篇壹
壹、字音、字形、字義。(10分)
1. 根據拼音寫出漢字。(2分)
天氣變得更加è liè（ ），大雨使壹塊塊的山石伴著泥漿從山上滾落下來，道路壹次次被堵住。然而，這壹切的困難絲毫不能zǔnáo（ ）戰士們前進的腳步，他們奮力鏟除壹個又壹個障礙，終於打通了救援的道路。
2. 請按音序排列寫出“春風又綠江南岸”這七個字的先後順序。(2分)
_______________________________________________________________
3. 請指出下列句子中的錯別字並改正。(3分)
A. 海倫不分晝夜，像壹塊幹躁的海棉吮吸著知識的甘霖。（ ）
B. 秦兵馬俑惟妙惟肖地模擬軍陣的排列，在雕塑決無僅有。（ ）
4. 請解釋“顧”在詞語中的意思。（ ）(3分)
A. 相顧壹笑 B. 三顧茅廬 C. 奮不顧身
二、詞語運用。(8分)
5. 下列詞語中有***同特點的壹組是（ ）(2分)
A. 神采奕奕 鶴發童顏 視死如歸 實事求是
B. 以身作則 忐忑不安 骨瘦如柴 濃眉大眼
C. 千載難逢 疲憊不堪 提心吊膽 猶豫不決
D. 完璧歸趙 聞雞起舞 負荊請罪 紙上談兵
6. 請根據意思和舉例，寫四字成語。(4分)
A. 指恭敬謹慎，竭盡心力去效勞。例：臣只有壹片愚忠，願～，追隨陛下。（ ）
B. 形容景物繁多，來不及觀賞。後多用來形容來人或事情太多，應付不過來。例：汽車向神農架山區奔馳，只見奇峰異嶺撲面而來，令人～。（ ）
7. 語文也時尚，看看“魔鬼字典”中某些詞的解釋之後，妳也試著解釋壹下“白雲”吧。(2分)
瓦：不經過烈火焚燒，成不了風雨中的強者。
鐘表：可以回到起點，但已不是昨天。
鋸子：伶牙俐齒，專幹挑撥離間之事。
釘子：理解了錘子的用心，也就不再計較挨打的痛苦。
白雲：_______________________________________________________________。
三、句子及標點。(16分)
8. 下面句子中表達意思不壹樣的是哪句？請填序號。（ ）(2分)
A. 這件事他不可能不知道。 B. 這件事他肯定知道。
C. 他不可能知道這件事。 D. 難道他會不知道這件事?
9. 下面的橫線上應填的句子是哪句？請填序號。（ ）(2分)
在我的夢裏，所有被砍伐的森林重新綠葉蔥籠，__________________________________。夢境如此美好，能忍心讓它僅僅個夢嗎？
A. 受汙染的所有河流重新清波蕩漾。
B. 所有受汙染的河流重新清碧蕩漾。
C. 所有河流不再受汙染而重新清波蕩漾。
D. 所有清波蕩漾的河流不再受汙染。
10. 下面句子中標點沒有錯誤的是哪句？請填序號。（ ）(2分)
A. 李白，杜甫，白居易都是唐代的詩人。
B. “媽媽，”我輕聲喊道，“您過來壹下。”
C. 我不知道那個人是不是他哥哥？
D. 周總理親切地說：“同誌，妳辛苦了，人民感謝妳”！
11. 按正確順序排列下面的句子。(2分)
（ ）A. 肖邦從小就喜歡音樂，他六歲開始練習鋼琴，八歲就舉辦演奏會了。
（ ）B. 當時的人，都驚訝他的音樂天才，爭著要為他出版呢。
（ ）C. 肖邦是波蘭的壹位偉大的音樂家。
（ ）D. 在他十五歲那年，就已經寫成了第壹首圓舞曲。
（ ）E. 他出生在波蘭的國都華沙，父親是壹位教師。
12. 改句子。(4分)
A. 妹妹說：“我晚上去參加活動，叫媽媽不要等我吃晚飯了。”
改成轉述句：_______________________________________________________________
B. 水平如鏡的西湖不是洶湧澎湃的大海。
縮句：_____________________________________________________________________
13. 仿寫。(4分)
大自然像壹本藏著豐富知識的書，等著我們去發掘；大自然像壹首好聽的樂曲，等著我們去聆聽；大自然像_________________________________________________________ 。
四、積累。(5分)
14. 請寫出《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中敘事的詩句。(2分)
_________________________________________________________
15. 下面歇後語中錯誤的是哪句？請填序號。（ ）(2分)
A. 泥菩薩過河——沒指望 B. 貓哭耗子——假慈悲
C. 豬鼻子裏插大蔥——裝相（象） D. 隔著門風吹喇叭——名聲在外
16. “草堂留後世，詩聖著千秋”這幅對聯是贊揚哪位詩人的？(1分)
_________________________________________________________
五、課內文段回顧。(9分)
(壹)“奶奶！”小女孩叫起來，“啊！請把我帶走吧!我知道，火柴壹滅，您就會不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的聖誕樹壹樣，就會不見的！”
17. 這段話選自________（國名）童話作家________的名篇《賣火柴的小女孩》。(2分)
18. 讀這壹段話時，應該用怎樣的語氣?(2分)
_________________________________________________________
(二)使弈秋誨二人弈，其壹人專心致誌，惟弈秋之為聽;壹人雖聽之，壹心以為有鴻鵠將至，思援①弓繳②而射之。雖與之俱學，弗若之矣。
註釋：①援：拉。 ②弓繳：弓箭。
19. 結合上下文理解下列詞語。(2分)
A. 誨：________________________ B. 俱：________________________
20. 請翻譯句子大意：壹人雖聽之，壹心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。(3分)
________________________________________________________________________
六、課外文章閱讀。(12分)
生命的禮物
那年，在美國考得駕駛執照，同時發給壹張淡紅色的小卡，卡上寫著：按照統壹的人體捐獻法規，當我死之時，我作如下選擇：
A. 捐獻我的任壹器官和部件。
B. 捐獻我的心臟起博器官(植入日期為某年某月某日)
C. 捐獻下列部件和器官——
D. 不捐獻我的任壹器官部件和心臟起博器。
以下是親筆簽名和日期。
真新鮮!要是我母親見了，壹定大驚失色。美國人簡直是瘋子!她雖然不相信“來生轉世”之類的說法，但剛領到駕駛執照就談死，她會認為不吉利。再說捐獻器官，把屍體弄得支離破碎，她會認為太殘酷。不過，我在a項上作了選擇，就是說，壹旦發生意外而死亡，我願意捐獻我的任何壹個器官和部件。我簽上自己的大名，把卡貼在駕駛執照後面，並把“捐獻者”三個字的小紅點貼在駕駛執照正面。我端詳這張駕駛執照，想象萬壹我遭不測，警察和救護人員趕到現場，翻開駕駛執照壹眼就能看見“捐獻者”三個字的小紅點，就會立即拿我的器官去解救另壹個垂危的生命……這是壹份生命的禮物，賜予和被賜予都是壹種幸福。美國大多數人都願意做這種選擇，我非常贊成這種做法。只是當時，我不曾將此事告訴母親，怕她整天提心吊膽。
不久前，在壹份雜誌上看到壹篇文章：壹美國青年在壹場車禍中不幸喪生，根據他生前的願望，醫生摘取了他身上所有的可供利用的器官。兩只腎臟分別移植給當地和歐洲的兩名腎功能衰竭者，心臟和肝臟分別移植給兩名瀕臨死亡的患者，兩只眼球給兩個失明者作了角膜移植。這位青年捐獻的生命禮物，使四個垂死者重獲新生，兩個盲人重見光明。當記者訪問這個青年的母親時，她說，她為兒子的行為感到驕傲，同時她還感謝那些接受她兒子器官的人。他們使她兒子的壹部分在他們體內存活，她兒子的生命以另壹種形式得以延續。看到他們，就像看到自己的兒子!
我把文章拿去讀給我80歲的母親聽，她聽了半晌不說話，最後她緩緩地說：“這個母親實在了不起，只是我這樣老的器官，不知還能不能派上用場。”
我激動得壹把抱住她：“媽媽!”
21. 給漢字註上拼音。(2分)
A. 半晌（ ） B. 瀕臨死亡（ ）
22. 概括文章主要內容。(3分)
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23. 請用原文回答 “我把卡貼在駕駛執照後面，並把"捐獻者’三個字的小紅點貼在駕駛執照正面”的原因是什麽?(2分)
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24. 母親說“只是我這樣老的器官不知還能不能派上用場”的意思是什麽?(2分)
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25. 在中國，器官捐獻的宣傳力度還不夠，公民捐獻的意識還不強。現在請妳寫壹則號召公民自願捐獻器官的公益廣告語，不超過40字。(3分)
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七、寫作.(40分)
26. 題目：我得到了
要求：先將題目補充壹個適當的詞語再作文，如表揚、鍛煉、理解、教育、關心、教訓等;選擇壹件事來寫，註意圍繞中心把事情經過寫具體，做到語句通順，層次清楚;400字以上。
篇二
壹、基礎知識
1．看拼音寫詞語（正確、規範）並用橫線畫出三拼音節。（5分）
yōu yǎ fěi tú dǎ jiǎo méi gui
2．寫同音字（3分）
jiǎo （ ）子 （ ）刑 （ ）猾
lì 經（ ） 鼓（ ） 嚴（ ）
3．同壹個字讀音全相同的是（ ）組，全不同的是（ ）組。（2分）
A、含糊 糊弄 糊塗 B、勉強 頑強 強詞奪理
C、摩托 摩平 按摩 D、吆喝 喝住 齊聲喝彩
4．下列說法錯誤的壹項是（ ）。（1分）
A “卓有成效”的“卓”起筆是部首，音序是Z，聲母是zh 。
B “心領神會、無獨有偶 、鋪天蓋地 ”構詞方式各不相同。
C “不聞不問” 中的“不”讀音不同，“壹心壹意”中的“壹”讀音也不同。
D “插秧、鞭炮、吭聲 、語無倫次”中帶點字都是形聲字。
5．找錯別字，錯誤最多的壹組是（ ）。（1分）
A 專心誌致 勃勃生機 座無虛席 B 不知所錯 月以繼日 司空見貫
C 見微知著 鍥而不舍 落慌而逃 D 滿不在呼 肅然起敬 零七八粹
6．用“心”組詞後填空（2分）
姑娘看著經過 挑選的鵝卵石那麽五彩繽紛，她 地笑了。如果把它們 包裝壹下肯定能賣個好價錢，上學的費用也就不用愁了，母親也就 多了。擡起頭，她仿佛看到母親的臉上露出了 的微笑。
7．用上恰當的修改符號修改某同學的作文片段。（***8處）（4分）
閱讀課上，我們討論並閱讀了“海倫.凱勒傳 ”，感觸很多。誰能相信壹個不但看不見而且聽不見的女子能掌握法、德等五種英語呢？誰能相信她果然能取得那麽多驚人的成就呢？做為壹個身體建全的人，我們有什麽理由不努力人生呢？
二、積累運用
1．用四個成語代替下面幾個“很多”。（4分）
（1）店裏小商品很多。（ ） （2）花的品種很多。（ ）
（3）公園裏遊人很多。（ ） （4）遊樂項目很多。（ ）
2．把正確選項的序號填在句中的橫線上，再有感情地讀讀。（1分）
大自然多像 ，廣袤的大地是她 ，茂密的森林是她 ，溫暖的太陽是她 ，和煦的輕風是她 。
A 明亮的眸子 B寬廣的胸懷 C甜蜜的絮語 D壹位偉大的母親 E飄逸的長發
3．在下面句子中填入恰當的關聯詞（2分）
A、閻振三( )自己受苦刑，( )願說出李大釗。
B、( )我們今天已經領導著有九千壹百萬人口的根據地，( )還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。
C、我們( )有些意見分歧，最後( )統壹了認識。
D、捉來的小魚，小蝦，我們並( ) 拿來吃，( )養在瓶子裏玩。
按要求改寫句子：（4分）
A、富有激情和超凡想象力的炎黃子孫,描繪著瑰麗絢爛的飛天之夢。
（縮句）
B、年輕而富有才華的音樂家肖邦，離開了自己的祖國。
（雙重否定句）：
C、他告訴我們：“當時，我讓妳們傳看的是壹個普普通通的貓的頭蓋骨。妳們根據錯誤信息得出錯誤答案，還應該得分不成？”
（轉述句）：
D、 餵，我的鉛筆丟了，把妳的鉛筆給我用壹下。
改為禮貌用語：
5．知識填空 （4分）
A、“ ， ， 。”這句話告訴我們：做事情應壹氣呵成。（《左傳》）
B、毛澤東主席在 同誌追悼會上所作的演講是
C、在不確定中生活的人能比較經得起 ，會鍛煉出壹顆 的心。
D、妳學習過的外國名篇有 （作者） 的 ；名著有 （作者） 的 。
6．人物評點：妳在課內外壹定讀了很多書，了解了很多主人公，請選擇課內外各壹人加以點評。
例：《壹夜的工作》 周總理 工作勞苦，生活簡樸是人民的好總理（2分）
三、口語交際（2分）
明天是媽媽的生日，請妳編壹條短信，表達對媽媽的祝福。
四、閱讀理解
（壹）《匆匆》片段
我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默裏算著，八千多日子已經從我手中溜去；像針尖上壹滴水滴在大海裏，我的日子滴在時間的流裏，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
1．積累詞語及擴展思維（2分）
AA型： （文中） （文外）
ABB型：（文中） （文外）
2．由“沒有聲音，也沒有影子” 聯想到的詞語：無 無 、無 無
由“溜” 聯想到時間匆匆的壹句俗語： （八字）（2分）
3．填空：作者運用（ ）的修辭，把自己過去的八千多日子比喻成（ ）的，把（ ）比喻成浩瀚的大海。表現出作者（ ）。（2分）
4．妳大概有多少日子過去了？有什麽思考，有什麽要對自己說的寫下來。（3分）
（二）生命的選擇
(1)在我住的這壹棟樓的前邊，是壹片開闊的空地。這片向陽的地方，從早晨太陽壹升起，地上便紅地毯壹般，鋪滿了霞光。中午，壹直到傍晚，太陽被西邊的高樓遮擋之前，空地上都是壹片明媚的陽光。
(2)多好的壹塊空地。花工們便將這裏設計成壹座小小的花園，四周栽種上壹些秋季會抽出茸茸的花穗的纖草，擁圍著壹個圓圓的花壇。種些什麽呢？見花工們細細地松軟著花壇的濕土，人們猜測著。自然是薔（qiánɡ）薇（wēi）了，花工們說。
(3)不多日子，油黑的薔薇葉子便密密地 遮蔽了黃土；似乎這期間，不過壹陣、兩陣小雨，人們壹如既往匆匆地走過那花壇，忙各自的事情。突然壹日，有人驚奇地喊了壹聲：“多好的玫瑰！”
(4)人們好像壹下子被那花驚醒了。紅的、黃的、粉的，壹時間，各色玫瑰競相綻放開來，惹得人眼裏壹亮壹亮。有壹些美麗的花朵裝點生活，日子平添了些色彩、滋味和樂趣。大人、孩子，過路時總會留住腳步，欣賞壹番。大樓裏常年不曾搭話的鄰居，此時也都能找到***同的話題。堅硬的生活，頓時變得柔軟多了。
(5)人們誇獎那些花朵、花工之後，便說是太陽明亮的照耀才使花朵有了色彩。不過，誰也說不清是花朵選擇了太陽，還是太陽選擇了花朵。
(6)可是有壹日，有孩子突然提醒大人們，到樓後去看看，說那裏也有花。
(7)樓後？怎麽可能呢，那裏的陽光，結結實實被這樓房遮掩著，而且還有壹些高大的槐樹，枝丫互相勾扯著，地上是永遠的潮濕和陰涼，甚至還有壹些灰塵和垃圾被風卷到那裏。春天，當所有的地面上都幹幹的、亮亮的，惟獨樓後骯臟的殘雪還遲遲不肯化開。那裏怎麽會有花呢？
(8)拗不過孩子的拉扯，就到樓後看看去吧！這時已是傍晚，朦朦朧朧的月光下，人們果然看到白花花的壹些已綻放的花朵。粗粗的、長長的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了滿頭玉簪（zān）、銀簪的古代仕女。莊重裏透著壹些羞怯，沒有人能叫出那花的名字，只是花開得雪白，單純而聖潔，讓人燥熱的心頭有被壹股清涼清涼的水灑洗過壹般的舒坦。
(9)第二天，趕快去問花工，回答說：“那是白玉簪，性喜陰涼潮濕，花開得高潔得很哩。”
(10)於是，這棟樓美麗了。樓前 陽光下 姹紫嫣紅 樓後 月光下 潔白如雪 隨即，也就有人告訴自己的孩子：妳看，生活的路多寬！有陽光，就去做玫瑰，開得熱烈、大方些；沒有陽光，也別怨天尤人，白花照樣可愛。
(11)對了！這才是生命的選擇。生命的偉大也正在於這選擇的正確。
註：薔薇：這裏指薔薇科。薔薇科中有桃、蘋果和玫瑰、月季等許多果樹和花木。
1．聯系上下文，寫出下列畫線詞語在文中的意思。
“堅硬的生活，頓時變得柔軟多了。”
“堅硬”是指：
“柔軟”是指：
2．在第（10）自然段中文句空白處加上恰當的標點符號。
樓前 陽光下 姹紫嫣紅 樓後 月光下 潔白如雪
3．請仔細閱讀短文，思考：文中的白玉簪花究竟美在哪裏？
4．閱讀短文，說說第（6）自然段在文中有什麽作用？
5．對文章內容的理解，正確的選項是（ ），錯誤的選項有（ ）。
A “粗粗”、“長長”、“碩大”等詞語突出了白玉簪花長得健康有生機；“羞怯”表現了白玉簪花的柔和美麗。
B 文章主要采用了反襯的方法，用玫瑰來反襯白玉簪花，說明白玉簪花比玫瑰花更高潔、更美麗。
C 文章的第(8)自然段，作者主要運用比喻、擬人等修辭手法，從色彩、形態、氣質以及人們的感受這四個方面，對白玉簪花進行了生動的描寫。
6．讀第（10）自然段中畫線的句子 聯系全文內容，談談妳對這段話的理解以及從中得到的啟示。
五、習作展示
題目：忘不了的壹次 （表揚或批評）
要求：把題目補充完整，內容要真實具體，寫出真情實感；不少於400字。
篇三
基礎知識部分（38分）
第壹部分“按要求寫字、詞、句”。（23分）
1、在拼音下面寫出漢字，註意寫得勻稱、美觀。（8分）
chuǎi mó piāo fú táo zuì shū cài
（ ） （ ） （ ） （ ）
zhàng dān xiàn mù diāo sù yù hán
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、選字填空。（2分）
撒灑（）淚告別（）腿就跑
座坐（）井觀天（）無虛席
3、先把下列成語補充完整，再按要求歸類（填序號）。（7分）
①翠綠（）滴②（）而不舍③舍（）忘死④所向披（）
⑤壹鼓（）氣⑥（）山峻嶺⑦目（）口呆⑧司空見（）
其中是描寫自然景物的，另外再寫壹個；
其中是形容優秀品質的，另外再寫壹個；
其中是形容恢宏氣勢的，另外再寫壹個。
4、2008年將在我國首都舉行奧運會，奧運吉祥物是，它們分別是貝貝、晶晶、、、妮妮。（2分）
5、古詩積累（4分）
①在我讀過的古詩中，寄托詩人思鄉之情的有；描寫送別情景的有；描寫將士邊疆生活的有；描寫月亮的詩有。描寫兒童生活的有，請寫出寫兒童活動的詩句：，。
②每次科技活動，老師講解的方法我都懂，書上介紹的理論我也會，可自己怕動手，常常只知其然，不知其所以然。老師知道後，教育我說：“紙上得來終覺淺，。”（《冬夜讀書示子聿》陸遊）
第二部分“按課文內容填空”。（15分）
1、《孔子遊春》中，孔子說水“好像有德行”，是因為水；說水“好像有情誼”，是因為水；說水“好像有誌向”，是因為水。
2、《大江保衛戰》中，戰士們的沖鋒舟在洶湧的激流中，飛向，飛向，飛向。這句話用的修辭手法，生動地描寫了戰士們救助群眾的情景。
3、《碧螺春》中，采茶姑娘們披著，踏著，結伴向茶園走去。空中彌漫著，的茶樹叢中，不時傳來的歡笑聲……綠樹映襯著，構成壹幅。
閱讀部分（30分）
（壹）白鷺（節選）
白鷺是壹首精巧的詩。
顏色的配合，身段的大小，壹切都很適宜。
白鷺太大而嫌生硬，且不用說，（）像粉紅色的朱鷺或蒼鷺，（）覺得大了壹些，（）太不尋常了。
……
或許有人會感到美中不足——白鷺不會唱歌。但是白鷺的本身不就是壹首優美的歌嗎？
白鷺實在是壹首詩，壹首韻味無窮的詩。
1、在第三自然段的括號裏填上恰當的關聯詞。（3分）
2、文中從、兩方面寫出了白鷺的精巧。（2分）
3、這段話把白鷺比作了，。（2分）
4、第三自然段寫到了白鷺、朱鷺、蒼鷺，想想這樣寫的好處上什麽？（2分）
5、用“”畫出文中的反問句，把它改成帶句號的句子：（4分）
（二）
有壹天，我從學校裏跑出來，流著淚，很傷心地走回家裏。
媽媽抱著弟弟，站在門口。弟弟向我招招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來。
但是我淌(tāngtǎng)著淚的臉，使得媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，壹邊走過去，壹邊問我：“為什麽這麽傷心？”
“媽媽，我想做的、我要做的事情，老師不讓我做！”我壹邊抹著眼淚壹邊嗚嗚咽咽地說。
“呀！到底什麽事？”媽媽溫和地問我。
“學校裏要開家長會……要演劇……但是老師這壹次不選我……當主角，卻只要我在後臺……工作！那小龍反做了……做了主角了！”我嗚嗚咽咽地，連話也說不清楚了。
媽媽伸出手來，要我看看她戴著的手表。
雲妳看看這手表上面有些什麽東西媽媽壹邊揩幹我眼淚壹面溫和地問
“那是壹塊玻璃，兩個指針。”我回答說。
媽媽把弟弟放在壹旁脫下手表，把表殼打開，又問我：“妳看見了些什麽呢？”
“小齒輪和螺（luóruó）絲！”這時我完全忘記了我的傷心事。
媽媽繼續說：“當表的指針不走，或走得不準的時候別人就會說，‘這表是虛有外表’。可是怎樣才能使它會走，並且走得準確呢？就得靠這些小齒輪和螺絲，還有許多妳看不到的部分。”
停了壹會兒，媽媽又望著我意味深長地說：“這沒有人喝彩的工作，但卻是重要的工作，而且是不能沒有的。”
我忽然明白起來，心裏便覺得很輕松、很快樂。
請做題：
1、給短文加上合適的題目：。(2分)
2、把括號中不正確的讀音畫去。(2分)
3、給劃線句子加上標點。（3分）
4、手表是由、、、等部件組成的，其中讓人喝彩的有，沒有人喝彩的有。（4分）
5、老師讓“我”在後臺工作，“我”為什麽哭了？(2分)
6、最後“我”明白了什麽？妳周圍有沒有“沒有人喝彩卻又是重要的工作？”請舉出例子。(4分)
習作部分（30分）
作文題：和
提示：可以寫實實在在的人、物之間的事。如：我和我的同桌，爸爸和電視等等；也可以以想象的形式（寓言、童話等）寫兩個事物之間發生的事，如：蠟燭和電燈，小溪和大海……把題目補充完整，不少於400字。