷酷迫害或打擊毫不示弱、無所畏懼。傲，傲慢、蔑視。]的品質，紫丁香的淡雅，勿忘我的冷清……漸漸長大了，我也知道了許多許多以前我不知道的花。因此，我知道了櫻花，也喜歡上了櫻花。喜歡它的美麗，它的品質，它的憂傷情感，以及它的壹切！
櫻花之所以是日本人最喜歡的春季花朵，就是因為它有壹種讓人無法忽視的魅力，壹種讓人讓人為之停下腳步的魅力，壹種讓人銘記腦海的魅力！正是壹次機緣巧合下，我看到了壹個讓我永遠無法忘記的花兒——櫻花！那壹刻，我不禁為它的美麗而贊美，真是太美麗了！
回到家，經過壹番查閱，我知道了它的名字，並深深喜歡上了它！不僅是因為它的美麗，還有它所包含的深意！在查閱中，我了解到，原來櫻花有很多種，但無壹例外，它們都包含著無與倫比[註: 倫比：類比，匹敵。指事物非常完美，沒有能跟它相比的。]的品質。櫻花：幸福、熱烈、純潔、高尚以及對生命的向往，重瓣櫻花：文靜，冬櫻花：東方的神秘，櫻花草：青春的活力……可以這麽說，有多少種櫻花，就會體現出多少種品質！
“何處哀箏隨急管，櫻花永蒼垂揚岸。勸君莫問芳菲節，櫻花爛漫幾多時？柳綠桃紅兩未知，故園風雨正淒其！”壹次，我聽到了李商隱的這首詩。為何？這櫻花竟代表起了憂傷？為何？這麽美麗的花兒竟讓人的內心泛出壹絲悲涼？為何？我最喜歡的櫻花會變成憂傷的代表？
上網壹查，才知道，原來，櫻花開的時候很美麗，但它謝得也很快，它從開放到到雕謝僅僅只有七天！它把自己最美麗的七天全部奉獻給了人們。美麗結束之時，也就是櫻花雕謝之時。七天的美麗，七天的燦爛，換來的卻是死亡！這是多麽的讓人傷感啊！
櫻花固然美麗，可美麗換來的卻是死亡！這多麽像我們可親可敬的老師啊！他們每天都在為我們的學習而費盡心思，為我們的學習成績而加班加點地做復習提綱，為我們始終不好好學習而頭疼！他們就像蠟燭，照亮了我們前進的道路，可燃燒的卻是自己。我們雖成功了，受到了別人的贊賞，可老師呢？他卻被別人永遠得遺忘了！除了老師，還有誰能為妳做出這樣多的事？我可以肯定地對妳說：“沒有壹個人能為妳做出這樣的事！”
妳們肯定會反駁：“我們的父母也是這樣！”其實卻不然，妳們在成功時，別人肯定會誇妳們的父母，誇妳們的父母教育有方，但百分之九十九的人卻不會誇妳們的老師教育有方（除非特別有名）！
所以，敬愛自己的老師吧！他，是非常關心妳學習的人！！！同時，請喜歡櫻花吧，它不會讓妳失望的！！！
我愛這可愛的櫻花，更愛這可敬的老師！！