1.幼兒園大班公開課課件
設計意圖：
《影子的秘密》是通過教師講故事《樹蔭》，激發孩子探索影子活動的興趣，在請孩子們動手操作進壹步去了解影子的奧秘，有助於拓寬孩子的探索思路，在反復操作和比較中，使孩子們的觀察力，想象力，創造力，動手能力都得到很好的發展。
活動目標：
1、知道產生影子的前提是要有光。
2、通過探索活動，進壹步了解影子是隨著光源的移動而移動的。
3、激發幼兒對於"影子"這壹現象的好奇心和求知欲 望。
4、讓幼兒學會初步的記錄方法。
5、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道壹切都在變。
活動重點：知道影子產生必須有光的照射；影子會隨著光源的移動而移動。
活動難點：通過做影子小實驗，發現影子變化的原因是光線來自不同方向。
活動準備：小電筒每人壹個、鏡子壹面、操作材料若幹
活動過程：
壹、故事導入主題，激發孩子探索影子的興趣。
1、教師講述故事《樹蔭》
2、師：為什麽太陽火辣辣的，小熊躺在樹蔭下卻很涼爽？
小熊後來被什麽東西燙醒了，妳們能告訴小熊它遇到的問題嗎？
二、教師實驗，孩子觀察，知道影子產生的條件以及初步了解影子是隨著光源的移動而移動的。
1、教師用電筒從玩具的左邊照射過去，讓孩子知道影子產生必須要有光的照射。
2、將電筒的光線從左邊移動到玩具的右邊，頂部，請孩子們壹邊觀察，壹邊討論影子的變化過程。讓孩子初步領會影子是隨著光線的移動而移動的。
3、教師小結：影子產生的前提是有光；影子會隨著光線的移動而移動。
三、運用各種操作資料，動手操作進壹步理解影子產生的條件及變化的特點。
1、分組請幼兒操作
2、教師巡回指導
3、操作要求：
（1）用手電筒從不同方位照射桌子上的材料。
（2）註意觀察影子的變化。
（3）交換操作材料。
四、幫小熊解決問題。
孩子通過小實驗，幫助小熊想出了許多好辦法（如叫小熊在樹蔭下睡覺時，要定時換位置，或搭個小帳篷等）
五、遊戲：捉影子帶領孩子們到戶外用鏡子反射陽光，照在墻上、地上，幼兒用手捕捉，用腳踩影子。
六、延伸活動：
布置孩子們回家和父母壹同玩影子的遊戲，使孩子們能發現更多有關影子的知識。
2.幼兒園大班公開課課件
活動目標：
1、理解兒歌內容，學說兒歌。
2、感受春節歡樂熱鬧的氣氛，體驗與同伴合作朗誦的快樂。
3、感受節日的快樂氣氛，樂意參加布置環境的活動。
4、解節日中應註意的安全和衛生，增強自我保護的意識。
活動重、難點：
學說兒歌並感受春節歡樂熱鬧的氣氛。
活動準備：
1、環境布置，營造春節氣氛。
2、春節拜年聲、鞭炮聲的錄音以及與之有關的歌曲，課件《紅鞭炮》。
活動過程：
壹、用歌曲《過新年》導入，幼兒快速進入新年喜悅的情境中，為後面的活動做好鋪墊。
二、聽聽、講講、看看理解兒歌內容，學習兒歌。
1、教師播放拜年聲、鞭炮聲的錄音，提問幼兒聽到了什麽？什麽時候能聽到這樣的聲音？
教師小節：拜年和放鞭炮的聲音，過春節的時候能聽到這些聲音。
2、經驗交流，教師提問：春節妳們是怎麽過的？做了什麽事？看到了什麽？聽到了什麽？（請幼兒相互交流自己在春節的所見所聞所感。）教師小節：過春節的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會受到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年裏，每個人都覺得非常高興。
3、欣賞兒歌，教師播放課件《紅鞭炮》
恭喜恭喜新年到，歡天喜地放鞭炮。
禮花炮，沖雲霄，還有支支沖天炮。
大人笑，孩子鬧，歲歲平安樂陶陶。
4、學習兒歌，通過各種形式朗誦兒歌。
（1）、利用課件，教師和幼兒***同朗誦兒歌。
（2）、請部分幼兒分角色表演兒歌。
（3）、鼓勵幼兒與同伴合作朗誦。
三、幼兒聽音樂《恭喜恭喜》帶著愉快的情緒出教室，結束教學活動。
活動延伸：
在美工區，給幼兒提供各種材料，幼兒在課後可根據自己興趣制作小鞭炮、對聯及賀卡，剪窗花等活動。
3.幼兒園大班公開課課件
活動目標
1、理解故事內容，學習故事中的主要對話。（重點）
2、能較完整的表達自己的想法及故事中的角色對話。（難點）
3、樂意參與角色扮演活動。
活動準備
圖片、玻璃杯壹個，PPT展示圖棒棒糖壹個。
活動過程
壹、開始部分。
1、出示棒棒糖，引入活動。
師：看看老師帶來了什麽？棒棒糖是什麽味道的呢？
2、這根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有壹個好聽的故事呢，大家猜猜，它和小熊會發生壹個什麽樣的故事？
3、師：小熊和棒棒糖到底會發生什麽故事呢？我們壹起來聽聽。
二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。
1、幼兒邊聽故事邊欣賞PPT。
（1）小熊碰到朋友時為什麽藏起了棒棒糖？（不想拿出來和朋友壹起分享）
（2）小熊先遇到了誰？（出示小魚圖片）遇到小魚後，小熊馬上把棒棒糖放在哪裏了？（背後）小魚對小熊說了什麽？小熊是怎麽說的？
（3）小魚遊走了，誰又來了？（出示小螃蟹）小熊馬上把棒棒糖怎麽樣了？小螃蟹對小熊說了什麽？小熊是怎麽說的？（讓幼兒來學習說小螃蟹與小熊的對話）
（4）小螃蟹遊走了，誰又來了？（出示小烏龜圖片）碰到小烏龜後，小熊又把棒棒糖怎麽樣了？這回，小烏龜對小熊說了什麽？小熊又是怎麽說的？
2、師：水裏的朋友都遊走了，小熊拿出棒棒糖吃，周圍壹個朋友都沒有，小熊心裏怎麽樣了？為什麽？（難過，朋友都走了，周圍壹個朋友都沒有，都不和他玩了）
3、小朋友們有好東西會和大家分享嗎？（會）那妳們的好朋友壹定很多！小熊知道自己錯了，可是，怎樣能讓河裏的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢？誰來幫幫小熊。
三、小朋友們想了怎麽多辦法，小熊自己也想到了個更好的辦法，它把棒棒糖放在水裏。
（1）棒棒糖放到水裏會怎樣呢？（融化）讓我們壹起來看壹看。攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就變成什麽味道啦？
（2）用什麽辦法可以讓棒棒糖溶化得快壹點呢？（攪拌）（河水變甜了，水裏的朋友都出來了，都喝到了甜甜的河水，它們又成為了好朋友。）
四、分角色表演
1、老師的故事講完了，誰想來扮演這些小動物，表演給大家呢？
2、大家都想來表演，那我就要來看看，誰表演的好我們就請誰來表演。
3、分角色：如壹組扮演烏龜，二組扮演小魚，三組扮演螃蟹，四組扮演小熊。
4、教師講述，幼兒角色扮演對話。
5、師：大家表演的都非常好，老師準備了很多圖片，妳想扮演哪個角色，就選哪張圖片和旁邊的小夥伴說壹說。
6、幼兒自由選擇圖片講述。教師適時輔導。
7、請幼兒按自己選擇的角色坐下，分組集體表演壹次。
五、教師小結：大家表演的都非常好，那如果小熊再有壹根棒棒糖，小熊會怎麽做？我們下節課再來表演！
4.幼兒園大班公開課課件
活動目標：
1、了解同壹種東西在水裏可能會浮也會沈。
2、學習尋找讓東西浮起來的方法。
3、培養解決問題的能力。
活動準備：
膠泥若幹、玻璃彈珠、卡紙、屈別針若幹、桂圓若幹、水、水杯、盆、小空塑膠瓶若幹、吸管若幹、鹽、糖。
活動過程：
壹、故事導入
教師講述故事：從前，有壹位魔法師，他住在壹座魔法城堡裏。他的城堡四周圍著壹條水溝，使城堡和外界隔離，不準外人進入，可是總有許多人慕名而來找這位魔法師。所以在城堡的水溝外，每天都有壹堆人等候，希望有壹天魔法師能夠大發慈悲，可以收他們做徒弟。
於是，有壹天魔法師設了三道關卡。他說如果有人闖過這三道關卡，就可以收這個人做徒弟，否則，就施展魔法把他們摔得鼻青臉腫。
現在，老師就按照魔法師的方法設立了三道關卡，請小朋友來進行闖關，看看誰是最聰明的寶寶。
二、介紹材料，提出操作要求
1、在教室兩邊設立三個關卡
（1）水盆中有沈在水裏的玻璃彈珠，旁邊有紙、膠泥等魔法物。
（2）水盆中有沈在水裏的屈別針，旁邊有空塑膠瓶、吸管等魔法物。
（3）水杯中有沈在水裏的桂圓，旁邊有糖、鹽等魔法物。
2、將幼兒分成兩組分別在兩邊的關卡。
請幼兒開動腦筋看如何讓沈在水底的物品浮起來，妳可以利用旁邊的魔法物進行幫助。哪壹組闖關成功就是“聰明寶寶隊”。
三、幼兒操作，教師巡視，確認物體是否浮起來，是否闖關成功。
操作後談話：妳闖關成功了嗎？過了幾關？妳是如何做的？
讓闖關成功的幼兒介紹其方法。
四、鼓勵幼兒再次操作
聽了小朋友的介紹，妳再去試壹試好嗎？
五、老師帶上魔法師面具給每位闖關成功的幼兒貼上獎牌：“恭喜小朋友闖關成功，小朋友真聰明，魔法城堡歡迎妳們，妳們將在這裏學到更多本領。”
5.幼兒園大班公開課課件
活動名稱：
躲在哪裏？
活動目標：
1、體驗味覺，增加味覺經驗。
2、品嘗、分辨酸、甜、苦、辣、鹹的味道。
3、積極參與探索活動，萌發求知欲，體驗成功快樂。
4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。
活動準備：
1、分別裝在5個杯子裏味道不同的水。
2、“酸、添、苦、辣”表情圖片。
活動過程：
1、向幼兒講述“酸、甜、苦、辣、鹹”的故事。
2、提問：小朋友們聽過了故事之後，那現在也請小朋友們來當壹下大廚師，找壹找酸、甜、苦、辣、鹹五個朋友躲在哪裏。
3、請幼兒上前來品嘗味道，並講述自己所品嘗的味道。
4、展示圖片《酸、甜、苦、辣》。告訴幼兒：“小朋友們看看掛圖上的表情，然後想壹想自己品嘗之後的表情。”
5、將幼兒分組後，請每個幼兒都自己品品嘗壹下五種不同的味道。
6、提問：“小朋友們現在都嘗過了這幾種味道，那現在就請小朋友想想自己嘗到的味道的感覺，在掛圖上把味道和相應的表情連線。”
7、提問：“小朋友們今天都嘗到了哪些味道？為喜歡的是哪種？”
8、在幼兒閱讀“愛吃甜的動物”後，提問：“小朋友知不知道有哪些動物喜歡吃甜食？它們都喜歡吃什麽樣的甜食。”
9、活動總結，請幼兒互相交流自己品嘗不同的味道時候的感覺。
教學反思：
引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，並及時的梳理與小結。