導語：在堅持科學發展、構建和諧校園的實踐中培育良好的工作作風，昂揚的鬥誌，努力實現各項目標任務，促進後勤工作上新臺階，讓全院師生得到實實在在的利益，讓全院師生切實感受到作風活動建設的成效。自覺心系群眾，服務於師生，把心思放在學院發展建設上，把精力投入到辦實事，把工作體現在為師生服務上，為師生排憂解難，建設和諧校園。
學校後勤管理經驗分享首先，是學校後勤管理人員的配備。
在我們這樣規模的農村小學，學校後勤管理工作是沒有專門的管理人員，又加上學校的後勤管理工作任務重，因此，我校的後勤管理人員是兼職的，困難多、任務重。如我們學校的食堂管理工作，雖然沒有學生寄宿，午餐只有幾位老師在校就餐。但是負責食堂的工作也是很繁重的，每天除了完成學校正常的教育教學工作外，還要負責早上到市場買菜、回來後還要利用課余時間洗菜做飯，更要考慮到每天老師愛吃什麽食譜，工作總結《學校後勤管理工作經驗》雖然這項工作比較麻煩，但是我們憑著壹顆高度負責的心，認真負責，愛校如家，辦事熱心、細心、耐心。幾年來學校，食堂都辦得有聲有色，老師們都覺得非常滿意。又如在圖書出借方面，我們學校始終堅持以學生利益為第壹的原則，我校指派專門的老師負責，各班主任配合，堅持每天按規定時間向學生開放，並且辦理借閱手續。讓學生每天都有書看，在掌握基礎知識的同時，又閱讀課外書。這樣來擴大學生的知識面。讓他掌握壹些在課堂上無法學到的知識。而且對學生進行愛護圖書的教育，保持書報的整潔、整齊。
第二，學校的經費管理。
沒有壹定的教育經費，確實難於辦好後勤，這是起碼的常識。但是在提高教育經費的使用效能方面，卻有高低之分，大有潛力可挖。為什麽有的學校少花錢可以多辦事，辦好事，有的學校卻花大錢辦小事.甚至辦不成事?這裏關鍵就在於後勤管理人員是否合理地、科學地安排和使用了有限的教育經費。正是從這個意義上講，我們應該承認管好經費，用好經費是檢驗學校後勤工作好壞的標準之壹，也是衡量學校後勤人員素質高低的壹個標準。特別是在實行?壹費制?後的今天，怎樣用好每分錢，辦好每件事，對後勤工作人員提出了更高的要求。我們應該在有限的經費裏來保證學校的教育教學工作的順利進行。同時我們還經常利用節假日時間到有關教育部門或者村委會談談我們學校的壹些做法，從村裏面那裏爭取壹些經費來改善學校的辦學條件。既要保持有多少錢辦多少事，又要充分發揮主觀能動性，力求少花錢多辦事。我們學校壹貫每張發票都有主管簽名、有經手、有驗收。建立健全財務管理制度，經費審批制度，報銷驗收制度，檢查監督和民主理財制度，堅持?壹支筆?批錢原則;保證專款專用，接受上級有關部門的檢查及老師監督。
第三，對校產的管理。
學校後勤管理不但要重視開源，而且更應當註意節流，勤儉辦學是學校後勤工作的基本方針。在目前財政尚不充裕、教育經費不足的情況下，固然要重視能力投資，根據需要與可能，千方百計有計劃地安排教育經費。不過對於學校自身來說，與其努力向上級爭取更多的教育經費，倒不如致力於提高已有經費的使用效益。這就要求壹方面計劃用錢，真正把錢用在刀刃上，另壹方面必須重視節約物力，做好校產的保管.維修工作，大力提高校產的使用率，延長校產的使用年限，加速校產使用的周轉率。管好校產必須建立和健全各種財產管理的責任制。所有校產都要建立賬卡或登記簿，分門別類登記造冊，我們學校每樣財產都有財產登記清單，並且設有資產登記卡，標明每樣財產的購買時間以及金額，做到手續完備，帳目清楚，帳物相符，杜絕流失和浪費現象的發生。在校產的修繕方面，我們盡量做到少花錢並且又能保證修理後能夠正常的使用，同時學校後勤管理人員經常利用早讀課、班會課等其他課余時間來加強對學生愛護公***財物的思想教育。把愛護公物納入教育的內容，形成以愛護公物為榮的好風尚。引導師生，愛惜公物，修舊利廢，自力更生，自己動手，註意節約，自覺地做校產管理的主人，努力延長各種教學設備的壽命，大力提高各種教學設備的使用率。
學校後勤管理經驗分享1、抓基地建立，育人取創收並舉
新洲職下是壹所鄉村職業學校，是壹以是"農口類"專業為主體特征的中等職業學校，學校的特點專業是園藝、火產、畜牧等"農口類"專業。在辦學實踐中，施展專業劣勢、凸起專業特色、培育高本質適用人材，是彰隱我校專業特點的重中之重。為此，學校肯定了"以常識教授為根蒂根基，以技術培育種植提拔為方針，以基地建設為依托"的專業教學模式，努力於抓好練習實訓基地的建設，促進了教育質量不息進步。
早在1990年，學校就積極爭奪區委區當局撐持，建成了面積近30畝的校內練習實訓基地，此中20畝辟為林果基地，10畝為粗養魚池，還建成花草栽培年夜棚、綠化基地、珍禽養殖場和良種豬場。正在專業講授實踐中，學校凸起實踐教授教養環節，采取了"專業對心，班級承包"基地治理模式，以學校為主體抓謀劃，分專業、班級搞啟包。讓學生投身到勞動實踐中，介入到現實操縱中，先由教員講堂解說實際常識，再率領學生到基地講授示範，然後罷休給學生往鬥膽理論。這壹辦理形式的實施，既填補了各基地的專業經管職員的不敷，為學校加沈了承擔，還能哄騙基地為學校生長和齊區根本教育做出奉獻。最近幾年去，為順應新洲區食用菌工業的收展，學校與平易近營企業協作建設了天加單孢蘑菇栽種培訓樹模基地;晉升新洲蔬菜出產量量，闡揚漲渡湖地域優良天文資本上風，學校租賃地盤400余畝，建設了新洲第壹家有機蔬菜臨盆示範基地，為學校和全區中小學供給新穎綠色蔬菜。今朝，學校苗圃基地已成為全區教育體系綠化樹苗的首要供給地;園藝專業的學生蒔植的花草不但好化了校園情況，借近銷武漢市各區;養殖場豢養的鷓鴣、七彩山雞和貴妃雞等珍禽產物更遠銷天下各地。
基地的實踐教育，使學生通過實踐躬行，進壹步穩固了專業思惟，加深了對書籍知識的.了解，激起了學生專業進修的樂趣，培育了學生酷愛勞動的品格，提高了學活潑腳操縱才能。更重的的是，校內基地為學生供給了"工學分離"、"半工半讀"的崗位，給到場基地管理的學生付出公道的酬勞，為多量貧苦學生順遂完成學業供應了保障，為促進教育公允、促進和諧校園建設作出突出的孝敬。
2、抓食堂管理，管理與服務並行
壹個在校學生有4000多人、留宿學生有近3000人的農村中等職業學校，學生的就餐是個大題目。為了使每個學生皆吃得飽、吃得好、吃得對勁，學校率先在新洲區教育系統引入ISO9000管理系統，並連系本校實踐，對食堂管理事情停止了周全變革，實驗科學範例管理。
1、規範管理，進步後勤服務質量
學校訂食堂用工管理執行了崗位責任制，按照崗位肯定食堂員工職責，簽署崗位安全責任書。總務處別離與采購員、堆棧保管員、員工組少、安全捍衛員、汽鍋工等簽定了安全職責責任書，明白了食堂全部員工的工作使命和義務，並在工作中不休完美了食堂飲食衛生工作規章軌制，前後擬定和完美了《食堂衛生管理軌制》、《平安管理制度》、《員工按期體檢造度》。同時還成立學校飲食衛生寧靜不測變亂處置預案，增強了對員工的規律、思惟和平安的教育，實時對員工舉行勞動手藝培訓;嚴厲審批物資采購法式，實施物資采購電子化管理，從規格、價錢、質量等方面嚴厲節制物質采購，力圖以起碼的錢辦妥事、辦實事;嚴酷管理消費進程，做到高效服務、優良服務。因為管理步伐寬格，學校創辦職業教育至古已發作過壹路食物安全變亂。
2、改善環境，營造溫馨就餐氣氛
為了給學生營制壹種舒適、溫馨的就餐環境，學校減大了硬件投入，改換了新汽鍋，革新了食堂專用配餐間和餐廳，添置新奇便利的餐桌300多套，並在食堂內配備了電扇、電視、影碟機以投影儀，使學生放心、放緊地就餐，同時，食堂到處可睹各類溫馨提醒語和文明品德口號，隨時提示和規範學生的行行，表現了學校教育沒有擇時、陶冶不擇地的全方位教育不雅。
為了賜顧幫襯學生的不同進餐需求，學校設置了差別範例的窗口，分高、中、低三檔價錢和有非凡需求的小炒設置經營窗口，學生可根據自己的現實條件挑選合適自己的標準;同時，分設了男生、女生和特別窗口，特別窗口專門用來賜顧幫襯有殘徐和個子矮小的同窗;按年級分為三個分歧的就餐時候段，壹個年級松接壹個年級，全部學生就餐井井有理。
3、提倡文化，培養協調就餐文明
即便在學生就餐時代，學校也不記對學生實實施為規範的養成教育。我校有壹個光鮮的特色，就是充實執行"學生自治制"。由當天值日的學生會幹部佩戴袖章在餐廳裏巡查，發現有插隊、擁堵等不良現象，實時予以避免，對背紀學生予以傳遞。同時，通過主題班會、校園播送、烏板報、標語等情勢鼎力大舉提倡文明就餐風俗，因為有持久的對峙，此刻學生就餐時已根基看不到插隊、擁堵、鼓噪等不良征象，次序井然，仿佛成了學校裏壹道***同的光景線。
學校以食堂治理和便餐治理為切入面，主動增進服務育人，積極推動調和校園扶植，構成了學校服務學生、員工服務學生、學生服務學生的以"服務"為主題的協調場合排場。
3、抓環境管理，安全與文明並重
若是道學校是學生的第兩個家，食堂就是這個"家"的廚房，課堂是他的書房，校園是他的客堂，那末寢室應當就是他的臥室。壹個舒服、溫馨的寢室就像壹個港灣，能讓學生在身古道熱腸怠倦的時辰獲得歇息和安慰。在工作中，我們本著"以報酬本"的人道化管理的思緒，勉力抓好寢室環境建設，規範寢室管理，為學生營建了壹個安全、文明、溫馨、和諧的空間。
1、整潔、美妙、溫馨的情況
建設傑出的寢室文化是學校寢室管理的根底，為此學校展開了壹系列豐碩多彩的勾當。經由過程進修寢室管理尺度，做到被子、毛巾、枕巾、餐具、牙具、臉盆、茶杯、鞋子、衣服疊放等八個"壹條線"，從上到下，從裏到中整潔齊截;經由過程"我愛我家，美化故裏"系列舉動，號令學生在團體計劃、公道結構的條件下，盡力使本身的寢室"明"起來，每個月評比出的"最有特色寢室"、"最大度睡房"、"最整齊臥室"等各品種型的示範寢室，動員了全校各個寢室環境走背潔凈整潔、標致雅觀;學生在入手建設本身"家"的同時，既激起了他們的仆人翁的責任感，又增添了他們對本人寢室的愛惜和迷戀。學校還使用睡房這塊陣地對學生進止感情教育，經過班會、主題會議、寢室代表集會，教育學生互相幹愛，相互諒解，相互促進;充實征散和接收學生的定見，學校正臥室硬件舉措措施進行了改進，活期查抄線路、風扇、門鎖、床具、下水道等設備，配備了公用滅水器，並在樓道揭上安全提醒和警示口號。這些，都為學生營建了壹個溫馨、溫馨、安全的寢息環境。
2、科學、標準、嚴酷的經管
學校在寢室壹樣平常管理工作中，既合作明白，又連合合作，做到了師生齊抓***管，配合促進。壹是制訂了嚴格的規章制度，包羅《寢室管理計劃》、《文明寢室評選標準》、《寢室衛生評分標準》、《學生寢室值日職責》，健全種種管理、評選制度，讓學生有章可循。二是學校設有宿舍管理處，配備有專職寢室管理員，對寢室管理進行全天候、全方位管理，並做好記錄，實時報告請示，***同班主任處置懲罰好突發事務。三是校委會成員參與管理，值日帶領深切學生寢室督查，並指點值日教師抓好寢室安全、衛生及寢息規律。四是班主任充裕實行第壹責任人的職責，天天三次對寢室進行放哨，早晨必需到寢室催促學生睡眠，並把寢室管理工作績效歸入"文明班級"的量化評化當中，作為查核班級和班主任的主要根據。五是實驗學生會值日幹部查寢制。天天由學生會值日幹部在熄燈後對寢室壹壹查寢，註銷出早寢未回、點蠟、鼓噪、挨鬧等背遊記為，第二天全校宣布。這壹系列制度的實行與落實，規範了學校的寢室管理和學生的平常行動，為學生營造了壹個安全、舒適的住宿環境，讓學生生在優秀的環境中康健生長。