學習目標
1、了解文章敘述的順序。
2、通過圈畫詞語來學習課文按照時間變化和地點轉換安排結構的方法。
3、感受紅軍在翻越老山界中遇到的困難及表現出來堅強意誌和樂觀主義精神。
重、難點
1.重點：感受紅在翻越中遇到的困難及表現出來堅強意誌和樂觀主義精神。
2.難點：感受紅軍在翻越中遇到的困難及表現出來堅強意誌和樂觀主義精神。
教學模式
教學理念：以合作探究為主，突出學生的主體地位。
教學模式：“學、探、測”教學模式
教學方法
講授法、討論法
教學時數
兩課時
教學過程
第壹課時
壹創設情境、激情導入：
同學們，紅軍長征路上有許多可歌可泣的故事。“飛奪瀘定橋、爬雪山、過草地”“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”正是紅軍精神的真實寫照。今天，讓我們壹起來研讀《老山界》壹文，進壹步感悟革命先輩的堅強意誌和樂觀主義精神。（板書課題）
二出示學習目標
1、了解文章敘述的順序。
2、通過圈畫詞語來學習課文按照時間變化和地點轉換安排結構的方法。
3、感受紅軍在翻越老山界中遇到的困難及表現出來堅強意誌和樂觀主義精神。
三、自主學習
1、檢查預習
註意劃線字的註音和寫法
蜷縮（ ） 嗚咽（ ）點綴（ ）澎湃（ ）
咀嚼（ ） 籬笆（ ）酣然入夢（ ）苛捐雜稅（ ）
2.自由朗讀，註意讀準字音、正確停頓、讀出語氣語調。
3交流文中表示時間和地點的詞句，感受紅軍翻越老山界的經過。
預設：下午----天色晚了----天黑了----半夜-----黎明---下午兩點
山溝 瑤民家 山腳 (山腰) (山腰) 山頂 宿營地
4交流本文寫了壹件什麽事情？
預設：紅軍克服種種困難翻越老山界的.經過。
5、從紅軍翻山過程中妳感受到紅軍戰士身上怎樣的精神或品質？
預設：樂觀精神、堅強意誌
四合作探究：
1、既然老山界是紅軍長征途中所經過的第壹座難走的山，那麽紅軍在翻山過程中遇到的壹個困難就是“走路難”。
走路難：
①路有怎樣的特點？找出文中對應的句子。②紅軍又是怎樣克服的？
預設：①陡。(第18、25節)
②第13-17節。打趣鼓勁；第26節小心登山
走路難：陡 打趣鼓勁，小心登山
2、小組討論：依照上面的例子，思考紅軍在翻越老山界過程中還遇到哪些困難？如何克服的？
睡覺難和吃飯難，按照學生的回答的順序進行，采用追問的方式進行。
睡覺難：
①在什麽環境下睡覺？②紅軍又是如何克服的？
預設：①路窄、不平、寒氣逼人 (第20、22節) 突出強調1尺的概念
②第21節酣然入夢；第22節觀賞夜景
睡覺難：路窄、不平、寒氣逼人 酣然入夢，觀賞夜景
吃飯難：
①文中哪些句子體現出吃飯難？②紅軍又是如何克服的？
預設：①糧食少、肚子餓、吃飯工具簡單 (第8、28、32、33節)
②第28節鼓足勇氣；第22節巧妙應變
吃飯難：糧食少、肚子餓、工具簡單 鼓足勇氣，巧妙應變
3、除了走路、睡覺、吃飯等自然因素之外，是否有人為因素導致翻山出現困難？
處境難 ：
①文中哪些人也會為紅軍翻越老山界帶來困難？②紅軍又是如何克服的？
預設：①傷病員、敵人 (第29節)
②第29節攙扶前行；第29節嘲笑敵機
處境難：傷病員、敵人 攙扶前行，嘲笑敵機
小結:
本文記述了紅軍在長征途中翻越的第壹座難走的山---老山界的故事，通過記敘紅軍在翻山過程中遇到的走路難、吃飯難、睡覺難、處境難等困難，表現了紅軍艱苦奮鬥的堅強意誌和革命樂觀主義精神。
反饋檢測
1.《老山界》記敘紅軍翻越老山界的故事，它有壹個明顯的特點，就是按時間順序記敘的，請妳找出表示時間的詞語。
2.老山界是紅軍長征翻越的第壹座難走的山。“難”體現在哪幾方面？請從文中找出相關的語句回答。
3.面對困難，紅軍戰士以什麽態度面對，是如何克服的，體現了紅軍戰士的什麽精神？（可用文中語句回答）
4.紅軍是壹支人民的軍隊，他是在宣傳群眾並同敵軍作戰中前進的，他始終代表了人民的利益。試從文中找出相應的句子。
板書設計
第二課時
學習目標
1.生動的描寫對表達中心的作用；
2.背誦壹些優美的段落。
合作探究
1、作者描寫紅軍夜裏翻越老山界的情景，有兩處景物描寫，找出來讀壹讀。
（1）第13--19節（2）第23節
2、作者說：“這是我生平沒見過的奇觀”，“奇”在哪裏？
“之”字火把連到天上仰望
山路難行火把在頭頂上壹點點排到天空
火把照著人的臉，就在腳底下俯視
3、半夜裏醒來，作者主要描寫了哪些景物？用了什麽修辭？
星星
視覺山峰由遠及近比喻
山谷
4、作者除了從視覺方面寫所見到的景，還從聽覺方面寫了所聽的各種聲響。用了哪些比喻？
像春蠶在咀嚼桑葉細切而極近的
不可捉摸的聲響像山泉在嗚咽
像野馬在平原上奔馳洪大而極遠的
像波濤在澎湃
5、生朗讀、感悟、背誦。
6、品味劃線詞的作用。
（1）男人大概是因為聽到過隊伍，照著習慣，到什麽地方去躲起來了。
反映了瑤民長期遭受軍閥的欺壓，每有軍閥部隊通過，就擔心人丁被抓，財產被搶，因而不得不“躲起來”的嚴酷現實。
（2）她的房子如籬笆都是枯竹編成的，我們生怕有人拆下來當火把點，就寫了幾條標語，用米湯貼在外面顯眼的地方。
生怕：很怕
顯眼：明顯而容易被看到，以引人註目。
起強調作用，表現了紅軍對瑤民利益的關切和保護。
（3）不知道前面為什麽走不動，等了好久才走了幾步。
第2、20節是指因山路難走，隊伍被堵住了。
第29節是因又餓又累，極度疲乏而無力再走。
（4）我們完成了任務，把壹個堅強的意誌灌輸到整個縱隊每個人心中，饑餓、疲勞甚至受傷的痛苦都被這個意誌克服了。
指紅軍為北上抗日，下定決心，不怕犧牲，排除萬難而爭取勝利的堅強意誌。這是紅軍長征的思想基礎和力量源泉。
（5）遠遠地聽見敵人飛機的嘆息，大概是在嘆息自己的命運，為什麽不到抗日的戰線上去顯身手呢？
紅軍用嘲笑的口吻諷刺敵人，反映了他們對自己戰鬥能力的確信。
總結
本文真實、生動地敘述了紅軍翻越老山界的全過程，寫出了在中國***產黨領導下的工農紅軍不怕困難、艱苦奮鬥的堅強意誌和革命樂觀主義精神。
反饋檢測
背誦第23節
板書設計
星星
視覺山峰由遠及近比喻
山谷
像春蠶在咀嚼桑葉 （談話聲）細切而極近的
聽覺像山泉在嗚咽 （流水聲）
像野馬在平原上奔馳（山風聲）洪大而極遠的
像波濤在澎湃 （風吹樹葉聲）
教後反思