2、使孩子壹開始就有成功的體驗。成人要盡可能使孩子掌握好知識，壹開始就讓孩子學懂，這樣既增強了孩子的自信心，又使他體驗了學習的快樂。
,3、抓作業.要規定孩子放學後必須做完作業,必須檢查.口頭作業,復習,預習作業也不容草率.
4、,抓態度.要求學習專心,細心,勇於克服學習中的困難.書寫要工整,清潔,準確,不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞"。
5、,抓技能.如想問題,做作業時,要求準確而迅速,;語言表達要求清楚,生動,手工操作,口頭背誦務求熟練.
6、,抓能力.主要是觀察力,註意力,記憶力,想象力與思維力.在課余壹切學習中都要註意認真培養上述能力.
孩子年紀小,培養的開始應帶有壹定的強制性,即具體要求,具體督促,具體檢查..只有對孩子要求具體,檢查認真,才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性,進而約束自己把要求化為行動.實踐證明,對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是壹定能夠養成的,學習成績也會迅速地得到提高。
7、給孩子樹立自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，尤其低段孩子，他們更需要得到大人的賞識。
8.積極閱讀、寫作的習慣。閱讀是孩子獲取知識的主渠道，應鼓勵孩子在反復閱讀課本內容的基礎上，廣泛吸收課外的知識和信息，養成積極閱讀的習慣。家長要為他們的閱讀創造物質條件，積極購買有關書籍和訂報刊雜誌。讀和寫是互相促進的，寫作過程不僅是運用語言文字技巧的訓練，也是壹種嚴格的觀察、思維和想象等認識能力的訓練。在養成觀察、思索、閱讀習慣的同時，要養成勤於寫作的習慣。家長可要求孩子勤寫讀書筆記、讀後感、觀後感和日記。
在別人面前，我們應該誇獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學習上，任何壹個孩子都願意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落後，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。
9、多與孩子交流，多關註孩子的學習，檢查孩子的作業，詢問孩子在校的學習。抽讀、抽背、聽寫、考題等。家長要經常詢問壹下孩子壹天的學習情況,督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業,並讓孩子養成檢查作業的...回到家時要給孩子創造壹個適合孩子學習的環境,讓孩子養成放學及時做作業,按規定時間完成作業之後再做其他事情，並..加強與老師的聯系和溝通
10、獨立解決問題的習慣。孩子學習上有困難請求家長幫助時，家長不能置之不理或敷衍了事，應用熱情的語言鼓勵孩子自己“試壹試”。孩子實在無法獨立解決時，也不能包辦代替，而要壹步壹步地耐心啟發，使他能在妳機智而不露痕跡的引導下，覺得是靠他自己的力量完成的，讓他嘗到勝利的甘甜，對自己增加信心，勇敢地迎接下壹個問題的挑戰。