我們班的同學“春春”每當緊張時就會做出壹個非常搞笑的動作：把兩個手的食指伸出來，然後用指尖碰指尖（電視上懶羊羊每次被人審問時的動作），這是我多次觀察的結果。
壹次上課，老師找春春回答問題，春春站了起來，不知道說什麽，我朝春春望了望，簡直要笑翻了，但在課堂之上又不能笑出來，下課了，我趕緊和同桌說起春春剛才的動作，結果我同桌比我笑的更猛，直接趴到桌子上去了。
還有壹次，春春課文沒背來，老師讓全班沒背來的站起來，春春慢吞吞地站了起來，老師瞪了春春壹眼，春春嚇得又做出了那個搞笑的動作，我趕緊喊了壹下同桌，讓他也看看，結果我同桌忍不住，偷偷把頭伸到下面笑了起來，我原本忍住了，但看到同桌笑，也忍不住想笑，於是，我也把頭伸到桌子下面笑了起來。
下課後，後面的同學問我，妳上課笑什麽啊？笑成那樣，結果我同桌哭著（笑的）對他們講春春的動作，後面幾個人也笑了，但沒有我同桌那麽猛，可能是看懶羊羊的動作看慣了吧。
現在想起那個動作，我還是想笑
2. 裏面要有 心裏描寫 動作描寫 的作文 400字
最令我印象深刻的同學
在我眾多的同學之中，最令我印象深刻的同學就是武蕓冰了。她長著壹雙清靈的眼睛，瓜子臉，皮膚又嫩又白，樣子很可愛。還因為是她學習特好，說話幽默，課外愛好非常廣泛。
她語文，數學，英語每科考試成績幾乎都是滿分。這讓我很是羨慕，這主要歸功於她平時勤學苦練，學習認真踏實。並且她也不是“書呆子”型的好學生，她呀！下課也玩的很歡實，但可不是那種“瘋”玩兒，那是既能放松，又不會太過火的玩。壹般學習好的學生都很文靜，不怎麽愛說話，但她卻不壹樣，話匣子壹旦打開，話可就不是壹點嘍！並且她很開朗，笑得很燦爛。說話時，總是帶著壹串串歡樂的笑聲，聽她說話的人也總會被她的情緒所感染。
她的業余愛好也很豐富，比如會吹奏笛子、葫蘆絲等樂器。她也會在我們班會上給同學們露上壹小手。有壹次她吹奏的《牧童》樂曲很動聽，仿佛壹下子把人帶進了田間小路，讓人看到了牧童揚鞭趕牛的田園景象，令人心曠神怡。
不僅如此，武蕓冰同學還十分謙虛，別人誇她時，她總會面帶微笑說：“不敢當！”“您過獎了！”“沒有，沒有！”這樣會讓同學、老師覺得她不清高，很討師生的喜歡。
武蕓冰這個很有才氣的同學是我學習的榜樣，
在壹間明亮的書房中，只聽見“沙沙”的翻聲，壹個小男孩正捧著壹本《作文大全》看得入神。他時而為書中的幽默故事開懷大笑；時而為書中的精彩故事拍手叫好；時而為書中的感人故事潸然淚下。他就是我的表弟——壹個十足的“大書迷”。他愛玩電腦，看電視，但他最愛看書了。
在壹天深夜，已經是晚上十點了，可表弟還沒入睡。只見他靜悄悄的拿起壹本書，小心翼翼地翻著壹頁又壹頁，目不轉睛地盯著書中的文字，像壹只貪婪的餓狼，大口大口地咀嚼著文字中的奧秘。
他那壹舉壹動是那麽的小心，那充滿智慧的大眼睛時不時地瞥向房門，可書中的故事卻把他拉了回來，表弟忘了警惕，聚精會神地翻看著書，在書的海洋裏，表弟忘了世界，也忘了自己。。不知什麽時候，奶奶站在了床前，壹把奪下了表弟手中的書，表弟才從書海中走出。 還有壹次，奶奶出去了，表弟又坐在沙發上全神貫註地啃著他的點心——書。窗外汽車的鳴叫聲和狗叫聲絲毫沒有影響表弟。“叮咚！”門鈴響了，奶奶回來了，可表弟沒有察覺，門鈴又響了，還是沒人開門。奶奶嚇了壹身冷汗，以為表弟出事了，趕緊用鑰匙開門，卻哭笑不得，原來表弟在看書，奶奶心中的巨石放下了。 行嗎
3. 人物描寫語言描寫心理描寫動作描寫作文童年是壹條清清的小河，那裏有潔白的浪花朵朵；童年是壹首歌，在我的記憶中，能讓我找到許許多多的歡樂.聽到別的同學講起他們的童年趣事時，我不禁想起我和鄰居小菡做的那件傻事.
春節前，小菡的媽媽趙姨買回壹件紅呢絨褂.趙姨高興的說："今年總算添了壹件能喝茶的衣服了！"我和小菡聽了，都瞪大了壹雙好奇的眼睛，心想：真奇怪，衣服還能喝茶，真的沒聽說過，真新奇！再摸摸那件衣服，又厚又軟，的確非同壹般.
趙姨出去了，我和小菡決定試壹下新衣是怎樣喝茶的.小菡拿來壹大杯茶，我慢慢地倒在新衣服上.嘿！神啦！剛倒下去的水壹會就沒有了，而且根本看不出濕來."難怪趙姨說它是壹件'喝茶的衣服'！"我自言自語地說.
正當我們高興得直拍手時，趙姨回來了.見我們擺弄她的新衣，忙去收起來.她壹摸袖子，濕透了，就問我們是怎麽回事.沒等我回答，小菡就搶著說："我們給妳的新衣服喝了茶."我接著說："妳不是說這見衣服能喝茶嗎 "
趙姨聽了，隨即笑彎了腰，然後指著小菡的鼻子說："妳們啊！壹個比壹個笨！"
原來喝茶的衣服是指接待客人穿的漂亮衣服啊！我越來越體會到自己兒時是多麽天真，多麽可愛啊！也許這是最珍貴的，再也不會有這樣的時光..
4. 描寫人物動作的作文400字壹個天真又可愛，聰明又活潑的表弟，他有壹對水靈靈的大眼睛，想問題時烏黑的眼珠便在眼眶裏骨碌骨碌直轉.當表弟笑起來的時候，就能露出壹對潔白又整齊的小牙，十分有趣.我非常喜歡他.
表弟住在奶奶家.有壹次，他對奶奶說他喜歡小花貓.奶奶疼愛表弟，什麽話都聽他.便叫我看好表弟，自己到街上去買小花貓.奶奶買回來壹只又活潑又美麗的小花貓.表弟看到那活潑可愛的小花貓高興得跳了起來，就連忙跑到外婆身邊，跟那可愛的小花貓玩，輕輕地撫摸著它，嘴裏還唱著動聽的小花貓歌曲.這時小花貓用爪子把表弟的褲子抓破了.爺爺看見了，把小花貓抱起來壹扔.表弟看到了哇哇地大哭起來，嘴裏說：“外公妳壞，小花貓不懂事，妳要教育它，怎麽可以扔掉它，我不懂事，妳也扔掉我嗎？妳看它多可憐呀！”大家聽了都哈哈大笑起來.爺爺趕緊抱起小花貓，對表弟說：“對，小貓不懂事，弟弟教育它！”
還有壹次，表弟在屋子裏玩，他不聽奶奶的話，偏要玩自行車，結果壹不小心把自行車弄翻了，手指被壓住了，他連忙把手指掰開，哇哇地大哭起來.這時奶奶聽到了哭聲，連忙從房裏跑出來，看到這種情景又好氣又好笑，便不去理他了.他哭了壹會兒不哭了，從手指縫裏偷看，看外婆是不是註意他.他發現外婆不理他，走到外婆身邊大笑起來.
我的表弟多麽有趣可愛呀！我非常喜歡他.
5. 描寫人物動作的作文急他今年7歲，個人不算高，比較瘦，但看起來卻很有精神。
他留著很短的頭發，俊俏的臉上長著壹雙又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的，像個小紅蘿蔔似的。到過他家的人都說他五官端正，是個好看的男孩子。
我的妹妹長得很可愛，她已經3個月了。前幾天是我妹妹的百天紀念日，我媽開著車抱著寶寶妹妹去“愛妳寶貝”照了幾張照片。
我的妹妹長著壹雙小而亮晶晶的眼睛，臉鼓鼓的，嘴顯得特別小。她有壹對可愛的耳朵，壹雙小手緊握著拳頭，不時地擺動著。
妳瞧！那肉嘟嘟像小饅頭似的小腳，可愛極了！我愛我的妹妹。 在我們班裏我最喜歡的同學就是小帥哥耿豪了，妳瞧！他的個子不高，但長得很敦實，他的胳膊和腿真像成熟的玉米棒。
他喜歡穿外套不扣扣子，聽他說：“那樣會更顯得威風。”耿豪的頭長得圓圓的，紅撲撲的臉蛋是圓圓的，巧的是他那雙烏黑發亮的眼睛也是圓圓的。
我最喜歡他笑，他壹笑那烏黑發亮的眼睛就變成兩個彎彎的月牙了。他那紅紅的小嘴最愛說笑話，他的笑話總是在我們沒笑出聲之前先把自己逗笑了，這時那彎彎的月牙又出現了。
我的爸爸是遠洋公司商船的大副。他高高的個兒，微黃的頭發自然卷曲，白凈的方臉上嵌著壹雙充滿智慧的眼睛，高高的鼻梁下，壹雙鼻孔顯得特別大。
小時侯，我常常望著他的鼻孔問：“爸爸，您的鼻孔為什麽這麽大？”他總是笑著回答；“選馬就要選鼻孔大的馬，因為大鼻孔的馬跑得快。爸爸小時侯在學校就是短跑冠軍，不信妳問媽媽。”
這時，我和媽媽就會望著他的大鼻孔哈哈大笑起來。 爸爸長得瘦瘦的，中等個，長著壹雙不大不小的眼睛，留著小平頭，高挺的鼻子顯得更有精神。
棱廓分明的嘴唇上長滿了像鋼針似的胡子。爸爸的知識可多了，經常給我講許多神奇有趣的科學小故事，想出許多方法來鍛煉我。
在我們班裏有這樣的壹個小男孩，他個子不高，身體就像壹棵小樹，四肢就像剛長出的小樹枝。他瘦瘦的身體卻撐著壹個大大的腦袋，真讓人擔心弱小的身體能撐的住嗎？他的臉白白的，最引人註目的要屬他那雙水汪汪的大眼睛了，瞪得圓圓的，有時候真能讓人想起西遊記中孫悟空的火眼金睛。
人們都說：“眼睛是心靈的窗戶。”他那大大的腦袋中裝滿了豐富的知識讓人羨慕。
他還有壹張靈巧的小嘴，紅紅的，他唱出來的歌非常動聽呢！大家了解他了吧？想知道他是誰嗎？他就是我們班的王禹錫同學。 我的表妹今年5歲了，別看她才5歲，可有時候我都說不過她，得讓她三分。
表妹很可愛，胖嘟嘟的臉上有兩個小酒窩。有時候我們對她笑，她就會說：“我知道妳們笑什麽，妳們在笑我的酒窩。”
說著，就用胖乎乎的手指捅捅她的酒窩，很得意的樣子。表妹最招人喜歡的地方是她的眼睛，她的黑眼珠特別大，幾乎占滿了真個眼睛，而且漆黑漆黑的，仿佛看不到底。
當她對妳有什麽要求時，就用兩只眼睛企求地望著妳，妳的心壹下就軟了，她要什麽就給什麽。 我的媽媽在衛生學校當老師。
她濃濃的眉毛下面有壹雙明亮的大眼睛，端正的鼻子下面有壹張愛嘮叨的嘴，胸中卻有壹顆關心人的心。 孫老師是我們班的數學老師。
她中等身材，35歲模樣。壹張和藹可親的面龐，總是那麽慈祥。
從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那麽炯炯有神，那麽和善。她的語言總是那麽含意深刻，那麽奇妙，引人發笑。
這個女老師姓宋，因為她年輕，頂多不過20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有壹些女同學親熱地稱呼她大姐姐。小宋老師長著高高的個子，衣著比較樸素。
瓜子臉上長著兩道柳眉，柳眉下嵌著壹雙明亮而又銳利的眼睛，還有壹張能說會道的小嘴。小宋老師梳著兩條長長的馬尾辮壹直拖到肩頭上。
馮成是我們班的同學。他個子不高，眼睛又大又亮，尤其是他長著兩只大耳朵和兩片厚嘴唇，活像壹個大號的鈴鐺。
為此，同學們送他個外號——“大鈴鐺”。說來也巧，從二年級至今，馮成每天給班裏的教室開門、鎖門，也像壹個打點的鈴鐺，這外號就叫開了。
我的同桌張珊，人長得挺秀氣，挺水靈，卻落得個毛頭小子的綽號——“張露能”。 李臘梅因愛管閑事，才當上了“兩道杠”的衛生委員。
妳別看她“官”小、個矮，可嗓門兒高。不管是誰做了錯事，她非要弄個水落石出並讓妳認錯不可。
因此，我把她的名字偷偷改為“辣梅”。 這位監考老師壹進來，教室裏立刻停止了說話聲。
他高高的鼻梁，又黑又長的眉毛下，鑲嵌著壹雙炯炯有神的眼睛，鼻子下長著連濃密的胡須，使人壹看便知道這是壹位嚴厲的監考老師。他向教室掃視了壹遍，才開始講話：“同學們，今大是妳們向祖國匯報小學學習成績的時候，壹定要細心地做題，不能有壹點兒馬虎，接到試卷後，要看清題目，不要左顧右盼，交頭接耳，要認真答卷，爭取考出好成績來。”
我的爸爸是壹幽默的人。我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮膚，黑黑的頭發，那壹頭自來卷兒的“ *** 浪”發型，誰見了都會以為他是在理發店燙的。
他的同事們都說他是縮小了的費翔，我也這樣認為。他是個搞美術的，是中南五省小有名氣的裝幀藝術家，他的個人畫展得到過很多知名人士的好評。
他又是個頂頂滑稽的人，特別愛開玩笑，我不知道是不是所有搞藝術。
6. 具體動作描寫作文 400假期裏，我在外婆家的壹片空地裏玩耍。突然，壹個女孩冒然地闖進來。我仔細地打量了她壹番：皮膚黑黑的，壹看就知道經常到田裏幹活；眼睛挺大卻瞇縫著；頭發亂亂的，好像好久沒整理似的；身穿壹件紅色花衣服，衣服臟兮兮的；腳上的鞋也破了好幾個洞。我心想：這個人真土什麽年代還穿著花衣服，壹定沒見過什麽大場面的，十足壹個地道的鄉下人。他走過來，壹邊盯著我，壹邊說：“妳好，我叫小花，我想和妳做朋友，可以嗎？”聽了她的名字，我覺得她更土了。但是不知道為什麽，心裏還是想和她交朋友。便點頭答應了。她便成了我假期的朋友。
小花是壹個活潑天真的女孩，他的腦子裏總有很多新鮮的事，是我不知道的。她告訴我，我是她第壹個朋友，因為其他小孩子都嫌她窮，紛紛都不理她。可能因為這件事，加深了我和小花的友誼，我們成了形影不離的好朋友。
壹天，我和小花壹起出去玩，準備回家時，我感到很口渴。小花指著壹顆三四米高的果樹說：“我們摘果子吃吧。”我聽了，找到壹根竹竿，準備把果子打下來。小花卻攔住了我：“這樣果子掉下來會摔壞的。”我放下了竹竿，幹脆兩手緊抱住樹，兩腳盤在上面，手腳並用往上爬，可我只爬了壹尺來高便爬不動了，急得我滿頭大汗。壹不小心，兩手沒抱緊，我便重重地摔倒在地上，疼得我哇哇大叫。小花看著我的狼狽樣子，捧著肚子笑。只見小花抓住樹桿，腳踩著樹樁，身子往前壹靠，腳用力壹蹬，壹直重復這這幾個動作。壹下子，她輕松的三下兩下便爬到樹上。望著她輕捷的動作，我的臉紅了。她坐在樹桿上，摘下了許多果子給我吃。我們壹邊吃，壹邊回家了。
假期結束了，我該回去了，我該與小花告別了。臨走時，小花西歐難過了我壹片葉子。從此我們再也沒有見過面了，但是她的天真活潑我依然記在心中。
7. 描寫動作的作文五十字今天，張老師組織我們玩動作的遊戲。
規則是每隊的同學都要按順序把老師的動作傳下去。傳到最後，哪組的同學學得最象，哪組贏。遊戲開始了，張老師先抖壹抖身體，假裝很冷，接著她穿起了壹件外套。第二個同學大概習慣了擦鼻涕，所以她就用上了。到了陳西那裏，陳西也跟她壹樣，並沒有把張老師的動作學到位，只是做了擦鼻涕，兩手向兩側壹伸的動作。到了最後壹位同學，出了壹個笑話，她做的動作好象小鳥在飛。他們的動作逗得同學們哈哈大笑。
今天的遊戲真有意思。
8. 語文作文動作描寫400字段落,要求語言優美母親壹見荔枝，臉立刻沈了下來：“妳財主了怎麽著？這麽貴的東西，妳……”我打斷母親的話：“這麽貴的東西，不興咱們嘗嘗鮮！”母親撲哧（ ch9 ）壹聲笑了，筋脈（ m4i ）突兀的手不停地撫摸著荔枝，然後用小拇指甲蓋劃破荔枝皮，小心翼翼地剝（ b1o ）開皮又不讓皮掉下，手心托著荔枝，像是托著壹只剛剛啄破蛋殼的小雞，那樣愛憐地望著舍不得吞下，嘴裏不住地對我說：“妳說它是怎麽長的？怎麽紅皮裏就長著這麽白的肉？”畢竟是第壹次吃，畢竟是好吃！母親竟像孩子壹樣高興.
出自：荔枝
2父親是個地地道道的北方人，他擁有北方男人那高大魁梧的身形，線條明晰的輪廓和那股特有的硬朗之氣。在我心中，父親就像是壹棵青松，無論是驕陽如火，還是雨雪紛紛，都那麽高大挺拔，堅韌不屈。他那寬寬的肩頭和有力的大手永遠是我最可靠最堅強的後盾。
父親是個真正的男子漢！我曾在日記中偷偷地寫道。據母親說，父親是極少流淚的，當年，十幾歲的父親孤身壹人去遙遠的內蒙古下鄉，漫漫黃沙，舉目無親，日子再苦再難，父親都不曾流淚，父親遭遇事故，身上大傷小傷十幾處，疼痛難忍，夜不能寐，父親從未說過壹個“疼”字，從未叫過壹聲，默默地堅強地挺了過來。我的記憶中父親只流過三次淚。
第壹次是我小時候，我因為飯後運動，得了“闌尾炎”進了醫院，當時正值春節，醫生都不在，無法及時手術。我疼得在床上打滾，涕泗橫流，父親到處聯系大夫，終於把我送進了手術室，伴隨著陣陣疼痛，我緩緩醒來，看到的是父親那壹雙血絲滿布的眼睛和那鼻翼兩側微微發皺的皮膚，我知道，父親哭了。年幼的我心中不禁壹顫，我從未想過堅強的父親會流淚，而且是為了我，鼻子壹酸，淚水奪眶而出。在父親輕輕為我拭去眼淚的同時，我深深地懂得了：父親的心再堅強，我也永遠是那其中最柔軟的壹處，永遠是他的至命傷。
第二次是4年前，奶奶病危，父親在病床邊守了壹整夜。第二天當醫生用嶄新的白被單蓋上奶奶的面容時，我有生以來第壹次見到了父親的淚水，那滾滾熱淚瞬間劃落，布滿了那已有些皺紋和雀斑的臉，母子情深，血濃於水，我體會著父親心中那無禁的苦痛。
還有壹次，是為了母親，那是壹次很偶然的談話，話語間我流露出對母親種種苛責的不滿。而父親在安慰我的同時，也例數著母親的好。我不知道是自己的哪壹句話觸動了父親的心，他說，妳媽這壹輩子不容易呀！那淚水--我真真切切地看到--就在眼眶裏打轉。他又輕輕地說了壹句：“咱倆壹定得對她好。”這句話我是壹生都不會忘記的，不善言辭的父親用最平實的語言表達著自己的情感，那分明是壹種相濡以沫的愛意。
父親有淚不輕彈的，什麽艱難困苦，大風大浪，都摧不垮父親堅強的意誌。而只有親情與愛情，才能讓我感受到父親的細膩和溫柔，父親的三次淚水，是為了他生命中最重要的三個人--母親、妻子和女兒。
9. 我不會寫場景描寫的作文深秋，感懷於落木蕭蕭，胸中湧起壹絲愁緒。
於是，忙趁壹個風和日麗的天氣，重訪童年時迷人的小河。幾株老柳，身姿婀娜，風拂柳枝如老者的長髯。
河水微蹙，揉碎壹彎金光。粼粼波光，倒映垂柳稀疏的倩影。
若是夏天，小河宛若壹位慈祥的老人，把我們揣在河裏，輕輕撫摸。到了晚上，它便酣睡了壹般，令壹切都感到溫馨與寧靜，漿聲唉乃，把我從美好的回憶中拉回。
眼前這深秋的小河，在颯颯秋風中如壹位幹瘦的老人，深沈而莊重。黃葉落水，隨波飄蕩。
河水輕吻著溫柔而多情的沙岸，似乎是在為它擦拭創傷。兩岸的垂柳已不是枝繁葉茂，而是枝幹葉寥………壹切仿佛病態，連枯草，連沙丘，連周遭那曾經巍然不屈的楊樹、榆樹。
但我分明看見了小河強勁的骨骼，不屈的個性和昂揚的尊嚴。 國慶節來臨了，大街上壹片熱鬧的景象。
人們三五成群、喜氣洋洋的來到市中心廣場，在煙花炮燭之夜、張燈節彩之夜，盡情地跳啊、唱啊，孩子們提著壹個個燈籠，穿梭在華麗的大廈之間，他們那嬌小的臉上盛開了壹朵朵鮮花，有的在玩老鷹捉小雞，有的在玩丟手絹，有的在玩捉迷藏……多麽令人興奮又懷念的時刻啊！ 《活著》場景描寫之壹 壹望無垠的人流從街的這壹頭壹直排到街的那壹頭。人群所發出的喧鬧聲使得本身已無空隙的廣場顯得更加擁擠。
臺上映有六個大字“打倒地主階級”的紅色錦旗泛著金光，吸引了在場所有人的眼球。突然間三五個軍人打扮的年輕人押著壹個眼中充滿絕望和憤怒的人奔進廣場，人群的喧鬧聲在剎時間停止了，轉而發出無人指揮卻異口同聲的叫喊：“打倒地主階級！打倒地主階級！”人潮中不斷有聳起的頭顱，那種眼神仿佛在等待壹場大象踩死螞蟻的好戲。
壹位身穿紅色花格襯衫的小女孩吵嚷著要觀賞臺上即將進行的“儀式”可無人理睬她。她只得用顫顫微微的動作爬上了壹座就近的雕像，仰著頭期待著“儀式”的到來. 《活著》場景描寫之二 陰暗的走道卻很寬敞，並排可以通過四五人，高度也有個二米五，陽光卻在走道的入口處禁步。
平整的地上，有陽光被束縛的影子，像是畫家在做陰暗的對比壹樣。走道對出去是壹個窄小的街道。
人群像是壹條溪流，源源不斷的人如溪水壹樣細而長，壹致向上邁著堅定的步子。又像是壹條洶湧的河。
人們義憤填膺地揮舞著拳頭，響亮地喊著口號，像是河水的咆哮，又像河面上翻起的浪。其間突然竄出壹個人，從陽光的沐浴中出來，走進陰暗的走道，壹步壹回頭，然後面對著墻壁壹會後壹步壹回頭地走了，外面的人卻始終沒有轉過頭，機械似的走了壹批又壹批。
10. 描寫人得動作細節的作文1.細節描寫：童年往事 孩提時，迷戀西瓜，現在長大啦，有時還真懷念那種透心涼的感覺。
街頭小攤抑或是屏幕畫面的瓜影映入眼簾，童年吃瓜的那壹刻又浮現在眼前： 夏日裏，余日的光輝沈入天角，燥熱也漸漸消逝。在晚風的吹拂下，人們的精神格外舒暢。
這時西瓜的清香氣息彌漫在街道裏，時強時弱，若有若無。我（大概五六歲）雙手合抱膝蓋，如貓逮耗子似的，蹲坐在小板凳上，烏黑的小眼睛瞟著西瓜在水中上下打轉兒。
透過水面，臉上的汗珠早已風幹，壹道壹道的，像瀑布壹樣遙掛“前川”。蚊子在耳邊“周遊”，心裏也絲毫不在意。
壹張燦爛的笑臉下，有壹顆期待的心在等待—瓜囊的甜絲絲。 待到西瓜切成壹塊塊的：只見西瓜子如黑珍珠鑲嵌在紅彤彤的瓜肉中；而瓜肉透著些許涼意；瓜汁順著明鏡似的瓜面流下來，壹滴，兩滴；瓜面的紋理就像彩瓷表面工筆細描的線條…… 最最幸福的時刻是：冰鎮的西瓜捧在手裏，全身似乎有壹股寒流來回飄蕩。
2.甜 甜 的 泥 土 黃 飛 西北風呼嘯著，殘雪在馬路上翻卷。雖已立春了，天還是很冷。
她，倚著學校門口的壹棵楊樹，壹動不動，宛如壹座雪雕。 壹陣電鈴的急響。
她黯淡的眼神裏，射出熱切的光。 壹群唱著歌兒的孩子，跨出了校門，沒有她的兒子；又壹群說說笑笑的孩子，踏上了馬路，也沒有她的兒子……人影稀疏了，零落了，沒有了。
吱呀呀的大鐵門，鎖住了沈寂的校園。 她壹陣昏眩，幾乎站立不住，跌跌撞撞地撲過去，雙手緊抓鐵欄使勁地搖著。
“幹什麽？”傳達室的老頭面帶慍色走了出來。 “亮！我的小亮！”像喘息，又似哭泣。
“都放學了。” “知……道……”她目光呆滯地低聲喃喃著，無力地垂下腦袋，慢慢松開手，從大襟棉襖口袋裏，掏出壹包裹得很緊的、還帶著體溫的糖：“大伯，麻煩……給孩子。”
“叫什麽？” “王小亮。” “幾年級幾班？” “今天，剛過，八個生日。”
“我是問幾年級幾班。”老頭有壹點不耐煩了。
“哦……大概……”她又惶然地搖搖頭。 老頭奇怪地打量著這神經質的女人：“妳到底是什麽人？” 回答他的是奪眶而出的淚水和踉蹌而去的背影。
老頭在疑惑中嘆了口氣，似乎明白了什麽。 下午，這包糖終於傳到了二年級二班王小亮手中。
孩子驚喜極了，這最喜歡吃的奶糖好久沒嘗過了。他那雙小手在衣服上來回蹭著，微微思考了壹下，笑瞇瞇地給每個小朋友發了壹顆，給要好的夥伴發兩顆，又恭恭敬敬地給老師五顆。
“吃呀！”他快活地叫著、跳著，連那只張了嘴的破鞋都甩掉了。同學們在嘻嘻哈哈的笑聲中和他壹起分享著歡樂，只有老師悄悄背過了身…… 放學了，小亮還沈浸在歡樂之中，蹦蹦跳跳地朝家中走去。
驀地，他站住了，摸摸口袋裏還剩下的舍不得吃的糖，壹股恐懼感襲上心頭。他好像又看到：現在的媽媽揚起細眉在爸爸的耳邊嘀咕什麽，爸爸抓起壹根柴棍，氣勢洶洶地向他走來。
他楞怔著，不知如何才好。他使勁拍拍口袋，不行，咋瞧都是鼓鼓囊囊的。
他低下小腦袋，吮著指頭，想了許久，瞅瞅四周無人，迅速將糖埋入路邊的雪堆中，還特地插上壹根小棒棒。 這壹夜，小亮睡得特別香，特別甜。
他夢見過去的媽媽笑著回來了，現在的媽媽垂著頭走了，真高興。 第二天，小亮起得特別早。
他照例先把全家的便盆倒掉、涮凈，再淘米、添水、捅火、坐鍋，然後才背上書包拿塊冷饃悄悄溜出門。他要趕緊去挖他的糖。
不想，壹夜之間地溫回升，冰雪融化了，糖漿和雪水混在壹起，滲入大地。潮濕的地面上，歪躺著幾張皺巴巴的糖紙和那根作為標記的小棒棒。
小亮眨巴眨巴眼睛，忍不住滾下淚來。他傷心地蹲在地上，呆呆地凝視著。
壹會兒，又情不自禁地伸出凍裂的小手指，摳起壹點泥土放在舌尖上—— 他，又笑了：那泥土，甜絲絲的。 總結常見的幾種細節描寫： （1）肖像細節描寫，即對人物肖像進行細節描寫。
比如，在《爸爸的看護者》裏，對病人的肖像描寫就是壹個細節。正是這個細節推動了情節的發展。
（2）語言細節描寫，即對人物的某壹典型語言進行仔細描寫。比如，《魯提轄拳打鎮關西》中在魯達打死鎮關西之後他詐死，就是壹個語言的細節，說明魯達粗中有細，勇敢機智的性格特點。
（3）行動細節描寫，即對人物的典型行動進行深入細致的描寫。比如，還是在《魯提轄拳打鎮關西》中的關於魯達借銀兩幫助金老父女這個段落中，在使用的動詞上就生動的表現出了三人不同的性格特點。
（4） 心理活動細節描寫，即對人物的心理活動進行細致的描寫。比如，在《爸爸的看護者》壹文中，對少年西西洛在看到“爸爸”生病很嚴重之後的壹段心理活動的描寫，就非常能夠表現這個少年體貼關心父母的優秀品質。
（5）表情變化細節描寫，即對人物表情的變化過程進行細致的描繪。在《七個火柴》壹文中，在無名戰士把火柴交給盧進勇之後的表情變化的描寫，就是壹個很值得品味的細節。
（6）服飾細節描寫，即對人物的衣著進行仔細的描寫。 要通過服飾描寫看得出來這個人的職業特點，同時，也看得出來在職業特點之外的個性特征，這才是好的關於服飾的細節描寫。
（7）事物細節描寫，即對某壹事物的發展變化過程進行細致的描寫。比如，在。