2，最大限度鍛煉小手抓東西的能力。
活動準備:各種豆類、水果、彩色鵝卵石、容器。
怎麽玩:1。如何對比我們的小手，引出話題？
2.讓孩子們從壹個容器抓到另壹個容器，最大的手張開，最大的手抓住，左右手交替。
3.提醒孩子在做的過程中註意安全。
活動過程:老師:如何比較我們手的大小？
幼兒:大人手大，放在壹起比較。
和別人比。
子涵指著豆子說:“老師，這些東西。
妳是做什麽的？"
老師:妳知道這些水果嗎？
子涵:是的，我開始說話了。
艾泊盯著子涵，說道:
艾泊壹邊聽壹邊伸手去抓。其他孩子看到我不說話，都嘲笑壹博。
這個時候我把容器發給每個孩子，說:用手抓住這些東西，放到妳面前的容器裏。盡量把雙手張開，也可以對比壹下我們手的大小。嬰兒開始抓癢。
再抓的過程中，夢境就像:老師比我少，她又來了。
抓住它。
當比較誰擁有的多，誰擁有的少時，嶽越:我擁有的多。
孟儒:我有很多老師。
嶽越笑了:我釣到了壹次，妳釣到了兩次，而且只有當妳釣到同樣的東西時才會這樣。
這是孩子換手抓，然後對比，看哪只手抓的多。
嶽越:兩只手抓的量是壹樣的。
老師:誰的手大，誰的手小。
藝博:新程悅的手很大，而韓夢如的手很小。
夢茹撅著嘴，不高興了。
孩子送水果寶寶回家。
評價與反思:這個區域性的活動，先比較手的大小，再讓他們認識水果，可以激發他們用手抓水果的欲望，也加深了他們對水果的印象。比較誰抓的多，然後換成不同的手，孩子可以主動盡量張開小手，手部肌肉可以得到充分的拉伸。這種區域性的活動，不僅可以讓孩子認識更多的水果，還可以提高手的靈活性，促進手部肌肉的發育。
拼圖區？變了，變了。
活動目標:1。感知常見發泡食品由小變大的有趣現象。
2、願意嘗試浸泡食物。
活動準備:黑木耳、紫菜、黃花菜、易泡食物、溫水、透明杯勺。
玩法:1，拿出食物讓孩子知道。
2.觀察比較幹的和發泡的食物，了解變化。
3.願意經營，樂於經營。
活動流程:
壹進入這個地區，孩子們就很好奇想看看這些東西。
老師:妳知道這些食物嗎？
郝坤:指著，這是海帶，這是木耳。
黃色的不知道。
當比較幹和濕的時候，王奕心指著海藻。老師，這不是海帶。陳浩坤剛才說錯了。
孩子們把幹糧放在溫水杯子裏，看它如何變化。
放進去後，孩子觀察它的變化。
過了壹會兒，郝坤:什麽都沒變。
張睿哲:我用勺子攪拌壹下，看看它會不會變。
水果:妳在攪拌。好像大了壹點。
景堯:回家泡些木耳。
評價與反思:本次區域活動趣味性十足。這就像在做壹個實驗，觀察幾個容器裏不同種類的浸泡過的食物。這個實驗的形式加深了孩子們對日常生活中浸泡食物的理解。通過觀察浸泡前後食物的外觀，孩子們可以發現奇妙的變化，感受其中的樂趣，激發他們的想象力和探索欲。