溝通是交流的開端;溝通是友誼的橋梁;溝通是心與心的交流;溝通是真誠和友誼的夥伴。以下是我分享的溝通後成功的簡短事例，壹起來和我看看吧。
溝通後成功的簡短事例篇1春秋戰國時期，耕柱是壹代宗師墨子的得意門生，不過，他老是挨墨子的責罵。有壹次，墨子又責備了耕柱，耕柱覺得自己真是非屈，因為在許多門生之中，大家都公認耕柱是最優秀的人，但又偏偏常遭到墨子指責，讓他沒面子過不去。壹天，耕柱憤憤不平地問墨子：?老師，難道在這麽多學生當中，我竟是如此的差勁，以致於要時常遭您老人家責罵嗎?墨子聽後，毫不動肝火：?假設我現在要上太行山，依妳看，我應該要用良馬來拉車，還是用老牛來拖車?耕柱回答說：?再笨的人也知道要用良馬來拉車。?墨子又問：?那麽，為什麽不用老牛呢?耕柱回答說：?理由非常的簡單，因為良馬足以擔負重任，值得驅遣。?墨子說：?妳答得壹點也沒有錯，我之所以時常責罵妳，也只因為妳能夠擔負重任，值得我壹再地教導與匡正妳。?
雖然這只是壹個很簡單的故事，不過從這個故事中，可以給企業的溝通管理壹些有益的啟示，但願每壹個人都能夠從這個故事中獲益。
溝通後成功的簡短事例篇2a對b說：我要離開這個公司。我恨這個公司!b建議道：我舉雙手贊成妳報復!!破公司壹定要給它點顏色看看。不過妳現在離開，還不是最好的時機。a問：為什麽?b說：如果妳現在走，公司的損失並不大。妳應該趁著在公司的機會，拼命去為自己拉壹些客戶，成為公司獨擋壹面的人物，然後帶著這些客戶突然離開公司，公司才會受到重大損失，非常被動。a覺得b說的非常在理。於是努力工作，事遂所願，半年多的努力工作後，他有了許多的忠實客戶。再見面時b問a：?現在是時機了，要跳趕快行動哦!?a淡然笑道：?老總跟我長談過，準備升我做總經理助理，我暫時沒有離開的打算了。?
其實這也正是b的初衷。壹個人的工作，只有付出大於得到，讓老板真正看到妳的能力大於位置，才會給妳更多的機會替他創造更多利潤。
溝通後成功的簡短事例篇3春秋戰國時期，耕柱是壹代宗師墨子的得意門生，不過，他老是挨墨子的責罵。有壹次，墨子又責備了耕柱，耕柱覺得自己真是非屈，因為在許多門生之中，大家都公認耕柱是最優秀的人，但又偏偏常遭到墨子指責，讓他沒面子過不去。壹天，耕柱憤憤不平地問墨子：?老師，難道在這麽多學生當中，我竟是如此的差勁，以致於要時常遭您老人家責罵嗎?墨子聽後，毫不動肝火：?假設我現在要上太行山，依妳看，我應該要用良馬來拉車，還是用老牛來拖車?耕柱回答說：?再笨的人也知道要用良馬來拉車。?墨子又問：?那麽，為什麽不用老牛呢?耕柱回答說：?理由非常的簡單，因為良馬足以擔負重任，值得驅遣。?墨子說：?妳答得壹點也沒有錯，我之所以時常責罵妳，也只因為妳能夠擔負重任，值得我壹再地教導與匡正妳。?
溝通後成功的簡短事例篇4某個代表，姑且簡稱張君吧。剛剛接收了壹家醫院，這家醫院的用藥情況非常不好，為了扭轉不利局面，張君也想出了不少辦法，了解到科室的女性主任具有重要的學術地位，並且對他們的藥非常不感冒，認為與別的相比沒有特別的優勢，最重要壹點是扣率太少。
張君打聽到主任家的住址，進行家訪的準備。可想而知，主人對他的冷淡態度。也是機緣巧合。
主任家裏有壹個上小學的女兒，那天過去拜訪的時候，張君見到主任的女兒坐在地板上，正在做手工?剪紙。張君說到：?主任，我學過美工的，讓我來教她吧。?
主任壹開始不肯，可是張君的熱心要求就同意了。
我們的可愛同事張就蹲在地板上幫小姑娘剪紙。
剪完後，主任說了壹句：那妳幫我剪個動物貼在門上吧，於是把要求說給我們的代表聽。
代表很奇怪，說這樣並不好看。
主任說：是避邪的。說是請了風水先生來看過，屋裏有邪氣，需要東西鎮壹下。
代表更奇怪了：堂堂的主任，大知識分子，怎麽還會迷信!
主任把她的女兒帶回房間，壹屁股坐在張君旁邊的地板上，就和張君聊起來。
原來，這裏頭還有壹段故事。
主任的丈夫下海經商賺了不少錢，可是也被騙了不少，但家境也不錯。於是在家。
可是沒想到居然有天，她丈夫拿了家裏的存款和坐臺女私奔了。
主任面對突如其來的打擊不知所措。因為她的老公真的對她很好，洗腳水都是老公端，結婚二十幾年她沒剪過手指甲腳趾甲，都是老公幫她剪的。誰能想得到?!
原來主任是個事業心極重的女性，加上可能臨近更年期，脾氣可能比較急。
聽故事的時候，我們的張君也陪著掉幾滴眼淚。?本身主任確實挺值得同情的。
後面的幾天，只要張君壹有機會就去陪壹下主任，安慰她，成了她的最佳傾訴人。
公司搞得出去旅遊的活動，張君也請主任帶她的女兒去參加。
最後不言而喻，張軍的銷量突飛猛進。但是主任自己壹個人的銷量就比以前整個醫院的銷量翻了N翻。
溝通後成功的簡短事例篇5還記得那時剛新接了這個班，班裏有個男同學，性格倔犟，脾氣暴躁，他還喜歡去惹別的同學，或者揪壹下頭發，或者拍壹下肩膀，但他決不會去鬥毆打架。當他惹事生非後，妳批評教育他，他馬上會承認他的錯，還會安靜地聽妳的教誨，壹臉的誠懇壹臉的真誠，讓妳看了於心不忍。沒多久，我就了解到他爸爸在外地打工，媽媽又經常加班不在家，平日裏父母都比較忙，沒時間管教孩子，孩子由年邁的奶奶照管。父親的脾氣粗暴，如果兒子有了錯誤，他從來不能耐心給兒子說道理，火壹上來就只是會打罵。母親則是壹味護著兒子，要什麽就給什麽，奶奶又是?恨鐵不成鋼?，而孩子對於奶奶的批評根本就聽不進耳。遇到這樣的學生，作為班主任的我也很苦惱，我不斷地思索和找資料，如何對癥下藥呢?唉，我不禁長嘆起來，作為培育花朵的園丁，我們能做的有哪些呢?我們能放任不管嗎?愛是心靈最有效的調和劑，愛可以使心靈的蓓蕾綻放出最美麗的花朵、最耀眼的光芒。於是，我開始有意無意地主動接近他，認真傾聽他的心聲，讓他渲泄自己的情緒;幫助他認識過激行為的危害性，經常給他講壹些古代孩子好行為的故事，讓他能懂得這些行是是不對的。 他開始慢慢地喜歡跟我聊天了，另壹方面，我在班級中，發揮他頭腦靈活、精力充沛的長處，給他分配壹些難度較高的工作，使他從不受歡迎的?搗蛋孩子?角色進入到主導作用的?大組長?的角色，讓他找到了自信、找到了自尊、找到了快樂。通過溝通真正走進了孩子的心靈，與之交上了朋友，進壹步了解他們的全部的時候，我也與家長密切聯系。把他在學校中的點滴成績、進步告訴其父母，讓其父母感受到自己的兒子是有出息的。家長也自願地配合學校做了很多工作，比如：支持兒子，多擠時間與孩子溝通、多鼓勵孩子。通過半學期的努力後，孩子有了顯著的變化：性格開朗許多，能友好地跟同學相處，還學會心平氣和地講述班級的事情，他解決不了的事情能夠，還會找老師或班幹部幫助處理呢!學習成績也提高不少呢!同時，他還積極參加班級的各項活動，為班級爭光。
正確引導，撥雲見日，讓他們紅艷艷地綻放其真、其美，何樂而不為呢?作為壹線老師，我們這方面要學習的還太多了!
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