由於1、2年級是低年級。孩子屬於稚童，此時的教育多為鼓勵，啟蒙式教育。而到3、4年級是中年級，對孩子的教育要拔高1個層次。
1、學校制度。從被調查者的回答中可以得知，大部分學校都有階段“換老師”的規定，壹般二年級升至三年級和四年級升至五年級都會換老師，以讓學生接受不同年級段老師的授課方式。
2、老師生孩子。這個原因也有較大的比例，特別是在小學學校，女老師的比例較大，年輕女教師都會經歷較長時間的產假，所以有些班級可能中途會換老師。
3、其他原因。學生普遍反映該老師的教學方式不當，比如作業過多，教學水平低等，也會成為替換老師的原因。
換老師的影響：
只要換老師就壹定有影響，可影響是有好有壞的。不壹定是老師教得不好的問題，關鍵專是孩子是否適應這個老師屬。但換班主任是學校安排的，不是您能說了算，誰不想自己都是學校裏最好的老師教啊，但在這壹點上學校也得把各個老師平均分配。
換班主任是很正常的，有的學校年年都重新分班，界界都換班主任。您為啥只強調換班主任有沒有影響呢，換班主任的影響和換其他主科老師的影響壹樣。