中國青年網北京6月21日電 6月20日，2022未成年人網絡保護研討會舉行，會上發布《未成年人網絡保護現狀研究報告》。《報告》顯示，在未成年人網絡素養提升方面，未成年人中僅小學生的網絡普及率就已超過90％，未成年人對互聯網的認識漸趨理性，能夠同時認識到網絡的便利和弊端；遊戲、音樂和視頻壹直是未成年人網絡娛樂活動的主要方式，未成年人網絡消費呈現逐年上升之勢；多數未成年人表示發表網絡言論時，具有自我約束意識；有近兩成未成年人存在過度依賴互聯網的情況；近四成未成年人難以辨別虛假信息。《報告》指出，不同未成年人群體的網絡素養差異需要格外關註。
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中國青年網北京6月21日電（記者 劉尚君）6月20日，2022未成年人網絡保護研討會舉行，會上發布《未成年人網絡保護現狀研究報告》（以下簡稱“報告”）。
《報告》顯示，在未成年人網絡素養提升方面，未成年人中僅小學生的網絡普及率就已超過90％，未成年人對互聯網的認識漸趨理性，能夠同時認識到網絡的便利和弊端；遊戲、音樂和視頻壹直是未成年人網絡娛樂活動的主要方式，未成年人網絡消費呈現逐年上升之勢；多數未成年人表示發表網絡言論時，具有自我約束意識；有近兩成未成年人存在過度依賴互聯網的情況；近四成未成年人難以辨別虛假信息。
2022未成年人網絡保護研討會舉辦。
《報告》指出，不同未成年人群體的網絡素養差異需要格外關註。壹是城鄉數字鴻溝依然顯著，農村未成年人在網絡技能素養、網絡安全素養、網絡規範素養和網絡學習素養等方面均明顯低於城市未成年人；二是留守兒童的網絡素養總體水平偏低，網絡更易使留守兒童沈迷其中，成為他們逃避現實的工具；三是困境兒童的網絡素養提升目前多依賴於社會組織與企業的下沈公益活動，整體機制還需完善。
進壹步提升未成年人網絡素養，《報告》建議：應當明確“家庭是人生的第壹課堂”，引導家長主動承擔起教導未成年人正確使用互聯網的教育責任；應將學校作為未成年人成長發展的主陣地，推進網絡素養進課堂教育；應當凝聚社會各方力量，形成培育未成年人良好網絡素養的社會文化氛圍。
據了解，《未成年人網絡保護現狀研究報告》對我國未成年人網絡保護在立法和實踐層面的現狀進行全面地梳理與綜合建議，希望能夠為未成年人網絡保護立法提供參考，推動未成年人網絡保護相關的各方責任主體積極投身於未成年人網絡保護事業，***同為未成年人構築全鏈條、全方位的保護屏障，為未成年人的健康成長保駕護航。
據悉，本次會議由全國人大社會建設委員會、中國宋慶齡基金會、中國關心下壹代工作委員會、中央網信辦網絡綜合治理局、***青團中央宣傳部指導，中國網絡社會組織聯合會、中國宋慶齡基金會辦公室主辦，中國宋慶齡青少年科技文化交流中心、光明網、中國青年網、騰訊、抖音協辦。來自政府部門、社會組織、互聯網企業、研究機構和新聞媒體的80余位嘉賓線上線下參會。
來源： 中國青年網
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小學生將“栓Q”寫進作文，老師批改很頭疼：互聯網對娃影響太大
現如今，隨著時代的高速發展，互聯網對於人們的影響也越來越大，而幾乎每個階段，網上總會出現壹些流傳度甚廣的網絡流行語，大家在聊天時蹦出幾句網絡流行語，也能夠彰顯出自己跟得上潮流。
在日常生活中使用網絡流行語是壹件很正常的事情，但作為學生，如果將網絡流行語寫進了作文裏，則大概率會被吐槽“不分場合”。
不久前，河南許昌的壹位小學生就在作文裏加入了當下壹個很流行的網絡詞語“栓Q”，不僅如此，該學生還在作文裏加了壹段令人難懂的歌詞，當老師批改的這篇作文的時候，頓時覺得頭大如鬥。
老師坦言改到這篇作文時自己很想笑，但考慮到孩子是第壹次寫作文，他對孩子既沒有批評也沒有鼓勵，而是感慨如今的互聯網對孩子的影響實在太大了，對此自己只能慢慢引導。
不得不說，這位老師的做法還是比較理性的，受互聯網影響，如今很多孩子對於網絡用語和規範用語並沒有很強的甄別能力，倘若網絡用語接觸過多，則很容易會將其帶入他們所認為的合適的語境裏。
而如果老師對此嚴肅批評，則很可能會打擊孩子的自信心，甚至起到相反的作用。
當然，很多網友在為老師點贊的同時，也對孩子過多接觸互聯網的現象發出感慨。
有人坦言中小學生應當多多誦讀經典，學習優美準確的書面表達方式，而不是將網絡流行語當成時髦在作文中“炫技”，這樣的表達只會暴露自己的知識匱乏。
也有人表示每壹個被互聯網洗腦的孩子背後，都有個不負責任的家長，倘若家長對孩子接觸互聯網采取壹定的制約，孩子則不會沈迷，因此家長要做的不是否定互聯網，而是要對孩子進行正確的引導。
互聯網時代，家長要如何理性地引導孩子呢？
相信很多人都還記得曾在《中國詩詞大會》上摘得冠軍的16歲女孩武亦姝。
就是這樣壹位有著文弱外表的少女，她全憑壹己之力擊敗了北大博士生，壹句“七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下”驚艷了無數觀眾，不少人都被這位小才女的知識儲備所驚艷。
武亦姝走紅後，她的家庭教育方式也激起了無數學者和家長的探討。
武亦姝的爸爸是壹名律師，在陪伴女兒成長的過程中，他也走了壹些彎路，和很多孩子壹樣，武亦姝並非生來就對讀書和詩詞感興趣，小學時的她貪玩，調皮，不愛學習。
倘若互聯網發展得更早壹些，武亦姝也極有可能是個沈迷於電子屏幕的孩子。
這樣的狀態壹直持續到初中時期，此時，武亦姝的爸爸開始意識到女兒不可以再繼續沈溺於垃圾快樂了，她需要找回學習的興趣，也需要重新規劃自己的夢想。
為了幫助女兒，作為律師的父親決定以身作則，為女兒樹立起壹個好的榜樣。
他每天下班後會準時關閉手機，壹有時間就會和女兒壹起閱讀、背詩詞、玩益智遊戲，工作雖然很忙碌，但他卻選擇將所有的業余時間都用來陪伴、鼓勵和引導女兒。
這樣的陪伴堅持了10年之久，爸爸的付出也得到了欣慰的回報。
由於父母堅持不在孩子面前使用智能手機，武亦姝在學習的過程中也從未沈迷於網絡，她的出口成章和作文中的妙筆生花皆源於日積月累的經典讀誦，與此同時，武亦姝在學習的過程中也擁有了高度的自律。
在家庭教育中，家長的壹言壹行都會分毫畢現地體現在孩子身上，自律的家長，大概率也會養出自律的孩子，而家長本身就沈迷於網絡，放不下手機，孩子也很難不被互聯網洗腦。
育兒先育己，永遠是家庭教育的核心。
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