語文的閱讀理解題在考試中占據著重要的分數。下面是我收集整理的初中語文 散文 閱讀理解題以供大家學習參考。
初中語文散文閱讀理解題(壹)
①他壹直不是個好學生，惹事生非，自由散漫，不學無術。老師們看到他就搖頭，同學們也不待見他。為了讓他少惹事，老師們對他說：?張星，這次考試，妳可以不參加。張星，星期天補課，妳可以不來。?那麽，好吧，他樂得逍遙，整日裏遊東逛西，打發光陰。偶爾坐在教室裏，也是伏在桌上睡覺。
②新來的女老師，有雙美麗的大眼睛。女老師特別喜歡花草，自己掏錢包，買來很多的花草裝點教室。這個窗臺上擱壹盆九月菊，那個窗臺上放壹盆吊蘭，教室被她裝點得像個小花園。
③那天，上課鈴聲響過後，他才拖拖沓沓進教室，卻遇見女老師壹雙微笑的眼。女老師手上托壹個小花盆，對他說：?張星，這盆花放在妳旁邊的窗臺上，交給妳管理，可以嗎
④他有些意外，壹時竟楞住了。定睛看去，花盆裏只壹坨泥，哪裏有半點花的影子。女老師看出他的疑惑，笑吟吟說：?泥裏面埋著花的根呢，只要妳好好待它，它會很快長出葉來，開出花來。?
⑤他接下花盆，心慢慢濕潤了，第壹次有種被人信任的感覺。雖然表面上，他還是壹副滿不在乎的樣子。
⑥他極少再東遊西蕩，呆在教室裏的時間，越來越長。他不再伏在桌上睡覺，他給那盆花松土，澆水。他的眼光，常不由自主地望向那只小花盆，心裏開始充滿期待。
⑦春寒料峭的日子，那盆土裏，竟冒出了嫩黃的芽。芽最初只有指甲大小，像羞怯的小蟲子，探頭探腦地探出泥土來。他忍不住壹聲驚叫：?啊，出芽了!?心裏的欣喜，排山倒海。同學們簇擁過來，圍在他的座位旁，和他壹起觀看花長芽。弱小的生命，在他們的守望中，漸漸蓬勃起來。三月的時候，蔥綠的枝葉間，開出了桃紅的花，壹朵，再壹朵。居然是壹盆漂亮的風信子。
⑧他激動地拉來女老師。女老師低頭嗅花，突然微笑地問他：?張星，妳知道風信子的花語是什麽嗎他茫然地搖搖頭。女老師說：?風信子的花語是，只要點燃生命之火，便可同享豐盛人生。?他沒有吱聲，若有所思地打量著那盆花。桃紅的花朵，像燃燒著的小燈籠，把他黯淡的人生，照得色彩明艷。
⑨他開始攤開課本，認真學習。本不是個笨孩子，成績很快上去了。老師們都有些驚訝，說：?張星啊，沒看出妳這小子還有兩下子呀。?他羞澀地笑。堅硬的心，像窗臺上的那盆風信子，慢慢地盛開了。有些疼痛，有些歡喜。做人的感覺，原來是這麽的好。
⑩後來，他 畢業 了。由於基礎太差，他沒能考上大學。但他卻找到了自己的人生支點，租了壹塊地，專門種花草。經年之後，他成了遠近聞名的花匠，培育出許多品質優良的花卉，其中，有各種各樣的風信子。
1.請從?張星?的角度，用簡要的語言概括 故事 情節。(3分)
2.聯系具體語境，回答下面兩小題。(4分)
(1)第⑦段中，?芽最初只有指甲大小，像羞怯的小蟲子，探頭探腦地探出泥土來。?請從修辭的角度賞析這個 句子 。
(2)第⑨段中，?有些疼痛，有些歡喜。做人的感覺，原來是這麽的好。?請體會?有些疼痛?和?有些歡喜?的原因。
3.結合 文章 內容，分析文中女教師的人物形象(不少於兩點)。(4分)
初中語文散文閱讀理解題答案：
1.張星上學時壹直不是好學生(1分)，但在壹位育人有方的女教師幫助下，他轉變了態度，開始認真學習(1分)。雖然沒有考上大學，但他最後成了遠近聞名的花匠。(1分)
2.(1)運用比喻、擬人的修辭手法，描寫了花芽剛剛出土的情態，新穎而富於活力，(1分)表現了同學們觀看時的驚喜的心情。(1分)
(2)?有些疼痛?因為對過去的不思進取、不學無術而悔恨，而自責，而心痛。(1分)?有些歡喜?因為在老師的鼓勵下，認真學習，並取得了成績，得到老師的肯定，而欣喜。(1分)
3.參考要點：熱愛生活，積極開朗;具有愛心，關愛學生;充滿智慧，善於引導學生。
初中語文散文閱讀理解題(二)
①大約七米的距離。
②我緊握著槍托，手心裏滲出了壹把汗。小心地深呼吸壹口山間潮濕的空氣，努力把狂跳的心穩定下來，又取下眼鏡仔細擦了擦。已發了誓，不擊中它今生就不再摸獵槍。那是個驕傲的家夥。尖曲的喙，強硬的軀，烏黑而瑩綠的羽，脖邊還圍著壹圈淺褐色的紋錦，就像古希臘勇士的桂冠。他昂首站立在那巖石上，扇起的翅膀嵌在白漿蒙的天空上面，於是屬於鷹族的野悍的與霸氣就展露無遺了。我看不到它的眼，它正盯著自己爪下的獵物。壹定是個年輕的家夥巖鷹!?
③我突然感到有股熱血在胸裏面沸騰起來。它正全神貫註地撕扯爪下的獵物如果我沒看錯的話那是壹只雛雞。
④它突然昂起頭高叫了壹聲，隱沒了的太陽壹下子從陰翳的雲層裏掙脫了出來!山巖上風在獵獵地吹，清亮的鳴聲回蕩在山巒與蒼穹之間，這才是真正的鷹之唳!那被霞光鍍了的剪影，不啻為壹座真正的力與美渾然天成的偉大雕像。我心裏忽地壹動，槍在中途停住了。它居然對爪下的美味只撕不吞!我突然奇怪地發現。它已把壹切都完成了，天是如此地藍，風又變得如此地清。它驀然欣喜地高叫了兩聲，拍拍翅膀，消失在巖邊。
⑤我壹下從震撼中清醒過來，心裏壹陣難耐的懊悔。但那問號依然盤旋腦際：這冷酷與嗜殺成性的鷹竟會棄獵物而去?
⑥我剛要失望地起身，突然從天空傳來壹聲熟悉的鷹鳴。急忙伏下，心又狂跳了起來，緊盯著巖邊聲音傳來的地方。是它!只不過還攜了另壹只鷹來，我以為是它的愛侶，但仔細觀察之後，發覺自己錯了，那是只蒼老的巖鷹。很老了，它的羽毛在陽光下灰蒙蒙的，且落了不少;好像還受了重傷，壹只翅膀耷拉著，腳無力地卷成壹個?7?形。它的脖子轉動很困難，也許根本就不能轉動!年輕的鷹把它輕輕放在向陽的巖石上，然後叼起獵物，壹塊塊地餵它。
⑦我靜靜地看著，托槍的手悄然地垂了下來。年輕的鷹在笨拙地餵著，顯然它只習慣大力地撕扯暴吞，做這種溫柔的動作還笨拙得可笑。它的大喙不時錯過老鷹的嘴，有時還忘了松開。但老鷹自始至終都在安詳地接受著，那半闔的眼中，流露出的也全是愛和滿足。
⑧天很藍，風很清，我的眼睛開始潮濕。
⑨年輕的鷹每餵完壹口都忍不住發出壹聲歡叫。有好幾次，老鷹把嘴閉上了，不肯再張開，只用慈愛的目光望著它。但它都輕輕啄開了老鷹的嘴，那分明還帶著少年的任性和撒嬌!是的，它明白母親(抑或父親)的心，盡管它也確實餓了，有好幾次叼在嘴裏的肉差點被本能地吞下去;盡管再找到如此鮮美的野味已很不容易，但它寧願去喝澗裏的水充饑也不肯吃壹塊給母親(或父親)的食物!
⑩我的淚開始大股大股地往外湧，我不敢站起身，生怕驚動了那深情的兩代鷹，我只有用淚水模糊了的眼，定定地望著那正緊緊依偎著曬太陽的兩只鷹。不看那美麗的流雲，也不聽那柔歌似的松濤。沒有照相機，但我的心已攝下了這壹生所能見到的最美麗的壹幕。那壹年，正是我因壹雙皮鞋跟父母鬧翻的第壹次出走。下山後，我馬上還了朋友的獵槍，搭當天的末班車回家了。
1.用壹句話概括文章內容。(2分)
2.在狩獵過程中，作者對鷹的情感、心理和行動發生了幾次變化試加以概括。(4分)
緊握槍托，內心沸騰
3.聯系上下文分析文章第四段中劃線的句子的作用。(4分)
4.第⑦、⑨節，作者細致描述了雛鷹和老鷹兩代之間感人之深的場面，試選壹處細節加以賞析(4分)
5.讀了?雛鷹反哺?的故事妳有何感想和啟示?(4分)