之
1、 用作代詞：
可以代人、代物、代事.代人多是第三人稱.譯為"他"（他們）、"它"（它們）.
例：策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其義,執策而臨之,曰：“天下無馬!”（《馬說》）
2、用作助詞：
（壹）結構助詞,定語的標誌.用在定語和中心語（名詞）之間,可譯為“的”,有的可不譯.例：小大之獄,雖不能察,必以情.（《曹劌論戰》）
（二）結構助詞,賓語前置的標誌.用在被提前的賓語之後,動詞謂語或介詞之前,譯時應省去. 例：宋何罪之有?（《公輸》）
（三）結構助詞.當主謂短語在句中作為主語、賓語或壹個分句時,“之”用在主語和謂語之間,起取消句子獨立性的作用,可不譯.譯時也可省去.
例：孤之有孔明,猶魚之有水也.（《隆中對》）
（四）音節助詞.用在形容詞、副詞或某些動詞的末尾,或用在三個字之間,使之湊成四個字,只起調整音節的作用,無義,譯時應省去.
例：頃之 ,壹狼徑去,其壹犬坐於前.（《狼》）
3、用作動詞：可譯為“去、往、到”.
例：輟耕之壟上（《陳涉世家》）
記憶順口溜：
之字可代人事物,定名之間可譯“的”；
用作動詞“去、往、到”, 用作助詞可不譯.
其
1、用作第三人稱,相當於“他、她、它（們）.例：妻跪問其故.
2、活用為第壹人稱.相當於“我（的）”、“自己（的）.例：並自為其名.（《傷仲永》）
3、在句中表示反問語氣,相當於“難道”、“怎麽”.例：其真無馬邪?（《馬說》）
4、指示代詞,相當於“那” “這”之類的詞.例：其人視端容寂,若聽茶聲然.(《核舟記》）
5 、指示代詞.表示“其中的”,後面多為數詞.例：蜀之鄙有二僧,其壹貧,其壹富.
記憶順口溜：
其字可代我和他,遠指近指“這”和“那”；
後帶數詞譯“其中”,表示反問譯“難道”.
以
1、作為介詞
表示憑借,譯為“憑、靠” 例：乃入見.問：“何以戰?”（《曹劌論戰》）
表示工具、方式、方法,譯為“用、拿、把、按照”
例：貧者自南海還,以告富者.（“以”後省略介詞賓語.） 策之不以其道.
表示時間處所,譯為“在、從” 例：
2、作為連詞
表示並列、承接、修飾“以”相當於“而” 例：新城之上,有池窪然而方以長（《 墨池記》）
表示目的譯為“來、用來” 例：
表示動作、行為產生的原因,可譯為“因”“由於”. 例：不以物喜,不以己悲.（《嶽陽樓記》）
表示範圍譯為“到”
“已”,已經. 例：固以怪之矣.
記憶順口溜：
“以”作介詞“把、拿、用”, 因為、按照、在、憑、從；
又作連詞如同“而”, 偶爾通假要分清.
於
1、對,對於.向 例：貧者語於富者曰.
2、在,從 例：茍全性命於亂世,不求聞達於諸侯.（〈出師表〉）
3、與,跟,同. 例：身長八尺,每自比於管仲、樂毅.
4、到 例：指通豫南,達於漢陰.箕畚運於渤海之尾
5、放在形容詞之後,表示比較,壹般可譯為“比”,有時可譯為“勝過”.
例： 生亦我所欲,所欲有甚於生者,故不為茍得也.（〈魚我所欲也〉）
6、被 例：受制於人
記憶順口溜：
於字可譯到、在、從,也可翻作對、與、同；
形容詞後表比較,動詞之後表被動.
而
1、表示並列,相當於“而且”、“又”、“和”或不譯.例：敏而好學,不恥下問.
2、表示承接關系,相當於“而且”、“並且”、“就”或不譯.
例：擇其善者而從之,其不善者而改之.
3、表示轉折關系,相當於“然而”、“可是”、“卻”.例：人不知而不慍,不亦君子乎?
4、表示修飾關系,即連接動詞和狀語,相當於“著”、“地”等,或不譯 .
例：臨溪而漁,溪深而魚肥.（〈醉翁亭記〉）
記憶順口溜：
而作連詞要分清,並列承接與轉折；
承譯“接著“轉譯“但”, 狀語後頭表修飾.
雖
連詞“雖”在文言文中主要有兩種用法.
1、 表示假設,可譯為“即使”.例：雖千裏弗敢易也,豈止五百裏哉（《唐雎不辱使命》）
2、 表示轉折,可譯為“雖然”.例：故余雖愚,卒獲有所聞（《送東陽馬生序》）.
然
1、 代詞 起指示作用,譯作“這樣”、“如此”.例：父利其然也（《傷仲永》）.
2、 連詞 表轉折關系,譯作“然而”、“但是”等.例：然足下蔔之鬼乎（《陳涉世家》）
3、 助詞 分兩種情況：
① 用在形容詞之後,作為詞尾,可譯作“…的樣子”、“…地”.
例：秦王怫然怒（《唐雎不辱使命》）
②用於句尾,常與“如”“若”連用,構成“如…然”“若…然”格式,“…的樣子”“像…似的”.例：其人視端容寂,若聽茶聲然.(《核舟記》）
註意：容易出錯的地方
1.用法詞性混為壹談
2.古今詞語詞義詞性混為壹談
3.不同虛詞因意義、用法相近而誤
4.同壹虛詞因意義、用法不同而誤
壹、文言實詞的壹般知識
文言實詞的壹般知識包括：詞的古今異義、壹詞多義、通假字、詞的活用等.
二、虛詞就是助詞、代詞之類的.
初中文言文常見虛詞的用法
（例句主要以四、五、六冊為主）
之
（壹）代詞
作第三人稱代詞,可以代人、代事、代物.代人多為第三人稱,譯作“他（她）（他們）”、“它（它們）”.如： ①公與之乘,戰於長勺.（《曹劌論戰》） ②陳勝佐之,並殺兩尉.（《陳涉世家》）③ 肉食者謀之.（《曹劌論戰》）
有時也作第壹人稱,譯為“我”.如：太尉茍以為可教而辱教之,又幸矣.（《上樞密韓太尉書》）
（二）助詞
1．結構助詞,譯為“的”,有的可不譯.如：①予嘗求古仁人之心.（《嶽陽樓記》）②小大之獄,雖不能察,必以情.（《曹劌論戰》）
2．結構助詞,放在主謂之間,取消句子的獨立性,不譯.如： ①醫之好治不病以為功.（《扁鵲見蔡桓公》）②於獨愛蓮之出淤泥而不染.（《愛蓮說》）③臣以王吏之攻宋也,為與此同類.（《公輸》）
3．音節助詞.用來調整音節,無義,壹般不翻譯.如： ①公將鼓之（《曹劌論戰》） ②久之,目似瞑,意暇甚（《狼》）③悵恨久之（《陳涉世家》）
4．結構助詞,是賓語提前的標誌.如：①何陋之有?（《陋室銘》） ②宋何罪之有?（《公輸》）③而城居者未知之也.（《滿井遊記》）
5．結構助詞,是定語後置的標誌.如：①居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠則憂其君.（《嶽陽樓記》） ②北顧黃河之奔流.（《上樞密韓太尉書》）
（三）作動詞,可譯為“到”、“往”.如：吾欲之南海,何如?（《為學》）
者
（壹）結構助詞,譯作“……的”“……的人”“……的事物”“……的情況”“……的原因”等,相當於名詞性短語.如： ①遂率子孫荷擔者三夫,叩石墾壤（《愚公移山》）②若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞（《出師表》）③為之,則難者亦易矣,不為,則易者亦難矣（《為學》）④而安陵以五十裏之地存者,徒以有先生也.（《唐雎不辱使命》）
（二）語氣助詞,用在主語之後表示停頓,謂語部分壹般用“也”字結尾,起判斷作用.如：①北山愚公者,年且九十（《愚公移山》）②諸葛孔明者,臥龍也.（《隆中對》）
而
主要作連詞用,可以表示以下關系：
l．並列關系,壹般不譯,有時可譯為“又”.如：①溫故而知新,可以為師矣 《（論語）十則》）②中峨冠而多髯者為東坡（《核舟記》）
2．承接關系,可譯作“就”“接著”,或不譯.如：①扁鵲望桓候而還走（《扁鵲見蔡桓公》） ②尉劍挺,廣起,奪而殺尉（《陳涉世家》）③環而攻之而不勝.前壹個“而”就表示承接關系.《得道多助,失道寡助》
3．轉折關系,譯作“但是”“可是”“卻”.如： ①而未始知西山之怪特.（《始得西山宴遊記》）②
追問：
不要這麽多啊，老師說只有5個
追答：
初中常用的五個虛詞（以、而、之、其、於）