校對是書刊出版工作中的壹道工序，指依據原稿或定本核對校樣，改正校樣上的差錯。
校對工作的基本操作工序包括：初校、二校、三校、通讀、謄樣、核紅、文字技術整理等各環節。
1．壹校（作者、責任編輯各校壹次）：側重對原稿校對，力求校樣與原稿的壹致，糾正版式錯誤，對有疑問處做出標示。校後通讀壹遍。要求作者不能對原稿作大的改動。
2．二校（責任編輯、執行編輯各校壹次）：校對時要確定壹校校出錯誤已改正，糾正版式錯誤，並對文稿中的疑問予以處理，填補遺缺，統壹體例。可以使用黑馬校對軟件的嚴格校對模式替代人工二校。
3．三校（執行編輯校壹次）：校對時要確定二校校出錯誤已改正，對校樣進行綜合檢查，清理差錯，確定版面格式。
4．點校：對三校校出錯誤予以核對，並對文章、版式作最後通校，確保清樣無差錯。
5．校對簽名。校對者應在每次校樣上簽名，並標明校次，以防差錯。
6．責任編輯甩開原稿和三校樣，對清樣進行閱讀，尋找差錯。在讀樣後，進行總體掃描，檢查有無錯字、漏字、表格與插圖是否合乎規範，字體、字號使用是否正確等。
資料拓展：
校對工作是整個出版工作中不可缺少的重要環節，將各種差錯消滅在書刊印刷之前，從而保證書刊的質量。是壹項極為細致、重要的專門技術工作，主要任務是對照原稿逐壹核對校樣。按照書刊的出版規則和要求，發現排版和編輯加工中的問題，並及時改正其中的錯誤。
校對工作在現代出版中處於對編輯工作進行補充或完善的地位。負責校對工作的人，亦稱為“校對員”。本質上，校對工作是編輯工作的必要延續，是壹種文字性、學識性的創造性勞動。
新聞出版機構的校對工作有其特殊性和緊迫性，特別需要註意人名、職名、地點、組織機構名稱、時間、數字、引文、重要事實等方面的校對，以免出現事實差錯。
我國古時稱其為“校讎”或“讎校”。《文選·魏都賦》中說：“讎校，壹人讀書，校其上下，得謬誤為校。壹人持本，壹人讀書，若怨家相對。”指的就是校對工作。