1、點明寫作對象的特點和多層含義
例如：楚巖《老屋》（天津卷）、和谷《司馬祠》（北京卷）、《畫家黃永厚》（江蘇卷）等作品的標題，直接點出了作者所寫作的對象。閱讀中我們特別關註其對象的特點，探究作者為何寫這壹對象。
2、表達作者主觀的感情和態度
例如：張煒《木車的激情》（浙江卷）、周劼人《寂靜錢鐘書》、張煒《耕作的詩人》，這些標題中，我們要特別註意表達感情的詞語，如“激情”“寂寞”，這是是作者對對象的主體特征內在感情的壹種概括，我們要結合文章內容準確理解其含義；而如“耕作”這樣的動詞，也讓我們自然聯想到勞動的踏實、辛苦和苦苦追尋的感情，閱讀時對“耕作”的含義和作者的感情自然也應該全面把握。
3、揭示文章的主旨或哲理
例如：周國平《記住回家的路》（山東卷）、張笑天《上善若水》（江蘇卷）等，是以句子為標題的，常常就是主旨的表達或哲理的啟示。理解前者，需聯系定語“回家”，讀出它的表層和深層含義，能更好地把握其哲理；理解後者，需進壹步弄清此“水”的寬泛意義和具體環境，則能更好地理解作者的思想和認識。
4、成為文章的線索和結構思路
如課文《荷塘月色》，作者在月下繞著荷塘而行，圍繞著荷塘和月色展開描寫，其主體內容就是先寫月光下的荷塘，再寫荷塘上的月色，以及荷塘的四周，使文章線索明確，結構清晰。而高考題中楚巖《老屋》（天津卷）、楊振聲《書房的窗子》（湖北卷），不僅點出文章寫作的對象，而且標題同樣具有文章線索的作用，在結構思路上也有著重要作用。
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