花開花落，幾度春秋。以下是我整理的關於妳在我心裏作文大全，歡迎閱讀。
篇壹：妳在我心裏妳用黃昏的余輝，撩開我心中的簾幕；妳用寂寞的星空，引出我無盡的思緒；妳用皎潔的月光，推開我情感的窗戶……
從壹開始，妳就用明眸向我傾訴：我們永遠是朋友。對呀，我們壹直是朋友。自爬山虎抽出嫩枝，奮力攀登時，我們是朋友，自紅葉鋪滿小徑，裝點秋日時，我們仍是朋友。自妳遇見我那壹刻，我們註定是朋友。
溫情的紅色裝點妳的上身，活力的牛仔勾勒妳完美的雙腿。粉嫩的臉頰似夏日怒放的荷花，精致的小嘴如爛漫的紅梅，纖細的眉毛像是早春的柳葉，活脫壹位黛玉妹妹。
泥土的芬芳塞滿鼻腔，滲透著花香的露水滴落在臉上，甜甜地滋潤著我焦渴的心田。轉過壹棵樹，我見妳在桃花下，獨自欣賞著粉色的桃花。妳在葬花嗎？噢，桃花是隕落了，它走得如此悄無聲息，也不同我道別。我見妳手裏捏著花瓣，也不願打攪妳，只是妳心頭吟起：儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰。
我心裏的花開了，妳也來了。我問妳那天為何駐足桃花下，妳低頭不語。到了那天我生日，妳送我壹片用桃花編成的書簽，我凝視著這粉紅精巧的禮物時，壹剎那仿佛全世界的花都開了，開得如此絢爛，開得如此歡暢。
我珍藏著它，等妳呵，等妳。
明天我就要與妳分別，心裏的花雕了又開，開了又雕，何時才是個頭？
花開有聲，告訴妳三年的友情別忘記；花開有情，告訴妳人生的旅途無窮盡；花落無聲，不想就此離開妳，花落無情，不肯只能思念妳。
曲終人散，花落情在。等妳看我心裏花開，快看快看。
妳在，我也在，心裏的花永遠盛開。
篇二：妳在我心裏初中三年，我與妳攜手相伴，沒有喧鬧的長鳴，沒有浮躁的心情。只有那壹份書香，壹份樸實。妳在我的心裏，我親愛的圖書館。
當我第壹次走近妳時，“書是人類進步的階梯”就映入了我的眼簾。於是，我深深的被妳打動了。每天飯後，到妳這裏陶冶我性情，開闊我的視野便成了常事。
與妳相伴的三年裏，妳教會了我很多，我懂得了許多做人的道理。我感受到了陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的生活情趣；我體驗到了王維“大漠孤煙直，長河落日圓”的邊塞美景；我懂得了譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的壯誌豪情。與妳相伴，我感悟了很多，妳在我心中發揮了不可忽視的作用，指引著我在人生道路上順利前行。
與妳攜手，我發現了很多。輕輕地翻開書頁，聆聽陽光的問候，欣賞落葉的飛舞；感悟濃郁的親情；追求先哲的思想，觸摸人生的真諦——妳改變了我的人生。我看到了紅軍在滿山大雪的情況下艱難的行走；我聽到了從海倫凱勒那顆心靈深處對生命的呼喚；我感受到了在築路工地上，保爾那顆赤誠的、熱愛生命的心。於是，我的心靈與思想受到了極大的震撼，妳滿意的“露出”了微笑。
那是壹個雨後的清晨，我又與妳促膝談心。妳的書告訴了我壹番不同尋常的話：為人擁有範仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的舍己精神；處世應當有“不以物喜，不以己悲”的從容心態；學習要有“盡信書，不如無書”的質疑精神；待人要有“己所不欲，勿施於人”的寬容性格。妳的話使我深思。
別了，我的圖書館；別了，我的初中生活。我會牢記妳的話，謝謝妳對我的教導。王勃說：“海內存知己，天涯若比鄰。”妳永遠在我的心中，我會銘記不忘。
篇三：妳在我心裏作文時光荏苒，如白駒過隙，於是乎，我要讓妳留在我的心裏——我的初中生活。
妳教誨我懂得感恩，從此，感恩藏於我心。
春與景明之時，高中部的學長攜手來看望老師，妳便在我的耳畔說：“壹年後，妳也要加入他們的行列哦！”我望著老師燦若明霞的笑臉，感恩的種子埋下了，於是，妳又說：“感恩是草叢中的壹抹青翠；似鵝卵石間隙處那壹汪澄澈；似撥開陰霾天空的壹束光芒；是血脈中流淌的善的迸發；是靈魂裏儲存的愛的呈現；是心中孕育的真的傳承，妳不僅要做壹個‘惠施之多方，而學富五車’之人，更要做壹個擁有感恩之心的人，這樣才能‘笑看庭前花開花落，靜觀天上雲卷雲舒’。”我點頭，銘記。
妳教會我珍惜青春，從此，我盡顯青春之本色，夏花之絢麗。
課堂上，當誦到“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”時，妳在我耳畔細語：“十六歲的花季，妳應該生如夏花，盡管只是壹朵小花，也要盡情綻放，無愧於生命的原野，‘青春如百卉之萌動，如利刃之新發生於硎。’少壹份喧鬧，多壹份矜持，不要做招搖的枝柯，而要做靜默的根系，帶著‘問蒼茫大地，誰主沈浮？’的豪放，去實現生命的價值，青春的意義，高誦‘仰天長笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。’”我點頭，銘記。
妳教誨我沈穩，從此，我是墻角邊最燦爛的壹枝花……
我點頭，銘記。
如今，我們就要離別。在氤氳著感傷的最後日子裏，我要向妳說：“春去秋來，感恩的種子早已發芽，潮起潮落，我將在青春的書上寫下最完美的篇章。妳的句句箴言我會銘記，因為妳早已在我心裏！”
歲月如斯，又復何求？
篇四：妳在我心裏從我跨進中學的大門，依然掛著略帶稚氣的笑臉，眨著壹知半解的眼睛，是妳，先為我開啟了壹扇大門，壹扇通往知識的大門。從那時起，妳開始走進我的心靈，在我心裏生根發芽，開花結果，是妳——語文，與我不離不棄，伴隨了我初中三年的學習生涯。
妳的根深深地紮在我心裏。無論是那中華文化的縮影成語，還是那“之乎者也”的四書五經；無論是那旁征博引、滿載智慧的精美散文，還是那上古下今，亙古永恒的經典書籍，都讓我受益匪淺。我喜歡用“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”來盡顯我男兒的本色；我喜歡用“吾將上下求索”來昭示我青年的誌向。妳的根是推動我不斷前進的動力，是壹把神奇的鑰匙指引我打開真理大門、智慧的大門、成功的大門。
妳的芽悄悄地發在我心裏。本以為早晨的陽光可以驅散壹切黑暗，卻不知還有未知的角落等待發現；原以為晚霞的美麗是可以眾人***享，卻不曾發現更多的是被遺忘的角落。於是，我用妳芽的生命力鍛煉我尚未堅硬的翅膀，用妳芽的綠色裝點更多迷失了方向的心靈。妳的故事中有生命的頑強與拼搏，有堅忍與樂觀，妳的芽伴隨著太陽冉冉升起，啟迪著我不斷成長。
妳的花艷艷地開在我的心裏。我用妳的鑰匙開啟著無數扇大門，我與妳的交流有了更多的心領神會的默契，我要與妳已經成了形影相隨的知心朋友。每壹次，我制作的那精美的讀書卡片，我作的聲情並茂的演講，以及那行雲流水的般的文章，換來的是老師、同學、家長的壹致贊揚。
初中三年，妳帶給我的是心靈的寧靜，智慧的啟迪、精神的豐富，妳始終在伴隨著我走過四季，走過青春的歲月，我想，今後，妳將繼續與我揚帆遨遊，去追尋生命的價值。
篇五：妳在我心裏不覺三年的短暫時光已逝，我試圖伸手去抓住那些我們***度的歲月，收回雙手，指縫間留下的皆者我們曾經美好的回憶。歡笑、悲傷、感嘆交織，譜出動人的旋律。
下雨天的“赤腳大仙”
每學期的六月中旬，天公不作美，黃梅雨委的傾盆大雨總是如期而至。清晨本就很擁擠的校園門口便是水泄不通，那些送學生來校的車輛也被堵在了幾十米遠，妳總是撐著壹把傘站在門口，壹看到那些沒有帶傘的學生頭頂書包向校園奔去，妳就第壹時間沖上去為他遮風擋雨，嘴裏不停喊著：“孩子，慢點，小心水塘！”有時妳嫌麻煩，索性脫了鞋子與襪子，卷起褲口在雨水裏奔走。這雨壹下有時就是壹個星期，每天早晨都能看見妳親切的身影，從未間斷，於是我們都調皮地稱妳為“赤腳大仙”。雨絲拍打著妳的臉頰，臉上帶著微笑，對我們的關愛浸透著無限汗水的妳在我心裏。
校門口的“交通警察”
早晨與下午的上下班高峰妳都早早地站在馬路的壹邊，等到有大部分學生來了，妳便開始有條不紊的指揮起交通來，停止前行，繼續前進，倒車……姿勢擺的都很到位，標準，並大聲指揮著學生們的通行。活脫脫地壹個交通警察。司機與學生都十分配合妳，為此妳很有成就感。汽車的鳴笛聲，學生們進出校園時的歡笑聲為妳助威，為保證學生出行的安全放棄自己時間的妳在我心裏。
食堂裏的“工作人員”
每天中午妳都會幫助工作人員在食堂裏為我們盛湯，或者走到桌邊詢問我們的夥食情況。為發照顧我們九年級同學的學習時間，還特地提早了我們的吃飯時間。毫不忽略學生細節的妳在我心裏。
妳鬢角的頭發白了，眼角的皺紋也多了些，可妳卻還在為我們操勞。我多想勸妳在辦公定裏休息壹會兒，喝口茶。我雖離開了母校，可妳卻永遠在我心裏，老校長。
篇六：妳在我心裏母愛似涓涓細流在我心裏流淌，父愛像是高高峻山在我心裏聳立；而師愛，卻如壹顆明星在我心裏閃爍。
時間如梭，我即將要離開妳，我親愛的老師。還記得我們同唱的那壹支歌曲嗎？那壹支只屬於我們的歌。
第壹年，我帶著好奇心走進這所陌生而美麗的校園。壹幢幢現代化的教學樓映入眼簾，壹排排生氣勃勃的香樟樹向我招手，壹股股濃郁的芳香撲鼻而來，壹陣陣美妙動聽的曲聲伴風而至。我傾聽著，哼唱著，不知不覺中，便來到了妳的辦公室外，妳輕聲的呼喚著我進去，我註視著妳：帶著普通的眼鏡，細細柳葉眉兒微微上翹，額頭上淺淺的皺紋表明著妳的教書史。接著，妳便將我拉至鋼琴邊，彈奏著妳那得心應手的'曲子。我靜靜地聆聽著，品味著，微笑著，恍惚間，我頭腦裏浮現出這樣壹幅畫面：五彩的燈光下，妳與我齊肩並坐在壹張皮椅上，彈奏著壹曲熟知的《大海，我的故鄉》，***同輕聲哼唱著，整個大廳，回響著那久久不散的曲音。
從此，我便愛上了音樂，每人每夜發瘋似的練習著。漸漸地，我感到妳似乎走進我的心裏，知悉我的思想與情感。
那是在壹個涼爽的秋天的早晨，我無聊甚極，便獨自壹人閑逛在學校的小路上，不知不覺中，便來到了妳的門口，見妳沒來，便有些失望，向學校的老師詢問，他們說妳已經轉走了。我傷心至極，便灑淚彈起琴來，淚珠滾落在手背上，熾烈熾烈的，我再也抑制不住自己的情感，放聲起來。
從妳走後，我便合上琴蓋，鋪上琴布，把音樂同妳放入我的心裏，埋頭苦學起來。
老師，妳還記得那支屬於我們的歌嗎？不管妳記不記得，妳已經同音樂演化成為壹顆明星，在我心裏閃爍，給我生命中寶貴的力量。
篇七：妳在我心裏“妳是誰，百年之後讀著我的詩。”壹個頭纏白布身裹素衣的老者向我走來，“我無法從春天的財富裏為妳送來壹朵鮮花，無法從遠方的雲彩裏為妳送來壹縷金霞，打開門向四周看看，從繁花盛開的園裏為妳采擷百年前消失的鮮花的芬芳記憶，讓歡愉的歌聲穿越百年時光。”泰戈爾妳就這樣在我心裏，相伴走過初中三年。
泰戈爾就這樣向我走來，告訴我奉獻的美麗，就像是壹抹春日的陽光，撫慰每壹個生靈。
在微微的晨光裏，葉子飄搖在秋風裏。“落葉在泥土裏迷失自己的時候，才融入到森林的生命裏去了。”妳說著，用手托住壹片黃葉，葉兒壹生的意義便在於此。在深秋的晚風中，用壹種輝煌的告別方式，來終結自己的生命，為大地奉獻自己的微薄力量。零落成泥，不奢求什麽回報，只是記住了大地對它的哺育，也渴望用自己的生命給予報答，正因為如此，葉子才得到了永生，搖散在詩人纏綿筆墨裏，洋溢在壹冊書香中……
正是這樣，面對生活中無數的困難，我們從不放棄，從不氣餒，以壹種頑強的奉獻挺起了中國的脊梁，壹種可敬的奉獻喚起了整個民族團結的魂。
“生命是上帝賜予的，我們哺育奉獻它，才能真正擁有它。”妳依舊微笑著，向我講述生命的真諦。是不是世間的萬物亦如此？我們來到這個世上卻壹無所有，只有在學會付出之後，才能得到回報；予人方便之後，才能予己方便。我們只有以壹顆真誠的心，為他人奉獻的時候才能收獲喜悅與幸福。為此，我們才能擁有壹份厚重的生命，不是嗎？
泰戈爾，妳在我心中，在繁花盛開的院落裏采下壹朵被奉獻的雨露滋潤的花，輕輕壹嗅，聞到了鮮花的芬芳記憶，在壹位老者的笑容裏穿越三年時光。
篇八：妳在我心裏妳聽得到我堅定而柔軟的心跳嗎？
我似乎看不見妳，看不見妳那雙壹觸即碎的眼睛，看不見妳如蠟像是般雕琢精致而蒼白的面龐。因為我知道，這已不再重要。
妳聽得到嗎？那是壹個灑滿金子的初夏早晨，我遇見妳。妳擁有初夏水汽般的呼吸與不諳世事的神情。我的三年夢幻這樣開始。
我不曾知道，那是我堅定的終結，柔軟的開始。
妳曾指著羅鶴林的文字對我說：“繪雪者不能繪其清，繪月者不能繪其明，繪花者不能繪其馨，繪泉者不能繪其靈，繪人者不能繪其情。”雪之清冽，月之明朗，花之芬芳，泉之叮咚，人之情衷，絕非形體所能承載涵蓋的。就像是旅途衷偶遇的絕美幽辟地，心裏十分舍得，明知影就像是不能記載，文字不能形容，就將它留在記憶裏。越隱秘的存在越珍貴，壹切事物的完美隱藏在無人所知的空白處，靜生靜養，絕非喧鬧的投機與舞蹈。
於是，妳在我心裏，記憶的最深處。
妳曾指著壹幅張大千的畫作對我說：“無可無不可，應世之法，有為有不為，守己之道。”三年成長，從事事想知曉，事事想明白的天真年少，壹直到今天的意氣風發。走到半山腰，看到腳下枯枝亂葉，是非都可以被忽略。遠方的路還長久，山頂在雲深之處，輕裝上陣，不拘壹格。心之清朗，才有回轉之地，延展之勢。
於是，妳在我心裏，在山的那壹頭。
我總以為自己內心堅定。奄忽若渺塵。直至三年之前遇見妳，我才知道自己有多麽柔軟。
然而，以為建築已畢的心崩塌於壹段文字，壹個眼神，有什麽不好呢？說明那顆溫存的心還在。良好的心境，是壹片大海，能容得下微瀾於巨浪，絕非停滯靜止。心能無限擴大，敏感善良卻難得。
妳聽得見我的心跳嗎？我親愛的文學，我初中生活的忠誠伴侶。