實施科教興國戰略，強化現代化建設人才支撐。
我國科技創新基礎還不牢，自主創新特別是原創力還不強，關鍵領域核心技術受制於人的格局沒有從根本上改變。只有把核心技術掌握在自己手中，才能真正掌握競爭和發展的主動權，才能從根本上保障國家經濟安全、國防安全和其他安全。
不能總是用別人的昨天來裝扮自己的明天。不能總是指望依賴他人的科技成果來提高自己的科技水平，更不能做其他國家的技術附庸，永遠跟在別人的後面亦步亦趨。我們沒有別的選擇，非走自主創新道路不可。
實施創新驅動發展戰略，根本在於增強自主創新能力。面對科技創新發展新趨勢，世界主要國家都在尋找科技創新的突破口，搶占未來經濟科技發展的先機。我們不能在這場科技創新的大賽場上落伍，必須迎頭趕上、奮起直追、力爭超越，贏得主動、贏得優勢、贏得未來。
我國發展到現在這個階段，不僅從別人那裏拿到關鍵核心技術不可能，就是想拿到壹般的高技術也是很難的，西方發達國家有壹種教會了徒弟、餓死了師傅的心理。所以立足點要放在自主創新上。
教育、科技、人才三位壹體：
黨的二十大報告中第五部分為“實施科教興國戰略，強化現代化建設人才支撐”，其中把“教育、科技和人才”三者聯系在壹起加以論述、部署，且有關教育的論述出現在經濟之後，排在各項戰略任務的第二位，這體現了黨和國家對教育的重視程度達到了新的高度。
表明我們黨對教育、科技、人才與建設社會主義現代化強國之間的關系有了更加精準的把握和更加全面的認識，充分體現出黨中央高瞻遠矚的戰略目光。這既是對科教興國戰略的歷史延續。
又是在新時代新階段作出的新發展，彰顯了教育是影響國家未來的戰略性事業，體現出黨和國家對科教興國戰略的認識更加全面、更加深遠。
黨的二十大報告在作出“教育、科技、人才”是全面建設社會主義現代化國家的“基礎性、戰略性支撐”這壹新論斷的基礎上，指出“深入實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略，”開辟發展新領域新賽道。
不斷塑造發展新動能新優勢。基於此，有必要回溯“三大戰略”的確立過程及決策脈絡，以明確這“三大戰略”的實施深意。
以上內容參考：淮北先鋒網-六、實施科教興國戰略，強化現代化建設人才支撐之實施創新驅動發展戰略，實現高水平科技自立自強