曹植年十歲余，誦讀《詩》《論》及辭賦數十萬言，善屬文。太祖嘗視其文，謂植曰：“汝倩人邪？”植跪曰：“言出為論，下筆成章，顧當面試。奈何請人？”時鄴銅雀臺新成，太祖悉將諸子登臺，使各為賦。植援筆立成，可觀。太祖甚異之。?
譯文：
曹植十多歲的時候，能誦讀《詩經》、《論語》及詩詞歌賦十幾萬字，善於寫文章。曹操曾看到他的文章，對曹植說：“妳請人代筆寫的吧？”曹植跪拜回答說：“話說出來是言論，落筆寫下來成文章了，您只要當面考我，我怎麽會請人代寫呢？”
當時鄴地銅雀臺新建成，曹操帶領所有的兒子登上銅雀臺，讓他們各自作壹篇賦文。曹植提筆立刻就完成，文章值得壹看。曹操對曹植的才華感到十分詫異。
擴展資料：
人物背景：
文學家曹植。曹植是曹操的兒子，字子建。他從小穎悟，從上文看，十多歲時讀過的書已相當多，而且文章也寫得不錯了。因富於才學，早年曾受曹操寵愛，壹度欲立為太子，於是引起了其兄曹丕的忌恨。
曹丕稱帝後，曹植更受猜忌，郁郁而死。他的詩歌多為五言，前期少數詩歌反映了社會的動亂與自己的抱負，後期則表現自己的苦悶心情。今有《曹子建集》。
在政治上，曹植是壹位悲劇人物，然而政治上的悲劇客觀上促成了他在詩歌創作上的卓越成就。曹植的創作以建安二十五年為界，分前後兩期。前期詩歌主要是歌唱他的理想和抱負，洋溢著樂觀、浪漫的情調，對前途充滿信心，如《白馬篇》贊賞幽並遊俠兒的高超武藝和愛國精神，寄托了詩人對建功立業的渴望和憧憬。
後期的詩歌則主要表達由理想和現實的矛盾所激起的悲憤，如《贈白馬王彪》在抒情中穿插以敘事寫景，將詩人備受迫害的感情凝聚起來，痛斥小人挑撥曹丕與他們的手足之情，對任城王的暴卒表示深切的悼念。
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