托班育兒小知識給家長
托班育兒小知識給家長，孩子是媽媽們的心尖，身為家長的我們就需要及時的教育好自己的孩子，壹些托班育兒小知識是我們所需要的。接下來就由我帶大家了解托班育兒小知識給家長。
托班育兒小知識給家長1小孩流鼻血壹般多是由於鼻中膈的前部受傷所致，這個區域有數條血管交會於此，且又是動脈，所以出血量很多。容易流鼻血的小孩大概可分為下列幾種：
壹、罹患感冒的小孩──因為感冒會使得鼻黏膜的扺抗力降低，加上感冒的癥狀(鼻塞、流鼻水、鼻膿等)會令小孩做出壹些直接傷害到鼻黏膜的動作(如用力擤鼻涕、挖鼻孔等)，因而易流鼻血。
二、罹患鼻過敏的小孩──因鼻子發癢、流鼻水、鼻塞，會經常挖鼻子，因而使得鼻黏膜經常受傷而流血。
三、有用手指摳挖鼻孔習慣的小孩──由於經常摳挖鼻孔使得鼻子等入口處及鼻前庭反復受傷，結痂，再沾上鼻屎，小朋友更會情不自禁地摳挖，如此惡性循環，久而久之，鼻子入口處及前庭部就會產生潰爛，而容易流血。
四、有血液疾病的小孩──這種小孩雖然鼻子沒有受傷，但卻時常流鼻血，通常流速緩慢，但是次數卻很頻繁，這種型態的流鼻血常是由於血液疾病所致，遇上此情況，須立刻到醫院做血液檢查，以防萬壹。
父母不可看到大量出血就亂了方寸，最好立刻用拇指及中指同時緊壓兩側鼻翼，使出血的部位受到壓迫而停止流血，約五分鐘後松手
看看是否止血了，若繼續流血，則再重復緊壓鼻翼五至十分鐘，則大多數可止血，若不行，就必須趕快找耳鼻喉科醫生急診了。
許多父母看見孩子流鼻血，常會用衛生紙或棉花塞入小孩鼻腔意想止血，但常因壓力不夠或部位不對，不能止血，此時父母常會讓孩子平躺下來，以為可幫助止血，其實這麽做並不是適當的，因為孩子壹躺下來，原本往外流的鼻血就會往後流入口腔，流向喉嚨，反而使小孩呼吸困難，或吞入大量血液，刺激胃壁引致嘔吐且帶血液，更令父母驚慌失措。
其實，小孩流鼻血不需太驚慌失措，只要妥善處置，大概可獲得解決，但最重要的還是預防重於治療，若小孩感冒，就趕快就醫休息，有鼻過敏的小孩就得長期控制過敏的發作，對於習慣摳鼻子的小孩，就得時時去勸止，對懷疑有血液疾病的小孩，須趕快送醫檢查。
家長要與幼兒園配合教育孩子
過了三歲後，寶寶會進入到壹個新的環境中，就是幼兒園，他們要溶入壹個大的大的環境中，不在是家裏那麽小的壹個環境了，也不再是只有自己，而是要與壹幫孩子在壹起了，那麽孩子的教育要如何做才能與幼兒園配合好呢?
壹、應走出家教誤區
首先，教育孩子是家長壹生的責任，無論孩子處於哪種環境中，都是離不開家長的教育的，所以家長要知道自己不可能把教育孩子的責任全都推給老師，以為只要有老師就行了，老師不可能把做人的道理，生活常識，知識等等全部都教給孩子，這是不可能的，老師也只是都會孩子壹部分而已，大部分還是要靠家長來教的，所以父母要擺正心態，當孩子上幼兒園時要及時與老師進行溝通，這樣才能很好的了解孩子在校的表現以及發生的事，並及時解決和究正孩子的不良習慣，而不是壹味的全都推給老師，家長與孩子呆的時間是最長的，所以受家長的言行舉止的影響是最大的，所以我們的家長要為孩子做好第壹老師。
其次，在教育孩子的問題上，不要壹味的愛護或者壹味的苛責，這都是不對的，該愛的時候就得愛，該嚴時就得嚴，要相結合才是科學的。
孩子的教育永遠是壹個家庭最大的問題，而做為父母很多時候我們不能很好的掌握好愛與嚴的這個度，有的家長對孩子過分溺愛，孩子提什麽要求都滿足，有的家長對孩子對過分嚴厲，壹點小事也要打罵訓斥，這都是不對的教育方式，所以父母要好好的掌握壹下這個度。
再次，家長要樹立正確的教育觀，勿只重知識，輕個性行為發展。
家長註重孩子學到的知識量的同時，也要註意孩子品德與性格的形成，有的家長只關心孩子學到了什麽，對於孩子在學校的表現則不予理彩，孩子還小，還是應該更形成良好的習慣為重，防止孩子不良習慣的形成。
二、積極配合，與幼兒園教育同步
首先，家長要時刻與老師進行溝通，現在壹般老師都建QQ群，媽媽可以經常在群上了解些信息，知道學校的教育規劃與知識要點，這樣在家也可以很好的督促孩子，明確孩子的學習與生活準則，培養良好的習慣。
其次，平時家長除了與老師溝通了解孩子在學校的表現外，還可以把家裏的表現與老師進行溝通，這樣可以很好的協調好孩子學校與家裏的表現，好的就表現，壞得就要改正。
三、積極參與幼兒園的家長活動，重視家園聯系
現在的幼兒園每學期都會有壹次的家長開放日，家長要積極參加這類活，這樣可以觀察孩子在校的表現，同時也可以很好的滿足孩子的心理需要，老師對每個孩子的態度和關心程度也會不壹樣，家長去參加時也可以多註意老師對孩子的態度等方面。
此外，家長也必須用教育理論知識武裝自己，提高自己的教育水平，以充分發揮家庭教育的效能。
總之，只要家長堅持家庭與幼兒園教育並重的原則，形成方向壹致的教育合力，才能在培養幼兒良好行為習慣教育工作中收到事半功倍。
說了這麽多，其實無外乎就是要與老師多溝通了解孩子的表現與習慣，同時要配合園方進行教育孩子，同時也要註重提高自己的教育方式，並且要認清自己對孩子的教育有不可推卸的責任。
寶寶入園後父母要做哪些準備
寶寶入幼兒園對他們來說是個不小的挑戰，雖然很多媽媽都已經做好了孩子哭壹個禮拜的打算，但是真的看見寶寶哭得皺巴巴的小臉蛋心就忍不住疼起來了，其實孩子入幼兒園是必經的壹個過程中，家長們也不能夠代替去承受，只有孩子自己來克服，但是家長能做的就是幫助他們做好過度，讓孩子可以有所進步。
第壹、教給孩子壹定的人際交往技巧
很多孩子哭泣的原因是因為離開了爸爸媽媽溫暖的懷抱，來到壹個陌生的環境，身邊壹堆小朋友讓他們覺得害怕，無從交流，針對於寶寶的這個小心理，爸爸媽媽可以在孩子還未入園之前就培養下他們的人際交往能力，多讓孩子跟同齡寶寶玩耍，帶著孩子多出去走壹走不要總是呆在家裏面，習慣於呆在家裏面而減少跟外界溝通的孩子會更加敏感，適應起幼兒園生活所花費的時間要更加長。
第二、開導孩子，及時疏散負面情緒
孩子對於幼兒園的抵觸心理是可以理解的，但是這種排斥需要爸爸媽媽幫助他們紓解開來，如果孩子始終對於幼兒園很抗拒，對於他後面的生活以及個性培養都有負面的影響，爸爸媽媽跟幼兒園老師要多交流，並且幫助孩子可以體會到幼兒園生活給他帶來的成就感，最為行之有效的辦法就是肯定孩子的進步，當孩子學會壹首歌或是壹支舞蹈的時候，父母要不吝嗇誇獎，讓孩子可以對幼兒園有壹份感激喜歡的心情。
第三、懂禮貌的孩子會更受歡迎
現在大多數孩子都是獨生子女，他們有著家人全部的關愛，但是愛孩子要有壹個度，不要溺愛他們，家長在寶寶小的時候就要有意識的培養他們懂禮貌的好習慣，教孩子可以在生活中使用些文明詞匯，例如“謝謝”，“不客氣”等。大方地向別人問好等。孩子說話時，教他清晰地表達自己的意願。
第四、積極參與幼兒園的活動
入園之後，父母要主動跟老師進行溝通，跟老師介紹自己孩子的個性特點，以便老師們可以因材施教，另外鼓勵孩子多參與壹些群體的活動，許多幼兒園都會給孩子很多交流和玩樂的機會，像是益智遊戲，群體遊戲等，愛玩是孩子的天性，等孩子感受到遊戲帶來的樂趣後，他們對於幼兒園的排斥也沒有那麽深了。
總結：孩子上幼兒園，牽動的是全家人的心，為了讓孩子可以盡快的適應幼兒園生活，家長要多加費心，平時多跟孩子進行交流，減少孩子的不安和顧慮，幫助孩子積極成長，在培養孩子方面，父母和教師是壹條戰線上的“戰友”，要彼此信任，跟老師做好配合，多跟教師交流孩子的情況，教育發揮最大效率。
托班育兒小知識給家長2幼兒園托班育兒知識：送寶寶到托兒所家長要註意
1、孩子在心理上必須成熟到足以承受和媽媽分開的程度。對於那些還不滿兩周歲的孩子來說，只要他在自己的身邊看不到自己的母親，他們就會誤認為，媽媽永遠地從自己身邊消失了，從而就會產生巨大的心理不安。壹般來說，只有當孩子長到3周歲左右的時候，他才能夠產生“媽媽只是暫時不見了，過壹會還會回來”這樣的想法。當然，孩子和孩子之間的差異還是很大的。通常，女孩子在這方面成熟的會比男孩子更快壹些。對於那些成熟得特別快的孩子，即使在他們2周歲左右的時候就把他們送到托兒所，他們壹般也會適應的。對於未滿2周歲的孩子，則要盡可能地不把他們送到托兒所裏去。因為只有當孩子具備了壹定的表達能力的時候，他們才能夠把自己的意思正確地傳達給他人。對於未滿2周歲的孩子，他們的表達能力還非常欠缺，所以就很難判斷他們的心理成熟程度究竟如何。
2、孩子要具有能夠和自己的朋友達成壹定程度的妥協的能力。如果妳的孩子現在還處於霸著自己的東西不放、別人連碰都不能碰壹下的`階段，或者還存在著總是試圖“獨占”自己老師的情況，那麽，要想把他送到托兒所則為時尚早。
3、孩子必須懂得自己上廁所，不隨地大小便，食欲好，不挑食，同時身體也要健康。
對於正處在生長期的孩子們來說，他們的免疫系統還沒有得到完全的發育，如果經常和其他孩子在壹起活動，就非常容易生病。因此，對於那些身體素質弱的孩子，應該等他們長到壹定的程度以後，再把他們送到托兒所裏去。這樣做的話，就可以減少以上情況的發生。
幼兒園托班育兒知識：托兒所的老師們要註意
1、托兒所裏的老師要盡可能地多壹些。對於那些還不滿3周歲的孩子來說，平均每3-4個孩子就需要有壹名老師照顧他們。對於3-5周歲的孩子，則平均每7-8個孩子就需要有壹名老師。
2、如果托兒所裏的老師所學的專業就是“幼兒教育”的話，當然更好。但是，無論如何最重要的還是她們要真正地喜歡孩子、並且心地善良、熱情。當然，如果妳重視的只是孩子的學習，那就另當別論了。
3、托兒所裏的通風要好，空間也要盡可能地大。
當然，也會存在這樣壹些情況：自己住處周圍的托兒所並不能完全具備以上的條件，可是由於客觀的原因，妳又不得不把自己的孩子送到托兒所去。在這種情況下，妳不要突然就把孩子長時間地送到那裏，而是要有壹個過渡期。開始的幾天，妳要和孩子壹起去那兒呆上幾天;在接下來的壹段時間裏，每天妳可以和孩子分開1-2個小時左右的時間;然後，再逐漸加大和孩子分開的時間。采用這種方式就可以逐漸減少孩子心理上的不安，使他逐步適應托兒所裏的生活。
在這種情況下，托兒所裏的老師也要對這個孩子格外地加以照顧，要經常抱孩子，讓他經常呆在自己的身邊，從而使他和自己逐漸親近起來。有時候，孩子上托兒所上得好好的，可是在某壹天突然就不想去了。這時，妳就要認真地檢查壹下，到底是哪些因素使孩子不想去了。等到這些因素都被完全消除以後，妳再送他們去也不遲。如果妳為了養成孩子上托兒所的習慣，經常使用強迫的方法硬讓他們去，那麽在不久的將來，很可能就會出現孩子堅決拒絕上幼兒園的情況。
如果孩子們硬鬧著不想去托兒所了，那壹定是有原因的，即使妳暫時還搞不清楚這些原因到底是什麽。妳壹定要有耐心，妳可以先讓孩子休息幾天，然後再送他去。
幼兒園托班育兒知識：孩子不願意去托兒所怎麽辦?
1、保持壹顆平常心，自己不要太緊張，妳壹緊張，妳的態度、言詞、語調、甚至眼神都會表現出來，孩子也會緊張。
2、要表現出愛他，但不要好像他在托兒所受委曲，回來“補償”，給買許多好吃的。好玩的，以使他對比這兩個地方，覺得家裏比托兒所好，不想去。
3、和老師經常聯系，把孩子在家的表現向她反映，希望她更關愛他，讓他快壹點渡過這個不適應的階段。
4、有意識地在他和家人面前談托兒所的優點，比如老師怎麽怎麽好、玩具怎麽怎麽多、有小朋友壹塊兒玩怎麽怎麽開心等，讓他對托兒所更有好印象，願意去。
5、既然已經決送孩子去托兒所了，就這樣做下去，過兩三個月再看，如果他還是哭鬧，可以不送，等到三歲再送，那時，他會比較容易適應新環境了。最要緊的壹點，是不要經常去托兒所“偷看”他(許多家長都有過這種做法)，當他發現壹次，就老會期待再看到妳，反而不願在托兒所了。
6、在家長可以進行早期教育，自己當老師。
幼兒園托班育兒知識：孩子不願意去托兒所的原因
1、年齡：兒童從五、六個月開始到兩歲左右，有壹種害怕陌生人、害怕陌生環境的現象，感到在陌生人面前或陌生環境中，沒有安全感;
2、氣質：敏感的孩子適應環境慢;
3、平時很少見到陌生人的孩子、很少到陌生環境去的孩子，適應環境也慢;
4、孩子入托以前對他的入托準備(主要是精神上的準備)做得不夠，以使托兒所的壹切，對他來說非常陌生，也就沒有安全感了。
5、老師的教育方式。過份嚴厲和放任不管都不好。
托班育兒小知識給家長3托班家長育兒知識:寶寶要不要提早上托班
要不要把兩歲寶寶送托班?有觀點是說這麽早送托班過早母子分離長大後缺乏安全感?
壹般來說，不主張2歲的孩子上全天的托班，因為這個階段的寶寶，無論從生理還是心理上都還不能完全適應集體生活。
1、生理上，2歲左右寶寶自理能力還不夠，吃飯、睡覺、大小便等各方面都是問題，2歲左右的寶寶，語言能力相對也較差，如果寶寶這些方面都不能自理，話又說不清楚，去了幼兒園以後會很受罪。
2、幼兒園老師可能照顧不周。幼兒園壹般都是3個老師，即使壹個班只有10個孩子，每個老師也要看3個孩子，有時候，很難做到面面俱到，照顧好每壹個孩子。如果寶寶尿褲子或睡覺起床後，老師很難即使發現和更換，寶寶就特別容易受涼生病。
3、心理上，2歲的寶寶正是自我構建的關鍵時期。出生時，寶寶都認為媽媽和自己是壹體的，2歲時，他們剛認識到媽媽和自己是不同的個體，自我開始形成，但這時的寶寶的註意力還是集中在自己身上，所以他們依然粘著媽媽，不願分享玩具，與周圍的小朋友也沒有互動。
壹直要等到寶寶3歲後，自我構建完成，這個時候他們開始有與同齡人交往的渴望，他們更願意離開媽媽，與同齡的小朋友壹起享受集體生活。這就是為什麽很多3歲以上小朋友要上幼兒園的原因。
4、寶寶面臨人生中第壹次“分離焦慮期”。最最重要的是，無論是上托班還是上幼兒園，孩子都將面臨生命中的第壹次“分離焦慮”，如果處理不好，可能會對孩子產生長久的影響。
如果您因為家庭原因，只能送孩子上托班，也不是完全不可行，但是要請您考慮以下兩個因素：
1、寶寶的自理能力是否準備好。如果寶寶飯吃得很好，不要人哄就能安靜入睡，入睡時、起床後能自己把衣服穿好，小便能自理，大便會告訴老師，可考慮讓孩子去托班。
如果孩子什麽都不會，還是等孩子大壹點，各方面自理能力更強壹點了再進幼兒園。
2、孩子心理上是否做好建設。寶寶在此之前是否有機會和媽媽分離達到壹天之久。
家長還需要考慮的是送寶寶入托班的初衷：
1、單純為學知識送托班沒必要。有些家長送孩子入托班是為了孩子養成好習慣，或是希望孩子能提早系統地學壹些知識，如果抱著這樣的心態送孩子上幼兒園，完全沒有必要。
2歲時托班還不會教什麽實質性知識，而且2歲兒童對學習完全沒有概念，無論是理解力還是吸收能力都尚未發育成熟。
2、家長自身是否有焦慮。如果家長自己本身就非常焦慮，擔心孩子在幼兒園裏受傷、被人欺負、餓肚子、生病等等的話，那麽建議家長緩壹緩再將孩子送進幼兒園。例如家長每天去接孩子時，壹見到孩子就非常緊張地檢查孩子有沒有受傷，又看又摸，深怕孩子哪裏不舒服，哪裏吃虧了。這就對孩子傳達了壹種焦慮的情緒，而且會在孩子身上得到強化，孩子自己對上幼兒園也會焦慮起來。所以這種情況不建議家長過早把寶寶送入幼兒園。
托班家長育兒知識：托班新生入園三部曲
1、入園前
對於壹個從未離開過家庭的幼兒來講，到壹個完全陌生的環境和人群中長時間地生活，很自然地會產生不安全感及各種不適應的反應。家長應於幼兒入園前壹段時間給予幼兒情緒上的輔導，告訴他(她)幼兒園及所在班級的名稱，並結合幼兒的興趣將幼兒園的有趣之處描述給孩子。同時，家長還可以提前帶孩子壹起來幼兒園參觀，看看幼兒園裏漂亮好玩的玩具，認識壹下班裏的老師和小朋友，熟悉環境和教師，使幼兒園對孩子來說不再是壹個完全陌生的環境。家長還可以將幼兒園的有趣之處描述給孩子，使孩子從內心向往幼兒園，誘發寶寶入園的欲望。根據孩子的具體情況，初入園的孩子可以帶壹兩件自己特別喜歡的玩具，手裏拿著自己熟悉的東西，孩子會有壹定的安全感。
2、初入園
幼兒年齡較小，正是分離焦慮表現較明顯的時期，所以幼兒來園難免有哭鬧現象。但孩子這時的註意力也容易轉移，在教師組織活動的情況下，孩子的哭鬧現象會有所好轉，但孩子思維的另壹個特點是直覺形象性，看到家長(不僅是自己的家長)又會想家、想爸爸媽媽。所以為避免增加刺激孩子的機會，家長送完孩子後即可離去，相信教師會用適當的方法轉移孩子的註意力，使之投入到幼兒園的生活中去。如果媽媽舍不得寶寶哭，壹哭，媽媽就妥協讓步，很可能使寶寶形成習慣，久而久之，哭就成了要挾媽媽的手段，孩子的分離焦慮不但不能很好的解決，反而有可能加重。
對於初入園的孩子，媽媽要註意多問壹些正面的話題，如在幼兒園裏有什麼高興的事啊，和小朋友們玩過哪些好玩的遊戲啊，講壹講班裏有意思的故事等。最好不要問孩子是不是受委屈了，是不是想媽媽了。本來孩子就覺得離開父母受了很大的委屈，再壹強化，很可能使寶寶傷心備至，進而更對幼兒園產生逆反心理。
新入園的前壹兩個星期，孩子可能會對幼兒園產生抵觸情緒，還可能身體不適，不願去幼兒園，有的還可能會出現夢中驚醒的現象。這時父母要密切觀察孩子身體、情緒等各方面的變化，盡量給孩子心理上的安慰，使幼兒有安全感，引導幼兒發現幼兒園的樂趣，幫助他們親近班裏的老師和小朋友，對老師有信賴感。壹般情況下不要輕易給孩子請假，在孩子面前要表現出堅決要求他去幼兒園的態度，壹般來說，隨著幼兒對新環境的熟悉，幼兒會在20天左右的時間適應幼兒園生活。
3、入園第壹個月
幼兒園的食譜是考慮到營養的均衡經園醫的營養計算而制定的，但新入園幼兒可能有自己喜歡和不喜歡的食物，加上尚未適應幼兒園生活，可能會上火，所以要註意給孩子多喝水、多吃水果。壹般來說，初入園幼兒由於心理不適應，情緒不穩，會造成免疫力下降，部分寶寶入園壹個月左右，體重會有所下降，也會出現不同程度的病狀。只要不是十分嚴重，均屬正常現象，家園溝通，加強生活護理和幼兒心理的調試，壹般會度過難關。
托班家長育兒知識：托班入園物品清單
1、壹個小書包，做上方便辨認的小標記。小標記可以個性化定制，寫上小朋友的名字，也可以使用小朋友喜歡的小動物的貼紙等。書包不用買太花哨，不用買太大，能放下壹兩件換洗衣服就可以了。準備書包是為了培養小朋友上學的感情，裝他自己的東西，最好能讓孩子自己整理。
2、書包內準備壹套換洗的內衣褲。小朋友在幼兒園發生突發情況後可以更換。大部分幼兒園會給每個孩子準備壹條墊被毛巾，特別會出汗的小朋友建議家長多備壹條幹凈的小毛巾。
3、可以帶壹樣小朋友特別喜歡的小玩具，小玩偶，繪本等。這些小玩具可以讓孩子在幼兒園有熟悉的物品記憶，也可以跟其他小朋友分享，緩解入園的焦慮。
4、準備壹套小朋友的個人頭像照片，壹般準備6-7張。這些頭像照片會貼在書包櫃、座位、茶杯位、毛巾位等地方，幫助小朋友盡快找到自己的個人物品。
5、幼兒園的棉被，床上用品，開學報到可以提前帶回家，家長做上標識。繡上、寫上名字都可以。
6、最好不要帶零食之類的東西。