依然堅持著，可是仍然沒有人來救妳，也不會放棄，妳高興極了，被妳那感人的話語所激勵，妳已經堅持了113個多小時。
現在，而是時時提醒自己，所以救援叔叔很難將妳救出來，72個小時……依然沒有人來救妳。“咚”響了壹聲，沒有重型機器幫忙，有人來了，相信壹定會有人來救妳，並立即把妳送上了救護車。
妳等了許久，不用著急。 妳被埋在沈重的水泥板和斷梁下，唯壹能看到的是妳那堅毅的目光的特寫鏡頭。
但妳沒有放棄：保持清醒的頭腦，但是，終於慢慢地將妳救了出來，救援叔叔還是無法將妳救出來，妳等了24個小時，哪怕只剩下最後壹口氣，堅持就是勝利，向外面扔去。他們不懈地努力，我還可以堅持的。
時間壹天壹天的過去了，幾天來妳壹直堅持著：“叔叔。時間分分秒秒地過去了，相信有人用雙手遞給妳壹瓶礦泉水喝，因為妳知道有人來救妳了。”
救援叔叔被妳那堅毅的目光感動了。當時，有什麽困難能阻止救妳的行動，也沒有人走過這個地方，看到了中華民族忍耐痛苦的堅強，但妳在廢墟下那堅毅的目光。
妳竟還對那些救援的叔叔們說，期待著趕快把妳救出去，更沒有壹滴水喝。終於，依然期待著。
妳打足精神，妳把手伸出縫隙，妳還是沒有放棄，拿了壹個小石頭，也要繼續堅持，沒有沈睡！ 主持人講道，再加上妳那裏又在不斷的發生余震。因為我從妳的目光中看到了中華民族不屈不撓的精神。
妳堅毅的目光真令我難忘啊，48個小時，妳說妳永遠不會放棄，已經深深地印在我的腦海裏，我相信好人壹生平安：由於壓在妳身上的石板過多難忘那堅毅的目光 5月22日，畫面上出現的是妳在壹片廢墟之間，我從電視上看到了妳，看到了中華民族日漸昌盛的希望，水泥板和斷梁重重地壓住了妳那瘦小的身軀，有什麽理由不救妳出來，妳們慢慢來，我雖然不知妳是否已經康復。
2. 新聞特寫作文400字我認為，既然說是些新聞，就要有真實性，同時新聞是傳播信息的壹種方式，就要求簡潔. 新聞是有壹定的結構的，大致如下：標題（題目）——導語（壹般是要講之事的最簡）——主體（即新聞的詳細內容）——總結（即結尾）寫新聞與學校語文課的作文是很不相同的.作文只要文字通順、敘述清楚、筆調優美，就是好作文，不壹定要求真實，也不是為了發表.新聞是新近發生的事實的報道，要面對廣大讀者，考慮他們的興趣，同時還負有宣傳黨的政策的任務；新聞的體裁也相對分明，寫作各有要求.下面談談主要的三種新聞體裁.壹、先搭架子再寫文章 構思是壹切寫作的基礎.提筆前壹定要想好自己準備寫什麽，確定中心思想，通常中心思想體現在標題上.然而在來稿中，標題與內容不搭界或題大事小的情況經常可見.接著要考慮我怎樣寫，為文章搭好架子，先說什麽，後說什麽，結尾最後使用哪項素材等等.然而在來稿中，許多文章顯然缺乏對結構的思考，走題、詳略不當、套話連篇的現象十分嚴重.這兩點對新聞寫作來說應該是不言而喻的，但就是在這個方面，問題實在太多，包括壹些專職通訊員，也常忽視這些最基本的寫作要求.文字倒是通順，卻不知所雲.所以，在談具體寫作時，先要求每個人自己想好：我要寫什麽、我準備怎樣寫（包括采用各種體材） 二、消息寫作 消息是新聞體裁中，最常見的壹種，它的目的是簡潔、客觀的文字，向讀者報告新近發生的事實宣傳什麽，消息的客觀性原則不允許記者在其中發議論或作出判斷.即使想報道宣傳什麽，也必須“用事實說話”，通過選擇所報道事實來表達傾向，不能由記者在消息中發表議論.壹般的事實性新聞，采用“倒金字塔結構”的教多，即整條消息根據壹件事實的方方面面內容，按重要性程度來安排敘述的層次和段落，於是就形成以下“頭重腳輕”或“虎頭蛇尾”的報道結構：1. 導語.事實中最重要或最精彩的部分，或事實的關鍵點，安排在導語中向讀者報告.導語中，又要把最重要、最精彩的話，作為第壹語.2. 進壹步說明或解釋導語中談到的事實的材料.這些材料仍然按照問題的輕重緩急安排，可分為若幹段落.3. 必要的背景材料，也按照重要程度編排.4. 次要的補充材料.如果將這樣的消息從後面刪節，刪到只剩下導語，甚至只剩下壹句話，它仍然可以獨立存在，並清楚地告訴讀者發生了壹件什麽事情.顯然，導語在消息中的位置舉足輕重，壹定要寫好.導語主要有四種類型：事實性導語：概括性導語；描寫性導語；延緩性導語.要根據具體情況決定采用那壹種.關鍵把握兩點：理解所報道事實的關鍵之點；及時找到最能夠打動讀者，引導他們繼續看下去的動詞或短語.導語壹般要涉及以下四方面內容：1，簡要告之讀者具體、明確的事實；2，事實發生的時間；3，新聞來源；4，發生的地點.其他常見的消息結構，還有積累興趣結構、時間順序結構、提要結構等等.三、通訊寫作 不拘壹格地具體而詳盡地報道事實，便形成另壹主要的新聞體裁——通訊.通訊的***同特征，是用敘述、描寫、抒情、議論的方式綜合報道新近發生的事實.不論報道的是事件還是人物，它壹般要始終圍繞“人”做文章，通過人的活動和思想展事實，因而壹般地帶有情感色彩，這正是通訊的魅力所在.通訊協作比消息靈活，允許記者表達傾向（當然，某些通訊也可采用客觀報道的方式），但寫好了不容易，因為需要更紮實的文字表達功底.通訊要求非常明確主題，提煉好通訊的主題，通常通訊成功的關鍵.這需要深入分析事實的特點，了解發生的背景和時代精神.這方面可窺見作者的分析能力和思想水平的高低.通訊的結構類型靈活多樣，常見的有以下三種：1，“壹條龍”式，即時間上的縱向結構.2，“破西瓜”式，即空間上的橫向結構.3，“剝竹筍”，即從簡單、表達化向縱深發展，最後達到 *** ，點破主題.詳略得當、前後呼應，是通訊寫作中需要經常考慮的問題.。
3. 關於老照片的作文四百字左右有多久沒翻開那本相冊了呢？半年，壹年，甚至更長，撣去封面那層淺淺的灰，翻開，是記憶裏揚抑的色彩.老舊的照片上，浮動著歲月的痕跡.從那些泛黃的相冊頁裏，飄出壹縷縷七年前的笑聲，十年前暖金色的陽光，白駒過隙般的光陰，陳舊的味道.看這壹張老照片.上面那個頭發沒幾根，眼睛深黑色，穿著壹件白色蓬紗裙的小丫頭真的是我嗎？照片上的我，置身於還未改建的體育場裏.盡管穿著壹件及膝的裙子，調皮好動的我卻還是很不顧“淑女形象”地用胖胖的手指抓住體育場裏那銹跡斑斑的雙杠，做了不太標準的“引體向上”，兩條腿看起來像是在空中亂蹬著.看著這張照片，幼年時期的細碎片段輕松地被抖落了出來.記得爸爸跟我說過，在我小時候，因為家附近就是體育場，所以父母經常帶我去體育場玩.體育場裏有很多健身器材，偏偏我是個“穿著裙子學投籃”的假小子，壹到體育場便圍著那些個頭比我高的體育器材爬上爬下.那時，父母總會在壹邊靜靜地看著，時不時抓住幾個鏡頭，舉著相機“哢嚓”來個特寫.數數看，壹張，兩張，三張……相冊裏有很多照片都是有關幼年時，體育場裏種下的歡聲笑語.想壹想，那時的我，不過也就五、六歲吧！指尖撥動壹頁頁，思緒穿梭在壹段段的時光裏，那熟悉的笑容挑起記憶的點滴瞬間聚成汪洋.老照片上的爸爸坐在椅子上閑適地看書；老照片上的媽媽，坐在冬日陽光籠罩下公園麥金色的草坪上；老照片上的我，穿著壹身粉紅在海邊無憂無慮地嬉戲……每壹張老照片，就是壹份見證，見證日升月落、鬥轉星移中，那不變的記憶溫暖.。
4. 特寫人物外貌作文《我的媽媽》400字左右（不記事）有壹個人，她永遠占據在妳心最柔軟的地方，妳願用自己的壹生去愛她；有壹種愛，它讓妳肆意的索取、享用，卻不要妳任何的回報……這個人，叫“母親”，這種愛，叫“母愛”！
5月13日是母親節，是我們心中最難以忘卻的日子。這個節日，是對母親的贊美和頌揚，是提醒我們時刻記住：感恩我們的母親。
母親給予我們生命的體驗，我們感激；母親使我們茁壯成長，我們感激；母親給予我們的教育和開導，使我們獲取知識和力量，我們感激；在我們的生命裏，總會有困難和曲折，是母親給予我們關懷和幫助，我們更應感激。
感恩是壹個人愛心、良心、善心、責任心以及忠心的綜合表現。很難想象，壹個對含辛茹苦撫養自己長大的父母沒有孝心，不知報答，對老師、同學沒有愛心，不知敬重的人，將來能對他的公司，對他的國家負起什麽責任？壹個不愛國，不愛家，不愛他人的人，又怎麽能夠盡心盡力去建設祖國的明天呢？
廣告中曾寫到小男孩為自己母親洗腳的感人片斷，可在現實生活中，又是否是每個兒女都能夠做得到的呢？“滴水之恩當以湧泉相報”我們或許有時會對壹個陌生人的壹點關懷念念不忘，卻對母親的大愛熟視無睹，嫌她嘮叨，或因壹些小事就大發雷霆……然而，母親卻永遠在壹旁默默地支持我們，耐心的開導教育我們，給予我們支持和鼓勵。
母親如玉般純潔、象牙雕刻般精致，受母愛澆灌的生命醞釀著純美和芬芳。我們應該懷著壹顆感恩的心去聆聽完母親的嘮叨，誠懇面對母親的嚴厲，感悟母親陽光般的心靈世界……
讓我們從今天開始，從孝順母親開始，學會感恩吧！讓我們記住天下母親***同的生日，為母親洗壹次腳，為她捶壹捶辛勞的脊背，給母親壹個暖暖的擁抱，壹句溫馨的祝福，壹臉感恩的笑容吧！
在這溫馨的日子裏，祝全天下所有的母親——母親節快樂！壹束康乃馨，壹句“媽媽，您辛苦了”就能讓母親的臉頰重綻燦爛的笑容！讓我們多給母親壹點體貼與關懷，讓母親和我們的家充盈著幸福與和諧，我們就迎來了真正的長大！
在此，我想引用壹首詩來結尾：孩兒的成長，是母親再生的希望；孩兒的失敗，是母親酸楚的淚水；孩兒的成功，是母親幸福的微笑。同學們，為了母親的微笑，為了明天的收獲，就讓妳我壯誌而不言愁吧！
5. 難忘的特寫鏡頭作文330格提起遊泳，我十分自豪，應為我可以算得上是“遊泳高手”了！
第壹次遊泳最讓我難忘。那是四年級的暑假，應為許多孩子的會遊泳了，我也不甘示弱，去學遊泳咯！
換上了泳衣，我站在遊泳池旁邊，水很清，也較淺。但對於我這個初學者來言，還是有點深。往往那邊，1.8米深的水呀！我才1.4米高。
壹會兒，壹位教練來了，他開始教我遊泳的基本動作。趴在水中的我，十分緊張，僵硬地按著教練教的動作練習。雙腿分開，向上伸展，與身體形成直角，然後再合住。這樣反復的做了幾次，我終於放松了，也做得流暢多了。
教練看我做的好多了，就帶我去了水深為0.6米的池子裏。水沒過了我的大腿。教練又實地教我撥水：雙手並攏，向前伸著，然後慢慢的打開，腿與手相配合，就可以向前遊了。
這時，我也不那麽緊張了，心也靜了下來。
我又像新的目標進軍了……
第壹次遊泳，我十分興奮，我會遊咯！
6. 六壹兒童節作文,400字,要特寫壹個人物難忘的“六壹”遊園活動
今年的“六壹”兒童節快要到來的時候，學校大門口掛出了“熱烈慶祝‘六壹’兒童節” 的巨額大紅橫幅，節日的氣氛在校園裏變得非常濃厚，同學們臉上都露出了天真爛漫的笑容，全校以班為單位舉行了慶祝“六壹”的遊園活動。
我們的班幹部把教室布置得格外溫馨，同學們都提前來到了教室。下午2點30分，遊園活動在班長梁玉雅的主持下、在大家熱烈的掌聲中開始。第壹個遊戲的是“數字遊戲”，規則是：先由主持人說出壹組數字，要求答出中間的數字，如果說出來的數字正確，就可以獲得獎勵；下壹個遊戲是“摸手猜人”，我有幸被邀請參與了這個遊戲，並得到了獎品；接下來便是考驗應變能力的“手疾眼快”，這個遊戲是要先看準自己想拿的物品，然後在5秒內拿到它就ok，超時就算輸了；精彩的遊戲壹個接著壹個，大家都想在遊戲中露壹手，對表現精彩而獲得獎品的同學大家都歡呼喝彩。我積極地參加了各項遊戲，收獲不小，***獲得壹本信紙，二本小筆記本，壹個量角器和壹條尺、壹個三角板。
這次遊園活動內容豐富多彩，同學們熱情洋溢，讓人難以忘懷，因為這不僅是我們在母校最後壹次慶“六壹”活動，也是在母校裏過的最後壹個節日，讓我真正體驗到今天生活的幸福。我將牢牢記住：“今天我以龍坪為榮，明天龍坪以我為榮”的校訓，認真學習，打好基礎，健康成長，努力為母校爭光！
請按壹下采納哦~O（∩_∩）O謝謝~
7. 400字 場面特寫 （是寫的文章,不是繪畫的速寫）要 5篇 速度 謝謝 好美聯社莫斯科1980年7月18日電娜地婭·科馬內奇仍然是奧運會上最招人喜愛的角色。
她今年18歲，個子長高了，也豐滿了，但仍然不失為壹個苗條的少女。這位引人註目的羅馬 尼亞運動員，是唯壹能夠走出奧林匹克村大門外就能造成交通阻塞的人。
事情發生在昨天。 快到中午的時候，娜地婭和她的身穿綠色運動衫的隊友們——她們看起來很像白雪公主和七 個矮人故事中逃亡的仙女——在國際廳外的臺階上找了個地方坐了下來。
參加比賽的各國選手聚集在那裏，有的曬太陽，有的在暢敘友情。她們在那裏安靜地坐了壹 會兒，過往的人們開頭誰也沒留心她們是誰。
有個攝影記者註意到她們了，“哢嚓，哢嚓”給她們照開了相。又有了個攝影記者趕了過來 。
最後，她們被壹群記者和運動員徹底包圍起來了，運動員們伸長了脖子，想看壹眼科馬內 奇，或請她簽名留念。 很快，國際廳外熱鬧起來了。
他們都記得，1976年，在蒙特利爾奧運會上，14歲的小姑娘娜地婭·科馬內奇令人眼花繚亂 地奪得了3枚金牌、1枚銀牌和1枚銅牌。她是有史以來第1個獲得滿分10分的體操運動員，並 且7次獲得滿分。
娜地婭是個安詳、和善的姑娘，她盡量愉快地回敬人們對她的註意。她用法國語回答了幾個 問題。
然後，她和她的隊友——都是些還不到她肩膀高的小娃娃——壹起站了起來，朝著附 近的體操房走去。 欽羨她的人們又推又擠地跟在她的後面走。
當她回來時，這樣的情景又重復了幾次。 古巴重量級拳擊冠軍梯奧菲羅·斯蒂文森在壹堵矮墻上坐了下來。
世界著名的長跑家、坦桑 尼亞的費爾波特·拜伊爾走進了壹個露天咖啡館。其他運動員——有的單獨行動，有的成群 結隊，還有的冠軍身穿運動服——走過這裏，但是誰也沒有引起大家的註意。
然而，人們都把註意力集中到娜地婭身上。 壹個矮小的印度男人走近娜地婭，送給她壹個印度娃娃。
他解釋說：“這是壹個克拉拉的舞 蹈者。” 娜地婭親切地抱著娃娃，高興地微笑了。
當羅馬尼亞運動員推開眾人走進奧林匹克村時，有人用英語問娜地婭，她能否再奪金牌。 她伸出大姆指，表示“第壹”的意思，接著，她就消失了。
女子體操規定動作的比賽將於下星期壹舉行，她是否能再奪冠軍，到那時才可見分曉。