《兩小兒辯日》節奏劃分線如下：
孔子東遊，見/兩小兒/辯鬥，問其故。
壹兒曰：我以/日始出時/去人近，而/日中時/遠也。
壹兒以/日初出遠，而/日中時/近也。
壹兒曰：日初出/大如車蓋，及日中/則如盤盂，此不為/遠者小/而近者大乎？
壹兒曰：日初出/滄滄涼涼，及其日中/如探湯，此不為/近者熱/而遠者涼乎？
孔子不能決也。
兩小兒笑曰：孰為汝多知乎？
《兩小兒辯日》是戰國時期思想家列子創作的壹篇散文。此文記述了孔子路遇兩個小孩爭辯太陽遠近的問題，而孔子不能作決斷的故事，說明了知識無窮、學無止境的道理，同時也贊揚了孔子實事求是、敢於承認自己學識不足的精神和古代人民善於觀察自然，以及對自然現象不胡亂猜疑的品質。
全文分兩大自然段，前壹段講述了兩小兒爭辯太陽遠近的現象，後壹段記述了孔子不能裁決這個問題的故事。
節奏劃分線的註意事項：
1、依據語法：劃線時，要理解句子的結構和語法關系。主語、謂語、賓語、狀語等相應的關鍵詞也是劃分節奏的參考依據。
2、語義理解：明確每個詞在句子中的意思和作用，以及它們之間的相互關系。根據這些語義關系，可以把句子劃分為若幹個意義單位，這些單位就是節奏。
3、朗讀感受：在理解句子語法和語義的基礎上，嘗試朗讀句子。通過朗讀，可以更好地理解句子的節奏，因為朗讀時的停頓和語調往往能反映出句子的結構和意義。
4、約定俗成：有些特定的短語或表達方式在朗讀時通常會連讀，如的、是、和等。這些詞在朗讀時不需要停頓，因此劃線時也可以按照這個約定俗成的習慣進行。