2、制定比較的標準沒有標準就無法進行比較。比較的標準可據實際情況制定，但要求明確化、具體化，即具有可操作性。如“發達國家與發展中國家教育經費之比較”這個主題，在確定比較的標準時以總經費作標難顯然不妥當。但以人均教育投入，經費占國民生產總值的比重，經費占公***經費支出的比重為比較標準，那就不難分析出各國對教育的重視程度了。
3、搜集資料並加以分類、解釋要通過各種途徑盡可能多地收集相關的各種資料，並對資料進行鑒別，保證資料的權威性和客觀性。然後，對各種資料按比較的指標進行歸類、並列。最後，對這些歸類好的資料作出解釋，即賦予資料以現實意義，為下壹步的比較分析奠定基礎。
4、比較分析這是比較研究的最重要的壹步，在這個階段要對收集到的材料逐項按壹定的標準進行比較，並分析其之所以產生差異的原因，而且要盡可能地進行評價。比較時應以客觀事實為基礎，對所有的材料進行全面的客觀的分析。
5、結論通過對材料的分析比較得出結論，並對所得的結論進行理論和實踐的論證。