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有關師德論文的題目有那些

可以寫"無德無以為師"、“潤得桃李春滿園”、“德樹行風”等等。

寫作思路:可以將教師對學生的影響,以及教師對於學生的重要性闡述清楚,比如老師是學生的成長路上的源泉,是每壹個學生的榜樣,榜樣若是歪了,那麽學生怎麽能直立。下面以"無德無以為師"為例。

正文:

"無德無以為師。"真正優秀的教師,壹定是以身作則、率先垂範的人。他對祖國的愛,對學生的愛,對事業和未來的愛,都表現在他對自己的高標準要求的落實上。

率先垂範就是對學生真正的負責,就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學教師的我們,肩負著培養教育下壹代,為祖國的未來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有壹定的人格魅力,而這種人格魅力表現為教師必須要有敬業精神,必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

毋庸置疑,學生在日常生活中接觸最多的除了父母長輩等家庭成員之外,就要數教師了。教師必須處處、時時、事事、言言、行行,嚴格要求自己。因為小學生的模仿能力特別強,如果教師言行上不嚴謹,勢必會不知不覺地對學生人格的健康發展造成影響。

教師是知識的化身,是智慧的靈泉,是道德的典範,是人格的楷模,是學子們人生可靠的引路人,換而言之,教師是學生美好心靈的塑造者。

因此,真的做了教師的我,時刻以"德高為師,身正為範"這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

高爾基說過:"誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。"師愛是教師必須具備的美德,也是教師的天職。無限的師愛,可以開啟每個學生的心靈。

因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光灑向每個學生,把關愛傾註於整個教育教學過程之中,傾聽學生的意見和呼聲,和學生產生思想和情感上的***鳴,讓壹切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。

我曾教過壹個這樣的學生,他家的生活狀況極糟,父母離異、生活拮據,導致他失去家庭溫暖,在在其他同學面前常感愧不如人,再加上自理能力也很差,就越發產生破罐子破摔的情緒。

面對這種情況我調整教育方法,與瞧不起他的同學談話,告訴他們:他是我們中的壹員,只有我們才能真正幫助他。做通其他同學的思想工作之後,我又多次與他談心,在生活上、學習上關心、照顧、鼓勵他。

漸漸地,他變成了壹個自尊心強的孩子,偶爾也會做出不可理喻的事來,無非是為了維護他那自卑和幼小的心靈。明白了這壹點,我對他說:"老師不會因為壹名學生的家庭背景而對他另眼相看,老師只在乎他是否真正學會做人,學到知識。

讓老師來幫助妳,使妳成為壹個別人喜歡的孩子,好嗎?相信妳能行!"在以後的日子裏,盡管他有時還會犯些小錯誤,出點小問題,但是不可否認的是他畢竟在改變自己,畢竟在不斷的進步。

通過這件事,我深刻體會到,學生再笨再懶再難管,都不應該成為被老師蔑視、嘲諷的對象。

如果教師在壹個被認為難管的學生面前束手無策,只能用難聽的話打擊他,本身就是壹種不稱職,更何況學生們其實不像有的老師認定的那樣笨,關鍵要看教師有沒有從心底裏尊重和愛護學生的意識,有沒有求真、求善、求美、求知的人格原則。

教師只有熱愛學生,尊重學生,學生才會把老師當成可以信賴的人,師生之間才能架起壹座信任、友好的橋梁,學生才肯接受教育。師愛真正是教育者取得成功的法寶。