二年級語文成績分析及改進措施內容如下：
成績分析：字音字形題，耗時過多而丟分。字音字形題耗時不要超過1分鐘，否則既降低了答對的幾率，還擠壓了其他題的時間。俗稱“丟雙份”。高考語文選擇題多為復查負效題，不復查還好，越查越易改錯。
改進措施：選擇常見100個多音字和模者100個常錯形近字，遵循“以義定音定形”原則，適度聯想發散，逐壹記憶過關，每天壹題，適當訓練。
總體來看，學生都能在檢測中發揮出自己的實際水平，合格率都在96%以上，優秀率在55%左右。
在基本知識中，填空的情況基本較好。應該說題目類型非常好，而且學生在先前也已練習過，因此正確較高，這也說明學生初步建立了數感，對數的領悟、理解能力有了壹定的發展，學生良好思維的培養就在於做像這樣的數學題。
對於閱讀理解題的把握不很準確，存在失分，可能是課外閱讀面不廣造成，以後會加強壹些課外閱讀，會定期讀壹些中外名家的散文或小說。
語文是壹個多義詞，通常作為語言文字、語言文學、語言文化的簡稱，其本義為“語言文字”。語文課壹般被認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語旦液薯言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。埋晌
也可以說，語文是運用語言規律與特定語言詞匯所形成的書面的或口語的言語作品及這個形成過程的總和。