比喻學問或技藝循序漸進，而達到高深的境界。
語本《論語．先進》。
典源 《論語．先進》子曰：「由1>之瑟2>，奚為3>於丘之門？」門人不敬子路。
子曰：「由也升堂4>矣，未入於室5>也。」
〔註解〕(1)由：子路（西元前542?前480），姓仲，名由，字子路，壹字季路。
孔子弟子，春秋魯國卞人。
性好勇、事親孝。
仕衛，死於孔悝之難。
富政治長才，在孔門四科中，列於政事科。
(2)瑟：樂器名。
壹種彈撥弦樂器。
形狀似琴，長八尺壹吋，廣壹尺八吋，古有五十弦，後改為二十五弦，相傳為庖犧所作。
此指子路彈瑟的技巧。
(3)奚為：為何，何以。
(4)堂：廳堂。
比喻光明正大之境。
(5)室：內室。
比喻精奧之處。
典故說明 子路是孔子的重要弟子之壹，他富於政治長才，名列孔門四科中的政事科。
子路的個性輕率沖動，好逞血氣之勇，卻又感情真摯，事親至孝。
所以孔子對這位弟子的個性是又喜愛、又責備。
有次子路彈瑟，被孔子聽到了，孔子覺得樂音中充滿了肅殺之氣，聽來很不祥和，就不太高興地說：「子由彈瑟，不合雅頌，為什麽會出自我的門下？」孔子對子路的批評傳到其他弟子耳中，以為孔子不喜歡子路，對待子路不免輕蔑起來。
孔子知道後，又說道：「仲由的學問啊，已經有相當的成就，只是還沒有達到最精奧的境地。
就好像壹個人從外頭進到屋子裏，雖然登上了大廳，但尚未進入內室。」
後來「升堂入室」這句成語就從這裏演變而出，用來比喻學問或技藝循序漸進，而達到高深的境界。
書證 01.《三國誌．卷壹壹．魏書．袁張涼國田王邴管傳．管寧》：「娛心黃老，遊誌六藝，升堂入室，究其閫奧。」
02.《抱樸子．內篇．極言》：「性篤行貞，心無怨貳，乃得升堂以入於室。」
03.宋．陶嶽《五代史補．卷五．韓希載帷箔不修》：「韓熙載晚年不羈，女仆百人……，復有醫人及燒煉僧數輩，每來無不升堂入室，與女仆等雜處。」
04.宋．徐鉉〈巫馬大夫碑銘〉：「烈烈先聖，侁侁眾賢，升堂入室，體道同玄。」
05.清．梅鶴山人〈螢窗異草初編序〉：「其書大旨，酷摹《聊齋》，新穎處骎骎乎升堂入室。」
用法說明 壹、語義說明指進入屋內。
使用類別用在「直入屋內」的表述上。
例 句<01>那小偷竟然敢在白天升堂入室，翻箱倒櫃洗劫壹空。
<02>餵！老王！因為看到妳家大門沒關，所以我就升堂入室，直接進來了。
二、語義說明比喻學問或技藝循序漸進，而達到高深的境界。
使用類別用在「學藝精進」的表述上。
例 句<01>我的棋藝才剛入門，若想升堂入室，可是還差得遠呢！<02>據現場專家說，他的琴藝已經達到升堂入室的地步了。
<03>我這點學問只能望夫子門墻，要想升堂入室，得更努力。
<04>他剛得壹個學術小獎，就以為自己的學問已到升堂入室的境界，目中無人，簡直是夜郎自大。
近義詞： 登峰造極,精益求精
反義詞： 壹知半解,淺嘗輒止 辨識 參考語詞 入室升堂,登堂入室