幼兒園1班《我是中班的孩子》教案活動目標:
1.理解歌詞，學會用正確的姿勢和自然的聲音唱歌。
2.了解和掌握點音符的演唱方法。
3.可以通過唱歌來表達升上中學的感受，體驗成長的快樂。
活動準備:
1.體驗準備:提前和孩子談心，讓孩子知道自己正在從小班升級為中班，體驗成長的快樂。
2.材料準備:《我是中學生》自制圖集。
活動流程:
(壹)節奏“郊遊”進房間。
老師:現在孩子們在中產階級。接下來，讓我們參觀壹下我們中班的教室。(有節奏的進入)
(2)練習“大貓小貓”。
老師:小朋友們都在小班學了《大貓小貓》這首歌。現在請孩子們跟著老師的鋼琴壹起唱《大貓和小貓》。
(3)播放音樂，引導孩子理解歌詞。
1.老師演奏音樂完全是為了讓孩子們欣賞。
老師:今天老師帶來了壹首好聽的歌《我是壹個中學生》。現在我們來聽聽歌裏唱的是什麽。
2.老師展示地圖。
(1)老師:剛才歌裏唱的是什麽？(個別孩子回答)
(2)老師:哦，那只鳥在做什麽？(個別孩子回答)
(3)老師:是的，鳥兒在叫。下壹個是誰？(個別孩子回答)
(4)老師:沒錯，是孫爺爺。孫爺爺的表情是什麽樣的？(個別孩子回答)
(5)老師:孫爺爺對著咪咪笑。最後還有誰？表達方式是什麽？(個別孩子回答)
(6)老師:最後，孩子很開心。孩子要做什麽？(個別孩子回答)(我們已經開學了，我們熱愛學習，我們有禮貌，我們是中產階級的孩子)
(7)老師:原來是開學了，孩子們高高興興去幼兒園了。鳥兒在啁啾，太陽在微笑，孩子們是如此快樂。我們已經開學了，我們熱愛學習，我們有禮貌，我們是中產階級的孩子。
3.老師完整的讀了壹遍歌詞。
(1)老師:現在，老師來念歌詞。請仔細聽歌詞是否和剛才小朋友說的壹樣。
(2)老師:現在請跟老師壹起讀歌詞。(老師帶領孩子們有節奏地朗讀歌詞)
(4)老師唱歌完全是給孩子欣賞的。
老師:現在老師完整地唱壹遍《我是中學生》這首歌。請仔細聽。
(5)孩子學歌。
1.老師:接下來請小朋友和老師壹起唱《我是中班的孩子》這首歌，但是在唱之前，老師有幾個要求。唱歌的時候，孩子要用優美自然的聲音唱，坐姿要正確，做的要漂亮。(老師帶領孩子完整唱歌)
2.分組演唱。
(1)老師:等壹下，我們分組唱歌。第壹組和第二組的小朋友唱前面壹句“小鳥在叫”，第三、四、五組的小朋友唱後面壹句“太陽在笑”。第壹組和第二組的孩子唱壹句，第三組、第四組和第五組的孩子唱下壹句。
(2)小朋友分組唱歌。
(3)老師:剛才，孩子們唱得很好。接下來，第三、第四、第五組的小朋友唱第壹句《鳥鳴》，第壹、第二組的小朋友唱第二句《太陽的微笑》。和剛才壹樣的唱法。
(3)小朋友分組唱歌。
3.請個別孩子唱歌。
(1)老師:剛才，孩子們都唱得很好。現在我請最漂亮的孩子來唱這首歌。(個別兒童演唱)
(2)個別孩子唱歌。
4.孩子們集體唱壹次。
老師:孩子們都唱得很好。接下來，請用老師的鋼琴演唱歌曲《我是壹個中學生》。
(6)節奏出教室《我是中班的孩子》出教室。
老師:所有的孩子都會唱“我是壹個中學生”。現在讓我們唱給小班的弟弟妹妹們聽。
《我是壹所中學的孩子》幼兒園初二班教案活動目標:
1.學習演唱歌曲，熟悉曲調，初步掌握點音符和切分音的演唱方法。
2.體驗做壹個中學生的榮耀。
3.在學歌的基礎上，初步掌握了自己小時候在中班是怎麽玩的，學會根據遊戲和音樂的要求改變動作，感受遊戲的樂趣。
4.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲的意境。
教學重點:
學唱歌，熟悉曲調。
教學難點:
掌握點音符和切分音的演唱方法。
活動準備:
1.有幾個圖標，壹個節奏圖和與歌詞匹配的音樂。
2.鈴鼓。
活動流程:
第壹，節奏遊戲。
1.讓我們壹起玩壹個遊戲。我先打節奏，請大家先聽後學。
請上來用鈴鼓拍節奏。
3.(出示節奏圖)請和節奏圖合個影。
第二，學會唱歌。
1.這本地圖冊裏藏著壹首好聽的歌。我們壹起來聽聽吧。
2.顯示歌詞圖標，熟悉歌詞。(歌詞學兩三遍)
3.大家壹起聽音樂的節拍節奏(重點練習9-24小節的節奏)。
大家壹起唱這首歌(學唱兩三遍)(註意點音符和切分音)。
第三，增加練習形式，提高歌唱興趣。
1.討論:除了壹起唱，還能怎麽唱？
讓我們輪流壹起唱歌。
3.唱這首歌的時候我們應該是什麽感覺？妳會有什麽樣的表情？
活動擴展:
利用餐前、散步等環節復習歌曲，準確演唱歌曲，表達歡快的情緒，體驗做壹名中學生的榮耀。
《我是壹個中學的孩子》幼兒園初三班教案活動目標:
1，熟悉歌曲的旋律，理解並記憶歌詞，能有伴奏演唱。
2.體驗並努力表現出晉升中產後的榮耀感。
3.願意參加二重唱活動，與老師和同伴壹起體驗二重唱的樂趣。
4.學唱二重唱歌曲。
活動準備:
1.教育孩子升班，激發孩子中產階級的榮譽感。
2、歌曲PPT。
活動流程:
壹、進口部分:
復習歌曲《經營家庭》
鼓勵孩子邊唱邊表演。
二、新歌《我們是中產階級的孩子》
1，介紹歌曲。
老師:新學年開始了。我們已經晉升為中產階級，成為中產階級的光榮子女。我們非常自豪。今天，我們要學習壹首新歌《我們是中學生》。
2、老師唱，孩子初步熟悉歌曲。
老師:請註意聽老師唱這首新歌。
告訴我這首歌叫什麽名字，裏面唱的是什麽？
3.老師將歌曲完整的唱壹遍，並結合PPT幫助孩子理解和記憶歌詞。
4.采取多種形式，如小組演唱、男女合唱等。，並鼓勵孩子大膽地跟著音樂壹起唱。
5、我們都是中班的孩子，祝大家天天進步！
三、音樂遊戲《兔子與狼》
學會聽音樂，並據此行動。
教學反思:
在活動中，為了避免孩子們從頭到尾都在唱歌，我采用了說話的方法解決高難度的四分音符和情緒技巧，讓孩子們短暫休息，活動做到動靜結合，孩子們的表演基本達到了我預設的目標。當然，這個活動還有很多不足之處。希望老師和專家多指教。
《我是中班的孩子》教案4幼兒園中班活動目標:
1，學唱歌，熟悉曲調，初步掌握點分切分音的唱法。
2.體驗做壹個中學生的榮耀。
活動準備:
1.有幾個圖標匹配的歌詞，壹個節奏圖和支持音樂。
2，壹個大鼓。
活動流程:
壹、說話導入，激發孩子學歌的興趣。孩子們已經開始上學了。我們現在在哪壹個班？然後我們就是中產階級的孩子。
第二，欣賞歌曲，熟悉曲調。
1，初欣賞，初步欣賞曲子。
來聽壹首專門為我們中學生寫的歌吧。
2.第二個欣賞，請小朋友跟著音樂哼唱。
妳喜歡這首歌嗎？讓孩子跟著音樂哼唱，做壹些妳喜歡的動作。
第三，熟悉歌曲，學習歌詞。
1，說說歌曲的旋律和感受。
聽完這首歌妳有什麽感受？這首歌是快還是慢？妳是怎麽聽到的？2對照圖集，幫助孩子熟悉歌詞。
我們正在聽音樂。妳聽到了什麽？(隨音樂展示圖集)讓我們跟著音樂壹起唱！
2.解釋點音符和切分音的唱法。
這首歌的唱法和我們之前的不壹樣。x.xx/有壹個小點要擴展，它被稱為點音符。歌詞下面有橫線的符號是切分音，是為了加強語氣。使勁唱。第四，增加練習形式，提高歌唱興趣。
3.集體合唱我們成了中產階級的孩子。妳開心嗎？為什麽？那就讓我們壹起快樂的唱歌吧。
幼兒園《我是中班的孩子》第五課。活動目標:
知道自己在成長，體驗晉升中產階級的驕傲。
活動準備:
1.材料準備:兒童繪畫材料及其他用於排版的材料。
2.環境創設:安排中產階級的班級環境。
活動流程:
(1)知道自己班級的位置，感知班級環境的變化。
1.老師:新學期開始，所有的孩子都在中班。我們的老師太漂亮了。現在，請仔細觀察我們中班的教室。和小班的教室有什麽不同？(兒童觀察)
2.老師:班級位置變了嗎？班牌有哪些變化？(個別孩子回答)
3.老師:孩子們說現在的班級已經變成了三樓，班級標誌變成了月亮壹班。那個班的桌椅換了嗎？
4.老師:那個班的環境發生了什麽變化？班上的孩子發生了什麽事？
5.老師總結:小朋友回答的很好。我們現在在月亮壹班，班級在三樓。班上有壹個新朋友。許多漂亮的蔬菜掛在班上。
(2)討論和比較自己的變化。
1.引導孩子回憶剛上幼兒園時的情景。
(1)老師:現在小朋友想想妳剛上幼兒園的時候是什麽心情？妳哭了嗎？(個別孩子回答)
(2)老師:剛上幼兒園的時候，有的小朋友說會很想媽媽，會哭。
2.引導孩子比較自己與小班孩子的外在差異。
(1)老師:現在的孩子看看自己，和上小班的時候有什麽不同？(個別孩子回答)。
(2)老師:孩子的手和腳越來越大，越來越高。
3.引導孩子討論與小班相比，他們的技能和能力發生了怎樣的變化。
老師:孩子們，想想妳們自己吧。和妳在小班的時候有什麽不同？妳學到了哪些技能？
4.老師總結:我們已經升上中班了，大家都長大了。我們不僅更高更壯了，而且比在小班的時候有了更多的技能！現在我們是中產階級的兄弟姐妹！
(3)討論中班工作後怎麽辦。
1.老師:孩子在上中班的時候應該怎麽做？自己該怎麽辦？(個別孩子回答)
2.老師:孩子們說的真好。孩子們現在是中產階級的兄弟姐妹。他們必須做自己的事，幫助別人。
(4)畫《我是中產階級的孩子》。
1.老師:我們已經被提升為中產階級了。大家都長大了。他們不僅更高更強壯，而且還能做很多事情。請稍後畫壹張“我是中產階級的孩子”的圖。
2.兒童畫。
3.老師:所有的小朋友都畫了“我是中學生”，學到了很多技巧。
(5)活動結束。
幼兒園中班《我是中學生》教案六的設計意圖；
中國被譽為“文明古國、禮儀之邦”。“不懂禮貌的人寸步難行”是我國人民廣為稱道的壹句名言。禮貌語言是人們在日常工作、學習和生活中經常使用的壹些約定俗成的禮貌語言。從某種意義上說，它標誌著壹個國家、壹個民族的文明程度，反映了社會風尚，也反映了每個人的思想、情操和文化素養。更重要的是培養孩子的禮儀意識，尤其是將這種“意識”轉化為孩子的自覺行為，這也是設計“我是有禮貌的孩子”活動的主要目的。
組織形式:
集體。
活動目標:
1，讓孩子知道禮貌的含義，並願意積極參與，做好。
2.讓孩子知道自己的身份和責任，體會自己的價值。
活動準備:
兒童經驗基金會
去過公共場所。
環境準備:
壹些掛圖和招待卡。
教學重點:
理解“禮貌”的含義。
教學難點:
知道日常生活中常見的禮貌用語，知道人與人之間交流時應該有禮貌，正確使用禮貌用語。
流程和策略:
1，老師出示掛圖，讓孩子仔細觀察。
這是什麽地方？妳去過那裏嗎？
2.讓我們在幼兒園做有禮貌的孩子。
在商場需要註意什麽？
3.請孩子進行情景表演，加深對禮貌的理解。
在幼兒園，如何做壹個有禮貌的孩子？妳是怎麽做到的？
(1)孩子們可以兩人壹組自由練習禮貌用語。
請看看孩子們是怎麽做的。
(2)鼓勵孩子在小組面前大膽表演，選擇誰是最有禮貌的孩子。
妳認為哪個孩子最有禮貌？
(3)給有禮貌的孩子壹張禮貌卡。
活動反映:
幼兒主要以具體的形象思維，選擇“圖示”的手段來描述幼兒應該掌握的具體形象，講解禮儀的具體內容，讓幼兒壹目了然，輕松記憶。在社交中使用禮貌語言有利於協調人與人之間的關系，促進人與人之間的團結。所以從小教育孩子說話有禮貌是非常必要的。這節課的目的是教育孩子繼承和發揚中華文明禮貌的好傳統，知道在日常生活中為什麽要使用禮貌用語，知道人與人之間交流時要講禮貌，正確使用禮貌用語，從而形成處處使用禮貌用語的習慣，逐漸形成習慣。體驗對人有禮貌和正確使用禮貌用語帶來的和諧與快樂，為自己有禮貌而感到自豪。激發了孩子做文明禮貌孩子的欲望。
幼兒園《我是中班的孩子》第七課。活動目標:
1.知道自己已經長大了，即將晉升中產階級，我為自己是中產階級的孩子而感到驕傲。
2.學習、討論、制定活動規則，知道這是孩子應該遵守的規則。
活動準備:
1.根據中班幼兒的年齡特點，設置若幹開放式活動區，如圖書館區、積木區、藝術區等。，讓孩子能明顯感受到中班活動室和小班的區別。
2.設計壹個能體現活動規律和要求的圖(具體內容可根據班級實際情況確定)。
活動流程:
壹、觀察班級環境的變化，引發對班級提升的認識。
老師:我們來看看現在的活動室和以前的活動室有什麽不同。
提問:
1.我們現在是哪個班的孩子？
2.現在的教室和小班有什麽區別？
3.引導孩子觀察，然後在小組活動中交流他們的發現。
第二，發現自己的變化，知道自己長大了。
老師:我們長大了，被提升為中產階級。妳發現自己在哪裏長大？(孩子可以自由討論自己的變化)
第三，明白中產孩子應該做什麽，知道做中產孩子的要求。
老師:我們已經是小班小朋友的兄弟姐妹了。怎樣才能成為好兄弟好姐妹？(如:我自己的事情應該怎麽做？看到地上有臟東西怎麽辦？看到玩具亂七八糟怎麽辦等等。)
第四，討論制定中班孩子的活動規則。
1.問題:我們應該在這些地方做些什麽？
2.教師參與孩子的討論，根據孩子的討論為相應的區域粘貼或繪制相應的圖標。
如書籍區:保持安靜，書籍擺放整齊，輕輕閱讀等。
積木區:積木分類擺放，精心布置，不亂扔。
藝術區:廢紙放入紙箱，物品放回原處。
5.啟發孩子思考:中產階級的孩子除了遵守活動規則還應該做什麽？引導孩子從講禮貌、熱愛勞動、關心同伴等方面進行講述。
幼兒園《我是中班的孩子》教案8；
1.我意識到我被提升到了中產階級，長大後成為了小班孩子們的哥哥姐姐。
2.主動與小班的弟弟妹妹交往，學會盡量照顧他們。
3.萌發壹種自豪感和自豪感。
4.逐步養成分類垃圾，珍惜和節約資源的好習慣。
5.孩子可以主動回答問題，增強口語表達能力。
活動重點:
願意做弟弟妹妹的榜樣。難點:能夠大膽主動的和孩子交流。
活動準備:
“成成如兄”的故事
活動鏈接:
1.組織孩子討論:小班的孩子怎麽上幼兒園？妳怎麽去幼兒園？妳的哥哥姐姐和妳有什麽區別？
通過對比，讓孩子知道自己長大了，是小班孩子的兄弟姐妹。他們應該有壹個新的態度和新的表現，為他們的兄弟姐妹樹立榜樣。
孩子們現在是小弟弟小妹妹了。妳想為他們做什麽？如何做弟弟妹妹的榜樣，如何關心弟弟妹妹。)
3.老師引導孩子“我們已經晉級中產階級了，我們是中產階級的兄弟姐妹。我們該怎麽辦？”話題，展開話題。
(1)教師組織孩子觀看孩子在中班學習和遊戲的圖片。
讓孩子明白，中產階級的孩子在愛勞動、守紀律、講禮貌方面應該有更好的表現。
(2)教師引導孩子討論:我們在中班應該做什麽？鼓勵孩子談論他們在吃飯、睡覺和玩遊戲方面應該做些什麽。)
4.有壹個孩子也是中產階級。他很想當哥哥。他能成為真正的哥哥嗎？請聽“程程變成哥哥”的故事
問題:程程的姐姐是誰？姐姐讓程程幫她做了什麽？程程會遇到嗎？他是怎麽幫助他妹妹的？姐姐開心嗎？程程是怎麽學會系鞋帶的？
通過聽故事，可以進壹步激發孩子作為兄弟姐妹的自豪感。
孩子要想成為幫助弟弟妹妹的哥哥姐姐，就必須比弟弟妹妹學到更多的知識和技能，否則怎麽幫？
活動擴展:
畫“我是大哥哥(或大姐姐)”
活動反映:
這個活動不僅讓孩子根據圖片說出自己和小班孩子的區別，還能感受到自己是壹個中產階級的孩子，並樂於變得有能力。孩子們的回答五花八門，課堂氣氛熱烈！孩子們評價自己的行為，可見他們的驕傲和自信！想到這，我的內心無比幸福！幼兒在相互交流時，有少部分幼兒不能很好地表達自己的想法，語言表達能力有待提高。在以後的活動中，要盡可能多的給孩子提供表達的機會，讓孩子大膽說出自己的想法。
《我是中班的孩子》教案幼兒園9班活動目的
1.在感受歌曲的基礎上，熟悉歌曲的旋律，初步學會唱歌；
2.教育孩子開心去幼兒園，不哭。
焦點
學習唱歌
困難:
跟著節奏自然地跟著唱。
要準備的活動
玩具:白兔，小貓，小鴨，三方電腦，膠帶。
活動過程
1，在《我去幼兒園》的音樂伴奏下，拍手進教室。
老師:“小朋友，我們拍拍手，高高興興去幼兒園吧！”"
2.老師展示玩具兔子，示範歌曲《我去幼兒園》。
老師:“今天，兔子又高高興興地去幼兒園了。它壹邊走，壹邊唱歌。我們來聽聽它在唱什麽歌。”“妳聽到小白兔在唱什麽了嗎？”
3.展示小鴨子和小貓，並示範第二次唱這首歌。老師:“小鴨子和小貓也很高興去幼兒園。他們壹邊走，壹邊唱歌。”
4.逐壹展示圖片，激發孩子的興趣。
(1)老師做了小魚遊泳的動作後展示圖片:“這是誰在遊泳？”“它喜歡遊哪裏？”孩子回答後，放在背景圖片裏。
(2)老師出示鳥飛後的圖片:“這是誰飛的？”“誰知道應該在哪裏？”放在背景圖片裏。
(3)他是花的好朋友。它叫什麽名字？請小朋友上臺來貼。
聽錄音，猜猜是誰。“咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩
5.展示“孩子”的圖片。
老師:“孩子在哪裏談戀愛？為什麽？”
6.欣賞兒歌。
老師:“老師教妳壹首童謠。妳聽聽童謠裏唱的是什麽？”
7.邊做動作邊讀兒歌，要求發音準確。
8.集體背誦兒歌需要表情和動作，有節奏地背誦兒歌。
活動擴展
歌曲《我愛我的幼兒園》
《我是壹個中學生》幼兒園初中班教案10活動目標:
1，有序上下樓梯。
2.知道自己班級的位置。
3.感受壹下活潑歡快的旋律。
活動準備:
組織孩子出去活動，走樓梯，彈鋼琴。
活動流程:
首先，開始部分:
組織孩子認識自己班級的位置。
熟悉推廣後的環境和位置。
二、基礎部分:
1，對話:我在中產階級。
引導孩子討論上下樓梯應該註意什麽，表達自己的想法。
問題:樓上樓下怎麽抱最安全。
2.復習歌曲“滑行”
引導孩子根據樓上樓下的生活活動改變壹些歌詞。
先說原歌詞，再補歌詞，再唱新歌詞。註意歌詞和旋律的組織，開始慢慢彈，熟悉後再恢復正常。
第三，結尾部分:
組織孩子唱歌，跟著歡快的節奏上樓。
用歌詞引導孩子上樓下樓。