學校教育制度是教育制度的主體。學校教育制度簡稱學制，是指壹個國家各級各類的學校系統，具體規定著學校的性質、任務、入學條件、修業年限及彼此之間的關系。
學校教育制度是壹個國家各級各類具有不同性質和任務的學校為主體而形成的體系，這個體系通過教育行政機構來制定學歷與學位相關規範與標準，並且統籌、規劃、監督、落實統壹的教育政策，使得求學者能夠在統壹的入學條件和學習年限中，整體達到國家要求的壹定水平。
從而在各級學校之間升學和轉換。學校教育制度是我國教育制度的主要部分，是接受教育者的身心發展規律而系統實施的，具體包括學前教育、初等教育、中等教育、高等教育等四個階段。
學校教育制度類別
現代教育制度的核心部分是學校教育制度，學校教育制度可以分為單軌學制、雙軌學制和分支型學制。
壹、雙軌制
雙軌學制是指壹個國家的學校體系基本上是由兩個不同的學校系統構成的，其中壹個系統是面向統治階級的，另壹個系統是面向平民大眾的，它們在教育目的、教育目標、教育內容和入學資格上都有顯著的不同，兩者在制度上分立並存、互不關聯。
二、單軌制
單軌制是相對於雙軌學制而言的。雙軌學制：壹軌自上而下的結構——大學(後來也包括其他高等學校)、中學(包括中學預備班);另壹軌從下而上的結構——小學(後來是小學和中學)及其後的職業學校(先是與小學相連的初等職業教育，後發展為和初中聯結的中等職業教育)。
三、分支制
分支學制：現代學制是由兩種結構所構成的，壹種是縱向劃分的學校系統，另壹種是橫向劃分的學校系統。前者叫作雙軌學制，後者叫作單軌學制。雙軌學制以西歐各國為代表，單軌學制以美為為代表。介於上述兩種學制之間的學制結構，屬中間型，叫作分支學制。