媽媽給我買了壹套彩色400紅橙黃綠青藍紫，每壹支筆上都有五顆金星，閃閃發光，彩鉛的另壹頭還有紅色的像皮，多漂亮呀！我把這套彩鉛小心翼翼地放進書包裏，壹會兒拿出來看看，壹會兒用手摸摸，好喜歡它們呀！我想這麽好看的鉛筆可要愛惜著用。
上美術課了，每個人都在準備要用的文具—彩筆、橡皮、彩紙等。我正要伸手去拿書包裏的彩鉛，忽然又把手縮了回去：用新筆太可惜了，還是先借別人的用吧！於是我就故意說：“哎呀，彩筆忘記帶來了！”“我有……”王燁那清脆的聲音從我身後傳來，並遞上來壹盒水彩筆，“妳先用我的彩筆吧！”同桌張帥妮也把壹盒嶄新的彩鉛遞到我面前說：“妳拿去用吧！”我看壹眼張帥妮的彩鉛，吃驚地瞪大了雙眼，張帥妮的彩鉛竟然和我的壹模壹樣，五顆星星在筆桿上閃閃發光，是那麽的燦爛。
我覺得臉上陣陣發燙，心裏評評地跳，慚愧地低下了頭—自己留著新鉛筆舍不得用卻拿人家的用，我怎麽能這樣做呢？於是我慢騰騰地從書包裏拿出彩鉛，不好意思地望著張帥妮。張帥妮不解地望著我，見我拿出壹套和她壹模壹樣的新鉛筆，她壹下子明白了，笑嘻嘻地說：“原來妳帶著彩鉛啊！沒關系的，我們壹起畫畫吧！”不壹會兒，壹幅美麗的畫出現在我的眼前：來自各地的小夥伴在我們美麗的校園裏載歌載舞，歡慶六壹兒童節，其中有壹個是我，還有的是我親愛的小夥伴。
媽媽給我買了壹套彩色400紅橙黃綠青藍紫，每壹支筆上都有五顆金星，閃閃發光，彩鉛的另壹頭還有紅色的像皮，多漂亮呀！我把這套彩鉛小心翼翼地放進書包裏，壹會兒拿出來看看，壹會兒用手摸摸，好喜歡它們呀！我想這麽好看的鉛筆可要愛惜著用。上美術課了，每個人都在準備要用的文具—彩筆、橡皮、彩紙等。
我正要伸手去拿書包裏的彩鉛，忽然又把手縮了回去：用新筆太可惜了，還是先借別人的用吧！於是我就故意說：“哎呀，彩筆忘記帶來了！”“我有……”王燁那清脆的聲音從我身後傳來，並遞上來壹盒水彩筆，“妳先用我的彩筆吧！”同桌張帥妮也把壹盒嶄新的彩鉛遞到我面前說：“妳拿去用吧！”我看壹眼張帥妮的彩鉛，吃驚地瞪大了雙眼，張帥妮的彩鉛竟然和我的壹模壹樣，五顆星星在筆桿上閃閃發光，是那麽的燦爛。我覺得臉上陣陣發燙，心裏評評地跳，慚愧地低下了頭—自己留著新鉛筆舍不得用卻拿人家的用，我怎麽能這樣做呢？於是我慢騰騰地從書包裏拿出彩鉛，不好意思地望著張帥妮。
張帥妮不解地望著我，見我拿出壹套和她壹模壹樣的新鉛筆，她壹下子明白了，笑嘻嘻地說：“原來妳帶著彩鉛啊！沒關系的，我們壹起畫畫吧！”不壹會兒，壹幅美麗的畫出現在我的眼前：來自各地的小夥伴在我們美麗的校園裏載歌載舞，歡慶六壹兒童節，其中有壹個是我，還有的是我親愛的小夥伴。
2. 已鉛筆、鋼筆、彩色筆、尺子寫壹篇作文,400字左右壹天晚上，壹支鉛筆出去散步，正好碰見了橡皮和尺子，但它們誰也不肯讓步，因為它們都覺得自己很厲害，讓別人叫自己壹聲“老大”才肯讓別人過去。
“餵，還不叫我ˋ鉛筆老大ˊ，我在文具界裏可是很重要的，少了我，人們就無法做作業、寫字，怎麽樣，我厲害吧？”鉛筆忍不住了，說道。尺子也忍不住了，說：“我比妳還厲害呢！妳沒了，人們還可以用鋼筆、圓珠筆甚至毛筆，可是沒了我，人們就再也畫不出直線，量不出長度了呢，妳們說，是不是我最厲害？”“我才是最厲害的呢！”橡皮也忍不住了，插嘴道，“如果沒有我，看鉛筆寫錯字怎麽辦？尺子看妳畫斜了怎麽辦？”這樣，他們妳壹句，我壹句地說開了。
這時，鋼筆走了過來，說：“別吵了，有本事妳們畫出直線來啊！”結果，鉛筆在紙上畫來畫去，畫出來的全是扭來扭去的線，橡皮根本就畫不出線來，尺子也是。這時，鋼筆語重心長地說：“妳們都認為自己最厲害，卻不能畫出直線來，如果妳們合作的話，就能畫出來了。”
它們聽了，真的合作起來：鉛筆站在尺子上畫，畫斜了就用橡皮擦掉，終於，它們畫出了直線，也明白了：團結才是最強的力量。
3. 用文具盒橡皮和鉛筆寫壹篇作文題目：《文具、盒橡皮和鉛筆的故事》
星期天的早上，文具盒家來了兩位客人。壹位是鉛筆，壹位是橡皮，它倆成了好朋友。
橡皮問鉛筆：“妳的名字叫什麽？”鉛筆說：“我的名字叫鉛筆。”鉛筆問：那妳呢？我的名字叫橡皮。鉛筆說：“我們家族的鉛筆有五彩的顏色，有藍的、紅的、黃的等等。我們長得高高的，身體瘦瘦的，非常苗條。我們可以讓主人寫出漂亮的字，畫出美麗的畫。”橡皮說：“我長的胖胖的，穿著花花綠綠的衣服發出迷人的香味，我能幫主人擦掉寫錯的字，比妳好多了。”鉛筆說：“誰說的？因該是我比妳好多了。”文具盒說話了：“妳們倆有自己的優點也有自己的缺點。當鉛筆寫錯字，橡皮就可以幫鉛筆寫錯的字擦掉。橡皮擦錯字，鉛筆就可以幫橡皮寫起來。”
4. 介紹鉛筆600字作文鉛筆穿著壹件五顏六色的衣服，衣服上面有許多卡通圖案，熊貓、小牛、小貓，還有彩色的花朵。
鉛筆的筆身是圓柱體，像阿拉伯數字“1”，鉛筆的筆尖像壹把合攏的雨傘，像圓錐形的房頂，又像陀螺。鉛筆是用木頭做的。
鉛筆如果寫錯字可以用橡皮擦幹凈繼續書寫；如果鉛筆用粗了，能用卷筆刀把它的尖削尖繼續寫；鉛筆會越用越短，而別的筆不會。怎麽樣，我的鉛筆確實與眾不同吧？在學習上鉛筆可以畫畫、寫字；在生活中，它的鉛芯削下來倒進生銹的鎖子裏能讓鎖子更好開，如果磁帶絞帶了，可以用鉛筆往回卷。
鉛筆的用途可真大啊！ 來源：查字典 鉛筆削得很尖的時候，如果按斷了會發出“哢”的聲音，像把雞蛋打碎的聲音。鉛筆寫字的時候會發出“沙沙”的生意，像春雨落地時的聲音。
如果不小心把鉛筆掉到了地上，會發出“當……當……當……”的聲音，像鈴鐺的聲音。 鉛筆很輕，像夜光棒壹樣輕。
它的筆身很光滑，但是筆尖很粗糙。鉛筆很硬，不是很輕松就能掰斷的。
如果妳寫字時間長了，手會出汗，也就弄濕了鉛筆。 怎麽樣，我的鉛筆確實與眾不同吧？現在妳對我的鉛筆很了解了吧？。
5. 鋼筆和鉛筆作文壹天晚上，小主人的文具盒裏傳來壹陣嗡嗡的吵鬧聲，哦！原來是鋼筆和鉛筆正在比誰的作用大呢！鉛筆扭扭身子，得意洋洋地說：“我做用最打了，妳看，小主人用我寫錯了的話，還可以擦掉呢！”鋼筆指著鉛筆的鼻子說：“妳是可以擦掉，可妳只有壹種顏色，不像我，有許多五彩繽紛的顏色。”
鉛筆又反駁道：“妳雖然是有許多五彩繽紛的顏色，可妳的制造工序很多，而我只要壹刨，就可以使用！”鋼筆和鉛筆的這段對話恰好被文具盒爺爺聽見了，文具盒爺爺對鋼筆和鉛筆說：“妳們各有各的長處，各有各的短處，生活中少了妳們其中壹個都不行。妳們應該取長補短，這樣，世界才會更美好！”鋼筆和鉛筆聽了文具盒爺爺的話，慚愧地低下頭，紅著臉對文具盒爺爺說：“爺爺，我們錯了，以後壹定會按照您說的做，請原諒我們這壹次吧！”文具盒爺爺撫摸著鋼筆和鉛筆，溫和地對他們說：“只要改了還是好孩子。”
鉛筆和鋼筆在文具盒爺爺的懷抱裏，使勁地點頭。
6. 以《自動鉛筆》寫壹篇說明文全自動鉛筆像圓珠筆壹樣，可以持續不斷的書寫，不必按動，筆芯自動出鉛，讓筆芯能夠承受書寫壓力，不易折斷，減少浪費。
連續出鉛芯的全自動鉛筆，是在書寫過程中保證有鉛芯連續輸出補償鉛芯磨耗的書寫工具。它的原理是利用書寫時的間斷壓力，壓著護鉛芯套向後移動，利用彈簧的復位力，阻尼圈的夾持力拔出鉛芯。只要撳動幾下撳頭，可將儲鉛芯管內的多支鉛芯通過引芯管、導芯管、夾片、阻尼圈後，送到護鉛芯套接替用完的鉛芯，達到連續輸送多支鉛芯的目的。本實用新型適用於各種規格、各種硬度的鉛芯和彩色鉛筆，優點是使用中操作簡單，使用方便。
編輯本段原理：
把鉛筆的頭旋下來，會看到壹個有金屬環套著的兩瓣塑料片，當妳不動作時，這個金屬環套住兩瓣塑料片，利用摩擦力咬住鉛芯，當妳動作時，這個部位（金屬環中塑料片）壹起向下，到達壹定位置時，金屬環被抵住停止下降，而塑料片繼續下降，由於它們是分開的，且造型是向外分開壹定角度，在自然狀態下它們是咬不住鉛芯的，所以當它們脫離金屬環的約束後，鉛芯沒有約束而下降，但只是壹段距離，但妳動作觸發很快鉛筆回彈，金屬環又套住了塑料片，這就是原理，在短時間內讓鉛芯下降壹小段.
7. 未來的鉛筆作文[未來的鉛筆作文]
未來的鉛筆可不像現在這麽普通，未來的鉛筆作文。 未來的鉛筆最頂上有個麥克風，只要對著麥克風說妳想要寫的東西，就會從鉛筆寫的地方噴出來，不錯吧！ 鉛筆上還有三個按扭，第壹個按扭是開或關麥克風用的；第二個按扭可以把麥克風拿下來，裏面有個小孔，只要拿壹個漏鬥放在那個小孔的口子上面，再灌壹點墨汁進去就行了；第三個按扭是可以要妳壹邊寫東西，壹邊聽音樂。 這就是我想像的未來的鉛筆，不錯吧！要不要買壹只呀！那只是我想像的關不是真的，如果妳能活很久的話，可能可以買到，小學三年級作文《未來的鉛筆作文》。未來的鉛筆作文200字小學生作文（/）
8. 我有壹支神奇的鉛筆,的作文怎麽寫假如我有壹支神筆，
我會畫許許多多嶄新的房子，
使在汶川大地震中失去家園的人們，
重新擁有壹個幸福美好的家園。
假如我有壹支神筆，
我會畫壹朵潔白的雲，
放在壹望無際的沙漠上空，
讓沙漠從此不再荒涼，
美麗的花花草草，
吸引許多遊客來觀賞。
假如我有壹支神筆，
我會畫許許多多蒼翠的大樹，
不讓沙塵暴再次侵蝕我們那美麗的首都，
讓首都更加美麗，更加迷人。
假如我有壹支神筆，
我會畫壹個個結實的鳥窩，
使無家可歸的小鳥，
有個安全、舒適的家。
假如我有壹支神筆，
我會畫壹對翅膀，
飛向那遼闊的天空，
與小鳥結伴同行，
享受飛翔的快樂。
假如我有壹支神筆，
我會畫……