接學弈： 後來，過了壹段時間，弈秋與別人談話.別人問弈秋："妳有幾個徒弟？" "有2個." "他們2個誰更優秀呢？" "過幾天我讓他們比試壹下就知道結果了." 壹周之後，弈秋對徒弟說："妳們跟著我的時間也不短了，壹定學了不少東西，我想讓妳們兩個比試壹下，好看看妳們的學習成果，輸贏並不重要，重要的是妳們都學有所長." 2個人同時答到"明白了." 於是，比賽就開始了.這個時候，那個不專心學弈的突然發現自己對棋還沒有進步，而隨著時間的流逝，他與同學的差距已經十分明顯.他便暗下決心：壹定要追上他的同學.他輸了比賽，向老師承認了錯誤.老師原諒了他，並幫他補課. 他自己上課時不再想著其他事了，課外也經常去找棋書，連吃飯也在勤學苦連. 壹天又壹天過去了，他的努力終於使他追上了同學.他心想：那時候我們差得可真遠啊！我終於追上了，以後別再落下了，否則我會更苦的！ 過了幾天，老師又讓他們比試了壹場，他不會在和以前壹樣苦惱了，而是"下棋如有神"他最終戰勝了同學.！ 黃天不負有心人，只要努力，沒有辦不到的事.。
2. 改寫學弈 文言文的從前，有兩個孩子王七和李四都想學圍棋。他們的父母求爺爺告奶奶地才讓這兩個孩子拜到秋的名下。秋是老師的本名，因為棋下得好，所以人稱弈秋。
王七在老師講圍棋招數的時候，聽得非常認真，唯恐落下壹個字。可是李四卻三心二意，心都飛了。壹心想著壹會兒天空會有天鵝飛過，我怎麽能把它們射下來？能不能射到？射下來以後怎麽吃呢？是炸著吃，還是烤著吃？……
老師看他三心二意，當天晚上就敲開李四的屋門，直截了當地對他說：“妳在學圍棋時東張西望，毫不專心，妳看人家王七，聽課時唯恐落下壹個字，我教他怎麽下棋他就怎麽落子，專心致誌。”
最後老師還苦口婆心地說：“妳以後能不能在圍棋方面出人頭地就看妳的態度了。妳還不知道吧？妳爹為妳操碎了心，甚至都病了。妳趕快抓緊時間痛改前非，學成以後回報爹娘的養育之恩，將來讓他們過上好日子……”
李四聽了老師的話，態度有了壹百八十度的大轉變，從此他虛心向老師請教，很快就把以前落下的功課補上了。
以後，李四的圍棋水平大有長進，甚至都能打敗王七了。他高興極了，連忙謝過老師。後來他兩人都成了圍棋高手。真是名師出高徒，強將手下無弱兵啊！
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3. 用現代白話文形式,對古文《學弈》改寫（編壹個故事,但不改變原文從前，有兩個孩子王七和李四都想學圍棋.他們的父母求爺爺告奶奶地才讓這兩個孩子拜到秋的名下.秋是老師的本名，因為棋下得好，所以人稱弈秋.王七在老師講圍棋招數的時候，聽得非常認真，唯恐落下壹個字.可是李四卻三心二意，心都飛了.壹心想著壹會兒天空會有天鵝飛過，我怎麽能把它們射下來？能不能射到？射下來以後怎麽吃呢？是炸著吃，還是烤著吃？……老師看他三心二意，當天晚上就敲開李四的屋門，直截了當地對他說：“妳在學圍棋時東張西望，毫不專心，妳看人家王七，聽課時唯恐落下壹個字，我教他怎麽下棋他就怎麽落子，專心致誌.”最後老師還苦口婆心地說：“妳以後能不能在圍棋方面出人頭地就看妳的態度了.妳還不知道吧？妳爹為妳操碎了心，甚至都病了.妳趕快抓緊時間痛改前非，學成以後回報爹娘的養育之恩，將來讓他們過上好日子……”李四聽了老師的話，態度有了壹百八十度的大轉變，從此他虛心向老師請教，很快就把以前落下的功課補上了.以後，李四的圍棋水平大有長進，甚至都能打敗王七了.他高興極了，連忙謝過老師.後來他兩人都成了圍棋高手.真是名師出高徒，強將手下無弱兵啊！望采納，謝謝。
4. 文言文 學弈續寫自從弈秋的兩位徒弟長大以後，壹個變成下棋高手，壹個變成射箭高手，兩位旗鼓相當。
有壹天，他們在街上相互看見了，都想比個高低，他們就請了壹個人當裁判，兩人比個高低。 第壹場比賽：下棋。
兩人下著下著，不壹會兒下棋高手就贏了。 第二場比賽：射箭。
兩人分別騎在馬上，向劍盤的中心射去，看誰射得準，誰就贏。結果射箭高手贏了。
第三場比賽：寫對聯。先是下棋高手出上聯，射箭高手出下聯，射箭高手對上了。
再是射箭高手出上聯，下棋高手出下聯，同樣下棋高手也不甘落後，也對上了。所以說第三場打平手。
最後，裁判說：“兩位打平手。” 回去的路上，兩人明白了壹個道理，就是每個人都有長處，不能向別人的弱點進攻，應該學習別人的長處。
後來，下棋高手也學射箭，射箭高手也學下棋。兩人互相謙讓，後來成為春秋時期，人人敬仰的好人。
後來，過了壹段時間，弈秋對徒弟說："妳們跟著我的時間也不短了，壹定學了不少東西，我想讓妳們兩個比試壹下，好看看妳們的學習成果，輸贏並不重要，重要的是妳們都學有所長。" 2個人同時答到"明白了。
" 於是，比賽就開始了。這個時候，那個不專心學弈的突然發現自己對棋還沒有進步，而隨著時間的流逝，他與同學的差距已經十分明顯。
他便暗下決心：壹定要追上他。他輸了比賽，向老師承認了錯誤。
老師原諒了他。
5. 把學弈改寫成壹篇敘事說理的散文《學弈》擴寫
弈秋是全國最善於下棋的人，他的棋藝，在全國上下無人能比，許多人想挑戰他，可是過不了幾天就垂頭喪氣地回去了，真可謂是“打敗天下無敵手”吶。
這壹天，弈秋的住所外面人山人海，被圍了個水泄不通。這是怎麽回事呢？原來啊，弈秋想，我要是沒個人把我這高超的下棋技藝傳下去，那我這身本事豈不是失傳了嗎？於是他準備招收兩個徒弟，最後選出壹個棋技好的人來當他的繼承人。
在壹個偏遠的村莊，住著壹個人，他的名字叫李明，從小就非常喜歡下棋。可是他家太窮了，連飯都吃不飽，怎麽能有下棋的條件呢？他只能每天去看別人下棋，久而久之，他也看出了壹些門道。這幾天他聽說了這件事，是高興的不得了，不怕山高路遠，跋山涉水硬是走到了弈秋的住所，弈秋看他這麽誠懇，就收了他為徒弟。
還有這麽壹戶人家，非常富，家裏的孩子叫劉武，吃的全是山珍海味，穿的全是絲綢。他的爸爸媽媽壹心想讓他出名，就拉著他學這學那，到頭來什麽本事都沒學著，還變得更貪玩兒了。這不，聽說弈秋要招收徒弟了，他的爸爸媽媽趕緊坐著馬車來到了弈秋的住所，還給弈秋帶來了厚禮，弈秋也就勉強收下了這個徒弟。
過了幾天，弈秋就開課了。從第壹節課開始，李明就非常認真，只聽弈秋的話，生怕漏掉壹個字；無論外面有多大聲音，他總是和沒聽見壹樣，不去理會。而劉武呢，卻和他大不相同，他雖然壹直在聽弈秋講課，但卻聽得心不在焉，有時候想，今天中午會吃些什麽呢？還有時候想，如果他去森林裏打獵，正好看見壹只天鵝，是怎麽去射它呢？總之，他壹點都不專心。
就這樣，日復壹日，年復壹年，李明學到了許多有用的知識，圍棋棋藝大增；劉武則是虛度了壹天又壹天。有壹天，弈秋對他們兩個說：“我已經把我知道的東西全告訴妳們了，今天妳們倆就來比壹比誰的棋藝高。”在棋盤上，李明和劉武的差別就顯出來了：李明是“圍追堵截”，劉武是“猝不及防”；李明步步緊追，劉武左躲右躲，可畢竟“躲得過初壹躲不過十五”，三盤下來，李明全勝！劉武很生氣，“明明是我不如他聰明嘛。”他壹邊嘀咕著壹邊走了出去。
正當他生悶氣的時候，他的肩膀被人拍了壹下，擡頭壹看是弈秋。弈秋對他說：“其實妳們倆都很聰明，甚至李明還不如妳的智商高，妳們倆差就差在態度上了。妳想，他專心致誌地學，當然學得又好又快，而妳卻三心二意，這樣是怎樣也學不好的。”劉武聽了，點了點頭，若有所悟，對弈秋說了聲“謝謝師傅”就離開了。
故事到這裏就講完了。李明後來和弈秋壹樣，棋藝高超，無人能比；劉武呢，壹改以前的態度，做什麽事都壹心壹意，後來也成為了壹個有用的人才。