幼兒園小班美術教案1活動目標:
1.試著用小手在紙的背面打印，感受不同的壓印方式帶來的不同壓印效果。
2.在操作中換色時，可以先用抹布擦壹擦再按要求換色，保持畫面幹凈。
3.與夥伴合作完成花馬甲的正反面，體驗共同創造的快樂。
活動準備:
1，老師做了壹個手印畫背心成品，穿在身上。
2、每個孩子壹件紙背心，上課前穿好防護服和背心。
3.將各種顏料放在不同的托盤中，托盤中放壹層海綿，控制顏料的蘸取量，每組2-3塊抹布。
4.音樂磁帶。
活動流程:
先展示老師的花馬甲，引導孩子觀察。
1，老師:老師今天穿了壹件漂亮的花背心。妳喜歡老師的花背心嗎？
2.老師:背心上是什麽？這是壹種模式嗎？有哪些顏色？那麽妳想擁有這麽漂亮的馬甲嗎？
第二，探索各種壓花方法，老師會講解示範。
1，老師:如何用小手印做出漂亮的圖案？
2.老師壹邊演示壹邊解釋:先用右手蘸取盤子裏的顏料，然後輕輕按在背心上，再舉手，背心就有圖案了。
3.老師:除了用手掌印小手，還能怎麽印？
4.老師:我們可以用手掌、手指或拳頭來打印。換顏色的時候要把手上的顏料擦幹凈，換壹種顏色打印。
5.教師壹邊演示打印圓點，壹邊用手指畫短線和圓圈，以此來拓展幼兒的思維，鼓勵幼兒表達自己的想法，講解改變顏色的方法，引導幼兒進行不同印跡方法帶來的不同印跡效果。
第三，說明合作要求，兒童繪畫，教師巡回指導。
1，老師:把我們身體的前部打印出來後，可以讓好朋友把我們身體的後部打印出來。
2.引導孩子穿上白背心，站在桌子前蘸顏料，找壹個小夥伴，先在對方的胸前印上掌紋和指印，再在夥伴的背上印上手印。
3.提醒孩子在白紙的空白處印上手印。
第四，開展時裝表演遊戲，展示兒童作品。
播放音樂，帶領孩子在音樂中行走，進行時裝表演，鼓勵孩子大膽地塑造和展示自己的作品。小班的孩子年齡小，所以我在活動中用紙做馬甲。我改成了在紙上畫馬甲，方便孩子操作。
活動反映:
這個活動是欣賞花馬甲的介紹，調動孩子的積極性，讓孩子自由說出看到的圖案，老師則著重引導孩子觀察印花。
在兒童操作的過程中，有的兒童作品有很多圖案和顏色，看起來很美；還有壹些孩子想畫什麽就畫什麽，所以作品中會出現壹些空曠的地方，壹些擁擠的地方，圖案分布不均勻；少部分孩子還是喜歡用壹種顏色來裝飾背心，因為他們的繪畫能力比普通孩子稍差。活動目標達成率不高，但總體來說，孩子們的操作活動提高了很多。
這個活動的不足之處在於，作品完成後，孩子們的註意力在欣賞作品的過程中開始分散，只關心向旁邊的孩子介紹自己的作品。在以後的美術活動中，要加強孩子之間的交流，讓孩子自由討論，然後才能開展集體活動。
幼兒園小班藝術教案第二部分活動目標:
1.對四種顏色的理解:紅、黃、藍、綠。
2.培養孩子動手操作和參與活動的興趣。
3.養成大膽、均勻使用顏色的好習慣。
4.鼓勵孩子大膽正確地畫畫。
活動準備:
紅、黃、藍、綠四種不同顏色的房子、膠水、門窗。
活動流程:
1，帶孩子去色彩王國玩。
(1)講故事，讓孩子初步感知四種不同的顏色。
(2)對四種不同顏色的進壹步認識。
2.遊戲:找朋友。
(1)介紹遊戲規則。
(2)讓孩子給彩色寶寶找朋友。
3、幼兒操作活動:色彩搭配
(1)給房子安裝同色的門窗。
(2)評論孩子的活動。
4.在教室外給彩色寶寶找個家，結束活動。
教學反思:
作為教師，要善於發現孩子的不同特點，給予每個孩子鼓勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，讓他們獲得成功的體驗，感受手工活動的樂趣，從而增強自信心。
幼兒園小班藝術教案第三部分活動目標:
1.彩紙可以用手交替撕成長條和大小塊進行粘貼造型。
2.能夠大膽合理地使用鮮艷的顏料進行點畫和印刷裝飾。
3.體驗藝術活動的樂趣。
4.培養孩子的技能和藝術氣質。
5.活動結束後，引導孩子整理自己的繪畫材料，養成良好的習慣。
活動準備:
1.壹組未上漆的小動物大圖。
2.紅黃藍彩紙和壹些彩色顏料，漿糊，棉簽，大花衣服的實物或圖片。
活動流程:
1.欣賞“漂亮的衣服”，感受衣服上條紋和色塊的美。
老師:這裏有這麽多漂亮的衣服。他們是什麽樣的？妳的衣服怎麽樣？請孩子們自我介紹或互相介紹。
2.展示熊、兔子等小動物的空白圖紙，並說明活動內容和要求。
老師:小動物沒有漂亮的衣服穿，真讓人難過。妳願意幫他們做壹件漂亮的衣服嗎？。
(1)演示雙手交替撕紙。鼓勵孩子撕出長條或小塊。(小朋友徒手模仿撕紙的動作)
(2)老師把撕好的紙條和紙片貼在小動物身上。
(3)演示手指點畫或紙團打印的方法，並要求個別幼兒嘗試操作。
3.兒童開展業務活動。
分兩組操作，壹組是撕貼紙，壹組是指畫。
(1)撕貼組:在桌子上放壹個小籃子，讓孩子把撕好的彩紙放進小籃子裏。不要亂扔它。教師引導和鼓勵孩子按照壹定的順序粘貼筆記，如從上到下或從左到右，並註意顏色的搭配。(老師可以把紙折成長條，然後讓孩子撕，這樣就降低了難度。)
(2)手指點畫組:指導幼兒用手蘸壹種顏料後再蘸另壹種顏料，並註意配色。
4.展示作品，互相欣賞。
活動延伸:可以在藝術區提供素材繼續制作。
反思:
孩子們非常喜歡小動物。不過，在活動中，孩子們也可以參與進來。但從活動過程來看，孩子剛入園時因為年齡特點，不敢回答問題。在以後的教育教學中，我會慢慢培養孩子的語言發展能力，讓他們敢說敢說。
幼兒園小班藝術教案4活動目標
1，激發孩子對手指和畫畫活動的興趣。
2.註意用食指蘸指定的顏料盤，保持手指和畫面的幹凈。
3.引導孩子學會用食指在指定範圍內畫點，以顯示斑點狗身上的圖案。
4.畫畫時小心翼翼地蘸色，保持桌面和畫面的整潔，體驗不同形式藝術活動的樂趣。
5.培養孩子對美的鑒賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
要準備的活動
孩子有壹本操作資料。壹些黑色顏料和破布。壹只真正的小狗。
活動過程
首先，場景導入
老師展示小狗玩具，激發孩子的活動興趣。
1，秀小狗玩具老師:今天我們班來了壹位小客人。是誰呀？展示玩具狗，引導孩子和小狗打招呼。)
2、領幫小狗印衣服老師:為什麽小狗跟我們小朋友打招呼的時候不高興？會發生什麽？老師:讓我們為它做壹件衣服吧！
二、教師示範
用食指點出斑點狗身上的圖案。
1，老師伸出食指啟發小朋友用食指蘸黑漆，在小狗身上點黑點。激發孩子的操作欲望。
2.老師提出操作要求:在小狗身上畫點的時候，註意畫均勻。
三、兒童操作，老師指導
提醒孩子在輪廓上畫黑點，註意畫面的整潔。點畫後用食指在抹布上擦。
第四，展示孩子的作品，用幹凈的畫面表揚孩子。
活動擴展:
用其他形式練習手指點畫。
教學反思:
這個活動在整個環節的設計上有著明確的層次。第壹，我用擬人的方法引導話題，激發了孩子的參與興趣。其次，我講解的語言是童趣的，拉近了老師和孩子的距離，符合小班孩子的心理特點。通過老師的指導，小朋友的作品畫面比較幹凈，畫出來的斑點分布均勻，都點在輪廓上。從小朋友的作品效果來看，小朋友已經掌握了棉簽繪畫的技巧和常規操作方法，使畫面看起來更飽滿，斑點更圓潤，點畫後用抹布擦手保持畫面幹凈。
幼兒園小班藝術教案第五章活動目標
1，培養孩子對繪畫和繪畫活動的興趣。
2.觀察線條的變化，培養孩子沿虛線畫蔬菜的能力。
3.在壹定範圍內繼續練習均勻上色的方法。
要準備的活動
1，ppt課件:蔬菜圖片集
2、著色:南瓜、白菜
3、蔬菜畫家；油畫棒在壹個盒子裏。
活動過程
第壹，進口
課件:蔬菜圖片集
認識各種蔬菜，激發孩子對蔬菜的興趣。
問題:妳知道這些蔬菜嗎？它們是什麽顏色的？他們是什麽樣的？
(教師引導孩子觀察蔬菜，重點觀察蔬菜的顏色和形狀)
第二，拓展
1，老師講故事《蔬菜娃娃穿衣服》。
2.老師展示未上漆的蔬菜模型圖片，引導小朋友說出蔬菜的名稱和顏色。
3.引導孩子欣賞模型畫。
4.老師演示上色方法。
重點引導孩子學會觀察線條的變化，沿著虛線畫蔬菜。
(老師邊講解邊示範然後畫畫，先沿著虛線畫)
老師:我們壹起幫助蔬菜寶寶好嗎？他們壹定很開心。
4.兒童畫與教師巡回指導。
提醒孩子上色的時候不要著急，不要讓顏色超過線，要知道不同的蔬菜有不同的顏色。
第三，結束
1.孩子們展示他們的作品，互相欣賞和評論，並向孩子們介紹吃蔬菜的好處。
(請幾個小朋友選出自己喜歡的作品，從描摹和上色兩方面互相評價。)
2.在教室的展板上展示孩子們的作品，讓孩子們互相欣賞。
幼兒園小班藝術教案第六部分教學目標:
1.試著用不同變化的手(手掌、拳頭、手指等)打印衣服。).
2.在相互合作和協商中初步學會繪畫，在合作中體驗繪畫的樂趣。
3.學習使用顏料的好套路。
教學重點:嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)打印衣服。).
教學難點:初步在相互合作協商中學習繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
困難的解決方法:讓孩子充分欣賞和討論，理解顏色和手的變化，明確花和葉的位置；然後讓孩子演示，在演示中帶著問題思考，以此激發孩子的思維和想象力；並讓幼兒找到自己的朋友壹起畫畫，解決重點難點問題。教學準備:花衣服(舉例)；四個人的衣服圖案；水粉顏料(紅色、橙色、藍色和綠色)；壹塊抹布。教學過程:
1，贊賞和討論
黃老師做了壹件衣服(展示衣服)。妳在裙子上看到了什麽？我們把它命名為花衣服。花衣服上的花是怎麽印出來的？這些花有什麽顏色？(紅色，橙色)這種紅色的花是怎麽用手印的？妳印了多少次(整只手)？整個手印還用在哪裏？是同壹個手印嗎？壹只手可以打印，但那兩只手可以嗎？怎麽打印？(讓壹個孩子用動作示範)這個橙花是怎麽用手印的？(拳頭印花蕊，手指印花瓣)
2、論證與思考
老師演示如何用拳頭打印花蕊。請兩三個孩子集體演示討論:用什麽方法打印(1)？(2)色素不夠用怎麽辦？(3)如何換另壹種顏色？
3.創建要求
還有哪些花？可以用什麽方法打印？四個人穿壹件衣服。怎麽打印？讓妳的衣服看起來更好更漂亮。
4、幼兒繪畫，教師指導要求
(1)提醒孩子，兩個人好好商量，妳印什麽我不爭。
(2)啟發孩子大膽想象，用不同的方式打印。
(3)提醒孩子變色，然後及時用抹布換顏色。
(4)註意保持畫面和衣服的整潔。
5、引導評價
現在，請穿上妳的花衣服，讓我們的客座老師看看。誰的花衣服好看。
幼兒園小班藝術教案7活動目標
1.嘗試用各種材料制作各種船，提高手腦的協調性和創造力。
2.大膽嘗試繪畫，用對稱的方式裝飾。
3.讓孩子體驗獨立、自主、創造的能力。
4.引導孩子用輔助材料豐富作品，培養孩子大膽創新的能力。
5.感受作品的美。
要準備的活動
粘土塑料材料，各種尺寸的盒子。
活動過程
1.享受活動。
引導孩子欣賞紙船和船模。
2.孩子們開始設計船。
全班分成三組:
(1)、繪畫組(提供畫紙、油畫棒、畫筆、廣告色等。);
②磚石組(提供各種橡皮泥)；
③手工組(提供不同大小的盒子，透明膠等。).
3.兒童分享活動。
讓孩子介紹自己的作品，學會初步評價自己和他人的作品。
活動擴展
我最喜歡的船
幼兒園小班藝術教案8的設計思路:
“雞寶寶的護蛋行動”這個活動是為小班的孩子設計的，他們的手指不夠靈活，小肌肉群不夠發達，動手能力較弱。所以，通過設計這個活動，可以發展孩子的手指靈活性等能力，讓孩子在快樂的遊戲中掌握和理解橢圓和直線(長與短)的區別。打破以往的美術教學模式，讓孩子在地上大膽地畫畫、撕扯，給孩子足夠的空間展示自己，讓孩子快樂參與、主動學習，培養孩子綜合能力的提高。
活動目標
1.讓孩子在快樂的遊戲中掌握和認識橢圓和直線(長短)的區別。
2.給孩子足夠的空間展示自己，讓孩子快樂參與，主動學習，培養孩子綜合能力的提高。
教學重點和難點
1，知道橢圓和直線的區別(長短)，學會畫曲線和直線。
2.通過撕紙鍛煉孩子手指靈活性等能力的發展。
要準備的活動
雞頭飾(等於孩子的數量)，狼頭飾(1)，雞的“家”，雞蛋(1)，壹些彩色粉筆，黑板刷，各種顏色的彩紙。入口音樂，錄音機。
活動過程
1.孩子們隨著音樂進入並找到座位。
2.展示壹個雞蛋，吸引孩子的註意力。
(1)媽媽給孩子們帶了禮物。這是什麽？妳喜歡雞蛋嗎？吃雞蛋有什麽好處？
(2)雞蛋是什麽形狀？(兒童觀察和討論)
(3)現在我媽只有壹個卵子，不夠孩子吃。我該怎麽辦？讓我們壹起畫許多雞蛋並把它們送給我們的好朋友，好嗎？
3.塗了又撕。
(1)老師示範畫雞蛋，孩子觀察後學習畫雞蛋。
(2)狼把所有的蛋都吃了怎麽辦？
(3)老師和小朋友先畫護欄(短護欄)，再畫彩蛋。
狼又把所有的蛋都吃了。為什麽？我們做什麽呢
(5)加固護欄，然後畫護欄(長護欄)。
(6)除了畫雞蛋，還有哪些方法可以做雞蛋？展示各種彩紙，引導孩子用彩紙撕出各種顏色的雞蛋。
4.狼又來了，但是再也進不來了。幹杯！雞回家休息。(活動結束)
教學反思
本次小班美術活動是根據小班小朋友手指不夠靈活，小肌肉群不夠發達，動手能力較弱的年齡特點設計的。所以，通過設計這個活動，可以發展孩子的手指靈活性等能力，讓孩子在快樂的遊戲中掌握和理解橢圓和直線(長與短)的區別。。在活動中，孩子們的興趣非常濃厚。首先，老師和孩子都戴著頭飾。在設計現場，小朋友突然進入角色。在介紹的時候，老師已經引起了孩子們的註意。整個過程以“護蛋行動”為主線，通過有趣的遊戲劇情激起孩子的興趣，在遊戲中打破以往的美術教學模式，讓孩子在地上大膽塗畫，大膽撕扯，給孩子充分的空間展示自己，玩耍。
本節教學活動的不足之處在於，老師對孩子來說是不夠的，在繪畫的過程中要給予每個孩子更多的細節。
幼兒園小班藝術教案9活動目標
1，培養孩子對繪畫活動的興趣。
2.培養孩子大膽繪畫的能力。
3.教孩子學會畫短曲線。
要準備的活動
1，課件:圖片-雞，母雞和公雞
2、著色:小雞
3.壹套兒童繪畫材料。
活動過程
第壹，進口
課件:小雞、母雞和公雞
1.老師:照片裏是誰？
小雞對母雞做了什麽？
(鼓勵孩子大膽說話。)
2.老師講解了小雞的生活習性，讓小雞不僅喜歡米飯，還喜歡蟲子。
第二，拓展
1.展示壹幅示範畫
引導孩子觀察蟲子長什麽樣。
鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。)
2.老師示範:畫壹條短曲線(bug)。
3.給我看看畫紙:小雞。
老師:今天天氣真好。小雞來到草地尋找它們最喜歡的蟲子。
孩子們也會幫小雞找嗎？
4.讓孩子用雞在畫紙上畫蟲子。
老師的巡回指導鼓勵孩子們大膽繪畫，幫助他們及時完成作品。
第三，結束
展示兒童作品
引導孩子欣賞，找出自己喜歡的作品。
幼兒園小班藝術教案10壹、活動目標
1.教孩子如何用木珠或瓶蓋印小花。
2.通過繪畫活動提高孩子對色彩的認識和對繪畫的興趣。
二、活動準備
木珠、瓶蓋、錄音機、磁帶、紙抹布、油畫棒、幾盤顏料(內部海綿)III。活動流程1。播放歌曲《春天來了》，激發孩子的畫花欲望。
(1)展示例子，問:這些畫好看嗎？上面印著什麽？
(2)展示各種木珠和瓶蓋，說:老師用這些大大小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色打印出來的。妳能打印出來嗎？大家都來試試吧！
2.解釋演示。
將瓶蓋或木珠蘸上顏色，印在紙上，做成壹朵花。大瓶蓋或木珠印大花，小瓶蓋或木珠印小花。可以印成紅、黃、藍等各種小花，像花園裏的花壹樣多，壹樣漂亮。最後用油畫棒畫出莖和葉。
3、幼兒操作，教師巡回指導。
每個孩子都印有瓶蓋或木珠。每個瓶蓋只能蘸壹種顏色，大家可以互換使用。盡量多印些花。最後用油畫棒畫出莖和葉。
4.欣賞和評價。