當時是十分黑暗的社會，有錢人可以毫無顧慮欺負窮人，經常有窮人餓死街頭，作者透過童話的手段，辛辣的諷刺了當時社會制度的不公平。
創設情境，深入閱讀，理解感悟。（學習1-4自然段）。
1.下面我們就靜下心來，仔細地品讀課文，試著走進作者和小女孩的心靈世界。認真默讀課文的第壹部分，然後說壹說小女孩給妳留下了怎樣的印象。
2.小組合作學習出示自學提示：用自己喜歡的方式再來讀讀這部分內容。這是壹個怎樣的小女孩呢？從文中畫出相關語句。
3.學生小組合作學習。
4.小組展示交流冷：天冷極了，下著雪，又快黑了。這是壹年的最後壹天——大年夜。在又冷又黑的晚上，小女孩只好赤著腳走，壹雙小腳凍得紅壹塊青壹塊的，她在壹座房子的墻角裏坐下來，蜷著腿縮成壹團。
她覺得更冷了。她又冷又餓，哆哆嗦嗦的向前走。雪花落在她那金黃的長頭發上，那頭發打成卷披在肩上，看上去很美麗，不過她沒有註意這些。餓:每個窗子裏透出燈光來，街上飄著壹股烤鵝的香味，因為這是大年夜，她可忘不了這個。
不敢回家：因為她沒有賣掉壹根火柴，沒掙到壹個錢，爸爸壹定會打她，再說家裏跟街上壹樣冷。從這些句子可以感受出來小女孩現在是饑餓、寒冷、痛苦，生活很悲慘。
5.教師：請同學們反復讀課文，讀出自己的理解。課堂小結在小女孩又冷又餓又不敢回家，如果妳是小女孩，妳現在最需要什麽？她會做些什麽呢？又會想些什麽？下節課，我們繼續品讀課文。布置作業朗讀課文，思考課後問題：小女孩擦然了幾次火柴？每次擦然後都看到了什麽，表達了她怎樣的願望。