1、能克服膽怯心理，繼續學爬攀登網。
2、明白“原來我是很有力量的”，做壹個勇敢的人。
3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
4、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
活動準備：
1、課前創設活動情境。
2、膽小先生和大老鼠手偶各壹;自制勇敢人標誌若幹。
活動過程：
壹、利用情境，進行心理預測，統計有多少人不敢爬攀登網，並了解其原因。
1、可用以下方式提問：
妳敢爬攀登網嗎?為什麽不敢爬呢?害怕的時候妳會怎麽樣啊?
妳為什麽能爬過去呢?爬過去了妳心裏感覺怎麽樣?
2、師生***同小結會爬的原因：心裏不害怕;學會方法：手抓準了，腳踩穩了，壹步壹步爬上去。
二、請願意爬的人表演爬攀登網，大家為他們的勇敢而鼓掌並頒發勇敢人標誌。
三、教師示範爬攀登網時翻越的動作：先跨越壹條腿，雙手重新抓牢後，再翻越另壹條腿。
四、鼓勵沒有得到勇敢人標誌的幼兒大膽嘗試爬攀登網。
五、教師有表情的講述故事《膽小先生》。
六、分析作品，引導幼兒結合自己的心理談談體會，明白“原來我是很有力量的”，激發他們想做壹個勇敢人的願望。
七、再次鼓勵幼兒克服膽怯心理，繼續學爬攀登網。
活動反思：
教師善於觀察幼兒，關註幼兒之間出現的心理問題，並巧妙的利用幼兒的羣體從眾心理，用故事和“勇敢人的標誌”做手段，同時教給孩子正確的攀爬方法，鼓勵幼兒戰勝膽怯心理，勇爬攀登網。從活動效果來看，幾乎所有的孩子都學會了爬攀登網，他們在順利爬完以後，都高聲歡呼“我勝利了”，同伴之間，師生之間都相互擊掌祝賀，此情此景讓教師和幼兒都深受鼓舞，體驗到了戰勝膽怯、戰勝自己的巨大快樂。
願“膽小先生”的故事伴隨我們的壹生，幫助我們戰勝生活中的壹個個困難。
小百科：勇敢指不怕危險和困難，有膽量，不退縮。