1）喚我起床，催我上學——諄諄教誨，嚴格督促。
2）母親從不在外人面前打我、罵我——保護孩子自尊心，教子有方。
3）我說輕薄話，受重重責罰——教之嚴。
4）新年之際，大哥的債主討債，母親從不遷怒別人——寬容、溫和、仁慈。
5）忍受兩個嫂子給她的氣，不可再忍時，便以痛哭解心中之苦——寬容忍讓。
6）受“辱”後，非常生氣，討回公道——有剛氣。
由此可看出母親是壹個教子有方，對子嚴格，寬容忍讓，仁慈溫和，有剛氣的人。
二、寫母親與家人相處的情形，是為了體現母親平時的待人接物以及這些對我的影響。寫她以身示範對我的耳濡目染，潛移默化的教育和影響，這不僅寫母親對我的“言傳”，更寫了母親對我的“身教”。
三、作者的母親是傳統的舊社會"母親形象"的代表,她教會了我待人接物的和氣,能寬恕人,體諒人,在學習上勤奮,守時和做人上能反省吾身……這些美好品德即使是在今天仍有教育價值.作者的母親深受封建禮制的毒害,在教育子女方面有很大的局限性,扼殺了作者的音樂和繪畫的愛好.